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项羽和关羽是中国历史上著名的人物,二人有诸多的共同之处,都被视为顶天立地的英雄,但二人的性质却不同。霸王项羽是历史中的真实英雄,而关羽的"武圣"形象在很大程度上来自于后世的塑造,属于观念中的英雄。长期以来,真实与虚构并存,共同构成了中国人心目中的英雄谱系。从历史影响和社会价值角度来看,尽管前者不如后者那样完美,始终有着各种缺陷和不足,但他是真实的,惟其如此,也更具价值和意义。 相似文献
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汉末魏初这个时代是很重要的时代．当时正在黄巾和董卓大乱之后．而且又是党锢的纠纷之后．这时曹操出来了。我们讲到曹操,很容易就联想起《三国志演义》,更而想起戏台上那一位花面的奸臣．但这不是观察曹操的真正方法。现在我们再看历史,在历史上的记载和论断有时也是极靠不住的,不能相信的地方很多,因为通常我们晓得,某朝的年代长一点,其中必定好人多;某朝的年代短一点,其中差不多没有好人。为什么呢？因为年代长了,做史的是本朝人,当然恭维本朝的人物了,年代短了,做史的是别朝的人,便很自由地贬斥其异朝的人物,所以在秦朝．差不多在史的记载上半个好人也没有。曹操在史上的年代也是颇短的,自然也逃不了被后一朝人说坏话的公例。其实,曹操是一个很有本事的人,至少是一个英雄．我虽不是曹操一党,但无论如何,总是非常佩服他。 相似文献
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陈侃 《语文世界(高中版)》2003,(3)
记:您如何看待“英雄”这一话题?刘:小的时候,我们大家崇拜的英雄大多是战斗英雄,能够打败敌人,保护民族利益。这与小时候知识面窄、了解的范围有限有关,对英雄的理解可能比较狭隘。人大了以后,就会比较客观地来看这个问题。我认为,英雄是各个层面的,在不同的层面,不同的领域有不同的英雄。一个人只要在本领域把本职工作做得很优秀,超出于别人,比他的同代人优秀很多,对社会做出很大的贡献,那么就可以称得上是英雄。我小孩很崇拜朱总理,我和我的很多朋友也都觉得朱总理的确是很了不起。他主管我们国家的经济工作,取得了很大的成绩,从政治家的… 相似文献
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教师们为什么拒绝读书 总被引：2，自引：0，他引：2
一 在许多场合我不止一次地说过，一个人的阅读史就是他的精神发育史，而一个民族的精神发育水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
阅读是最重要的精神生活内容之一。我们有过崇尚阅读的时代，但是进入20世纪90年代，国民阅读量持续下降，阅读的品质也不断走低。更可怕的是，越来越多的人并不因缺乏阅读而羞愧；相反，专注于阅读倒仿佛是一种病态，这种价值观念的颠倒是非常可怕的。 相似文献
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一在许多场合我不止一次地说过,一个人的阅读史就是他的精神发育史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。阅读是最重要的精神生活内容之一。我们有过崇尚阅读的时代,但是进入20世纪90年代,国民阅读量持续下降,阅读的品质也不断 相似文献
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王晖 《中小学心理健康教育》2004,(6):35-36
学校是伴随着绝大多数人成长的一个重要生活空间,一个人能否顺利进入社会,适应社会,融入社会,很大程度上取决于他在中学时代是否形成了健康的心态和人格. 相似文献
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我也听人讲过 ,若要给人好印象 ,谦虚的印象 ,便可以开门见山地说 :现在不再有长篇小说里的英雄人物了 ,因为有个性的人已不复存在 ,因为个性已经丧失 ,因为人是孤独的 ,人人都同样孤独 ,无权要求个人的孤独 ,因此组成了无名的、无英雄的、孤独的群体。事情可能就是这样 ,可能有它正确可信的地方。可是 ,就我 ,奥斯卡 ,和我的护理员布鲁诺而言 ,我敢说 ,我们两人都是英雄 ,完全不同的英雄。他在窥视孔后面 ,我在窥视孔前面 ;如果他打开房门 ,我们两个 ,由于既有友谊又很孤独 ,因此仍然构不成无名的、无英雄的群体。我将从自己出世以前很远的… 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2017,(12)
<正>每个人都有爸爸。也许他很高很瘦,也许他又胖又矮,也许他诙谐幽默,也许他不善言辞,也许,他只是个很普通的人,但在孩子的心目中,他是个不普通的人,是英雄,是榜样。我的爸爸不仅是一个热爱工作的工作狂,而且是一个会照顾家人的"暖男"。爸爸是一个热爱工作的人,他工作出色,经常在单位被评为先进工作者,我们家墙上贴的那 相似文献
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沈佳!高二 《语文世界(高中版)》2001,(5)
一 “生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”姑且不论项羽是个怎样的人，他至少做到了一点：让后人钦佩。 当乌江水匆匆流淌，当楚王宴歌宴舞时，一位英雄，在沙场上驰骋征战，所向披靡，他的宝剑划出一道道亮丽的银弧，把敌人的头颅抛向月亮。他是秦王朝腐败的终结，又是一场战争的开端。不知是他救民于水火，还是推民入火坑，但至少他“力拔山兮气盖世”，他的的确确是铁血英雄，是他毁灭了一个时代，又是他创造了一个时代。 当他饮着血酿成的洌酒，提着血污斑斑的剑，从战场回来，当虞姬含情的秋波默默注视他，流… 相似文献
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知识经济时代的到来,对人的要求很大程度上取决于他对信息获取、转化、传递和创造的能力。但现行教育中的缺陷使得我们底气不足,如何针对这些不足培养面向知识经济时代的人才是一大挑战,我们只有认清不足、积极面对才是解决之道,舍此别无它途。 相似文献
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姜海燕 《中学英语园地(高三版)》2011,(9)
心目中的英雄老师要求同学们写出他们心目中的英雄。简的爸爸非常高兴,因为他发现简选择了他。你为什么选我呢?他问。因为我不会拼阿诺德·施瓦辛格,她说。 相似文献
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知识经济时代的到来,对人的要求很大程度上取决于他对信息获取、转化、传递和创造的能力.但现行教育中的缺陷使得我们底气不足,如何针对这些不足培养面向知识经济时代的人才是一大挑战,我们只有认清不足、积极面对才是解决之道,舍此别无它途. 相似文献