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冯永慧 《新课程导学(上)》2012,(1)
课堂提问是一种最直接的师生双边交流活动,是课堂教学的重要手段之一.它是教师课堂教学艺术的组成部分,也是课堂教学重要的一环,直接关系到课堂教学的成败.如何提高历史课堂提问的有效性？本文将从认真备课与精心设计问题、把握好问题的难易度、设计问题要面向全体学生、设计问题要有针对性、注重课堂中的生成资源与“善待”学生的提问及回答等几个方面探讨这一问题. 相似文献
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提问是课堂教学的重要组成部分,是师生进行相互交流的方式,是促进学生思维活动的手段和途径。
一、课堂提问的原则
1.面向全体学生。提问要面向全体学生,提问的内容应体现层次性,并注重质与量。提问的内容不能只限于＂尖子生＂或课堂表现积极的学生,还应顾及中等生和后进生,使每位学生都能积极提出问题,思考问题,体验学习成长的乐趣。 相似文献
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教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节．是实施课程计划的主要形式。学生在校的大量时间是在课堂中度过的,因此课堂教学应是中小学校实施素质教育的主要渠道。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”这里明确了素质教育的三个要义：面向全体学生,全面发展,主动发展。课堂教学实施素质教育就是要落实面向全体学生,使学生全面发展,生动活泼主动… 相似文献
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素质教育要求面向全体学生而不是个别学生,面向学生的各方面能力的培养而不是单纯追求升学率。课堂教学是素质教育的主渠道,要想真正使素质教育思想渗透到教学实践的每个环节中,就必须搞好课堂教学中的素质教育。 一、面向全体学生,使每个学生都成为学习的主人 1.鼓励学生正确认识自己,勤奋学习 相似文献
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袁飞虎 《内江师范学院学报》2008,(Z2)
物理课堂教学中应该注意提问的技巧,要考虑多数学生的具体情况。采用启发式教学利于发挥学生的主体性。教师提问应该面向全体学生,有明确的目的,问题确切,具有启发性,并合理评价学生的回答。 相似文献
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张大志 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):36
问题是数学的心脏,是点燃学生思维的火花,贯穿于数学课堂始终的课堂提问,是教师开启学生心智、促进学生思维发展、增强学生主动参与意识的基本手段,更是提高数学教学效率的核心.因此,如何有效地优化课堂提问,是今天我们每一个数学教师思考和研究的重要问题.一、面向全体的问推行课程改革,实施素质教育,提高全民族的素质,就课堂教学而言,就要面向全体学生.不难发现,教师在课堂教学中,提问的机会往往是优等生居多.究其原因,因为优等生回 相似文献
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让每个学生都享受同等的教育机会,使全体学生都得到充分的发展,是素质教育最根本的要求。面向全体学生的一个重要方面,是要多关心、多帮助差生,让他们也成为学习的主人。基于这些认识,下面谈谈课堂教学面向全体学生的一些做法。一、分层次训练面向全体学生,最有效的方法是因材施教。在具体教学中,教师要依据不同的教学对象,提出不同的教学目标,设置有层次的训练内容,让每个学生都进入“最近发展区”。课堂提问,要有适合不同层次的问题,问及学生时要把握对象。如教学“比例的意义”时,教师出示“一辆汽车第一次2小时行驶SO千米… 相似文献
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课堂教学要以素质教育思想为指导。要注意培养学生的主动性和创造精神,面向全体学生,发挥学生的主体作用。要着重抓两头,促中间学生,减轻学生作业负担,拓宽知识面,重视学生非智力因素的培养,使课堂教学真正成为推进素质教育的主渠道。 相似文献
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提升课堂教学的素质教育功能 总被引：3，自引：0，他引：3
《教育研究》2007,28(1):20-23,44
现行课堂教学主要通过书本知识的教学促进学生的发展,它所具有的素质教育功能主要是帮助学生形成认知素质和作为知识学习主体的素质等。与面向全体学生、促进学生全面发展和主动高效发展的素质教育要求相比,现行课堂教学存在明显的局限性。要更好地发挥课堂教学的素质教育功能,就应该按照素质教育的要求,一方面对现行课堂教学本身进行调整,另一方面,要努力将课堂教学与课外、校外活动以及家庭教育、社会教育等多种渠道相沟通、配合和协调。 相似文献
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课堂教学要以素质教育思想为指导，要注意培养学生的主动性和创造 精神，面向全体学生，发挥学生的主体作用，要着重抓两头，促中间学生，减轻学生作业负担，拓宽知识面，重视学生非智力因素的培养，使课堂教学真正成为推进素质教育的主渠道。 相似文献
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课堂提问是课堂教学的一项重要内容。在课堂教学中,教师设置课堂提问,要面向全体学生,课堂提问的设计必须紧紧围绕教学目标,提问的形式要灵活多变,从而实现课堂提问的最佳效果。 相似文献
13.
刘慧淳 《天津市教科院学报》1998,(4)
素质教育的要义之一是面向全体学生,实施素质教育的主渠道是课堂教学。因此,是不是面向个体学生,就成为检验课堂教学是不是实施素质教育的一个重要标志。 相似文献
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素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的,以尊重学生的主体和主动精神,开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。课堂教学是整个教学的中心环节,素质教育的实施很大程度取决于课堂教学的落实。因此,优化课堂结构,提高课堂效益,充分发挥课堂主渠道的作用是实施素质教育的重要前提,那么,如何使课堂教学适应素质教育的要求呢？一、面向全体,因材施教面向全体,是素质教育的基本特征。面向全体学生就是要调动每一个学生的学习积极性、主动性。在课堂教学中,不能偏爱一部分学生而漠视甚至歧视另一部分学生,或以… 相似文献
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倪苏佳 《华夏少年(简快作文 )》2015,(3):60-61
一、树德学堂之我思什么才是有效的提问呢?首先,有效的提问要紧扣教学目标,切合学生实际。老师应选择重要的内容提问,不应依据是否容易提问而提问,提问不重要的细节会误导学生。其次,有效的提问要面向全体学生,并且要把握好等待的时间。提问要面向全体学生,对于理解或鉴赏性材料的提问,要尽可能突破"标准 相似文献
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课堂提问是数学课堂教学的核心,是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分,好的课堂提问能有效调控教学程序,提高教学效率,可以使学生更加积极地思维,调动学生的学习积极性。在小学数学课堂教学中,要精心酝酿提问内容,准确把握提问时机,问在关键处,问得灵活,面向全体学生。 相似文献
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课堂教学是学校教学的主阵地,为了全面提高学生素质,培养新世纪人才,笔者在英语课堂教学中,努力尝试素质教育,取得了较好的效果。具体做法如下: 一、面向全体学生面向全体学生,是实施素质教育的一个基本原则。面向全体学生的实质是面向每位学生,即通过个体的发展实现真正意义上的全体发展。在课堂教学中,把同一班学生分成优、中、差三个层次。优生 相似文献