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"浙江省'百课万人'创新教学观摩活动"是浙江省教育科学研究院与浙江省教育学会创新教育分会共同组织的一项大规模推广活动,计划用几年时间筛选、提炼出"百节"优秀创新课型,组织"万名"教师进行教学观摩,旨在于课堂教学的层面上充分体现国家新一轮课程改革的教育理念,生动展示近几年来浙江中小学创新教育研究取得的研究成果,积极探索课堂教学深化改革、不断创新的实施途径。浙江省"百课万人"活动自2002年以来已连续举办三届,在全国引起较大反响。 相似文献
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植物课创新教学,是指教师在课堂教学中充分挖掘教材中潜在的创新因素和学生的创新潜能,以培养学生的创新精神和实践能力为基本目标指向的教学活动。在课堂教学中,创新活动的主体、培养对象和最终目的都围绕学生展开。因此,笔者认为植物课创新教学应以人为本,培养学生的合作精神和高尚健全的人格,使学生成为新世纪的有用之才。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(5)
浙江省举办“百课万人”创新教学观摩活动 2004年11月28～30日,由浙江省科教院、浙江省教育学会创新教育分会共同举办的“百课万人”创新教学观摩活动在杭州市举行。活动由3个环节组成:学术讲座、教学观摩以及学科专家评课。活动力图凸现课堂教学的科研含量,以典型的创新课堂教学模式来诠释课改精髓,以渗透新课程理念的教学行为来传递新课程理念,通过专家与执教教师的对话来展示理念和教学行为之间的深层联系。摘自《浙江教育科学》 山东省首张教育券在临淄诞生 2004年秋,山东省淄博市临淄区辛店街道办事处与辛店中心学校共… 相似文献
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为了探索课堂教学创新途径，展示创新教育研究成果，并加快青年名教师培养，11月28～30日，由浙江省教科院、浙江省教育学会创新教育分会共同举办的“百课万人”创新教学观摩大型系列活动再次在杭州市举行。这是继前三次创新教学观摩研讨活动成功举办后，推出的第四届“百课万人”活动。 相似文献
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9月15日，浙江省第四届“百课万人”创新教学观摩课研讨活动在杭州采荷第二小学召开。本次研讨活动为省“百课万人”系列活动小学创新教学观摩活动的又一次筹备会。之前，省教科院已于5月26日在杭州召开过第四届“百课万人”创新观摩课入围教师研讨会。向入围教师介绍了“百课万人”活动的理念、观摩课设计的要求及模式总体的要旨，并就课堂教学的创新点进行了初步的研讨。 相似文献
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浙江省“百课万人”创新教学观摩活动自2002年以来已成功举办八届，共推出幼儿因、小学、初中、职高63节创新课型，这批创新课型在课堂教学层面充分体现了国家新一轮课程改革的教育理念。生动展示了近几年来我省创新教育研究所取得的部分成果，在省内外引起巨大反响。为进一步扩大“百课万人”活动的影响，落实新课程改革理念，推进课堂教学层面的创新，省教科院计划用2—3年时间分批出版“百课万人”书稿。目前，幼儿因、小学部分的“百课万人”书稿已整理完毕， 相似文献
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课堂教学是学生获取知识的主要途径。初中语文课堂教学,必须在下述的四个方面做好创新：一．课前备课知识资料准备要全面;二．课中教学过程设计要精心;三．合理的安排课堂活动;四．有效地结束课堂的教学。 相似文献
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文章首先阐述了中职英语教学现状,包括教学理念较为落后、教学方法比较单一,然后在此基础上分析了基于慕课的中职英语教学改革的意义,最后提出了基于慕课的中职英语教学改革策略,具体包括在线预习活动的开展、线下课堂教学活动的组织、创新教学评价机制。 相似文献
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余映潮 《中国小学语文教学论坛》2007,(Z2)
课堂教学艺术的高层次境界是“学生活动充分,课堂积累丰富”。创新的教学设计的不同寻常之处是:板块式,主问题,诗意手法,一课多案。在教学艺术上孜孜探求这样的境界:强化课型创新,优化教材处理,简化教学思路,细化课中活动,诗化教学语言,美化教学手段。语文教师的第一“课外”阅读是语文专业报刊;语文教师的第一科研能力是提炼能力。 相似文献
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研究课是提升教师整体素质的切入点 总被引：1，自引：0，他引：1
研究课是为教师进行教学研究组织的一种特殊的公开课。它集教学与研究于一体,是有计划、有目标、有组织、有理论、有指导的教学研究与交流的活动形式。1研究课的意义研究课把现实的教学实践与理论研究有机地结合起来,使课堂教学改革与创新成为教师参与教育科研的切入点。研究课 相似文献
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声乐课作为学前专业教学的一个重要组成部分,是一门专业技能课。声乐课堂教学是实现声乐教学任务的根本途径,是培养幼儿教师艺术素养的重要手段。但是当前学前教育专业的声乐教学仍存在着教学模式、教学内容及教学方法、手段等并不符合学前教育专业声乐课的特点,无疑影响了幼儿教师的培养质量。本文在分析学前教育专业声乐教学的现状和声乐教学的特点基础上,提出了教学内容安排由浅入深、改革教学模式、创新教学方法,将课堂教学与教育活动有机结合的观点。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(22):40-41
大学英语读写课教学中,为推动课堂教学活动顺利进行,提高教学效果,创新教学方式方法,应用现代信息技术是十分必要的。本文介绍了翻转课堂与微课的概念,指出了翻转课堂与微课教学在大学英语读写课应用的意义,并提出应用策略,包括开发微课资源、设计课堂活动、实现课堂师生互动、合理选择教学内容、提高视频音频录制效率、重视教学管理和评价等内容,可为教学活动开展提供启示与借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(40)
研究了小学数学课堂教学中微课教学的主要实践途径,包括创造数学微课教学情景突出主题内容,开展趣味化的教学实践来增强课堂教学效果以及利用信息技术开展微课教学活动的创新模式等,能够充分体现小学数学课堂教学中微课教学的重要价值。 相似文献
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在信息技术日新月异的今天,微课,作为一种新型的教学资源,具有十分广阔的教学应用前景。本文基于宁波市举办的电工电子专业“三新”活动,以探索微课在课堂教学中的应用为切入口,深入分析职教课堂,创新课堂教学理念,优化课堂教学,共同探讨信息化教学改革的思路与方法。 相似文献
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杨红梅 《中国校外教育(理论)》2013,(Z2):175-176
本文阐述了攀枝花市教育局小学语文学科通过创新教研组织形式、变革课堂教学模式,积极开展了"巡诊式"、"同课异构比较式"等有效教研活动,并以课堂教学研究为依托,进行有效课堂教学模式实践和教学法研究,带动教师深入开展有效教学的研究与实践,实现教学方式转型,切实提高教学的有效性。 相似文献
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今天，来自全省各地小学教学第一线的教师代表们，将在这里进行有关创新教育与课堂教学改革的研讨活动。在深入基层学校调研的基础上，我们推出了近１０节有一定创新意义的课，在这里展示给大家。开展这项活动的主要目的，并不是要把这些课作为样板来推广，而是通过对一些有所创新的课堂教学的观摩和研讨，进一步提高我们对创新教育理论的认识，共同探讨课堂教学中培养学生创新精神和实践能力的途径和方法。我们希望通过观摩研讨，调动起广大教师开展创新教育研究的积极性，引导大家从课堂教学的改革入手，在实践中探索新方法、新途径，从而… 相似文献