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在钛基合金Ti-6AI-4V上分别注入3×10~(17)、6×10~(17)、9×10~(17)和2×10~(18)N~+/cm~2四种剂量的氮离了后,进行显微硬度的测定及通过划痕试验测定其耐磨性,结果表明:经离子注入后的钛合金,其显微硬度及耐磨性均有不同程度的提高,但其提高的程度与注入剂量的大小有关,其中,以6×10~(17)和9×10~(17)N~+/cm~2为佳,表明在离子注入技术用于材料改性时,注入剂量与材料表面性能的提高有着密不可分的关系。 相似文献
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N+离子束注入对玉米的生物学效应 总被引：4，自引：0，他引：4
为了探讨N+离子束生物技术诱变玉米育种的可行性和不同剂量的离子束对M1苗期性状的影响;试验采用能量为30KeV,剂量分别为2×1017N+/cm2、3×1017N+/cm2、5×1017N+/cm2、6×1017N+/cm2的离子束,分别对"郑单958"和"昌7-2"的干种子进行处理.研究离子束注入后对当代M1苗期性状及过氧化物酶同工酶POD的影响.结果表明:发芽指数剂量曲线呈"马鞍型"特征,离子束注入对玉米苗高有一定的抑制作用;从POD同工酶酶谱看,不同时期,不同部位,不同剂量的处理,其同工酶酶谱均有不同程度的变化. 相似文献
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通过不同剂量的钛离子注入烟草种子研究,结果表明不同剂量的处理结果差异显著,低剂量的处理有利于种子发芽率和叶片含钾量的提高, 而高剂量的处理辐射损伤效应明显,发芽率迅速下降,含钾量也明显降低.在本实验条件下,3×1017Ti+/cm2处理对烟草当代生长及品质提高有利. 相似文献
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1.神秘的数字几个神秘的数字就要登场了.在这里,你会惊叹数学是多么的奇妙.这几个数字分别是:6、36、365.你一定会说,这几个数字很平常呀,就跟别的数字一样.你看吧!6=1+2+3.而36呢,它是一个神圣的数字.为什么呢?我给你介绍一下:36=1+2+3+4+5+6+7+8=(1+2+3)×(1+2+3)=(1×2×3)×(1×2×3)=1×1×2×2×3×3=1×1×1+2×2×2+3×3×3感觉到数字的神奇没有?我们都知道,地球绕太阳一圈是365天,也就是说一年有365天.365这个数字有什么奇妙的地方呢?365=10×10+11×11+12×12=13×13+14×14我们知道,一副扑克牌有1到13,四种花色,一种王牌.你看!(1… 相似文献
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1.计算:(1×2×3×4×…×9×10×11)÷(27×25×24×22)=2.计算:3.6×42.3×37.5-12.5×0.423×28=3.两数相除,商4余8,被除数、除数、商数、余数,四数之和等于415,则被除数是。4.某同学把他最喜爱的书顺次编号为1、2、3…,所有编号之和是100的倍数且小于1000,则他编号的最大数是。5.12+22+32+…+20012+20022除以7的余数是。6.姐姐现在的年龄是弟弟当年年龄的4倍,姐姐当年的年龄与弟弟现在的年龄相同,姐姐与弟弟现在的年龄和为26岁,则弟弟现在的年龄是。7.如图,正方形ABCD的边长为8厘米,E、F是边上的两点,且AE=3厘米,AF=4厘米,在正方形… 相似文献
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20 0 1年全国高中数学联赛有这样一道赛题 :在一个正六边形的 6个区域栽种观赏植物 (如图 1 )要求同一块中种同一种植物 ,相邻的两块种不同的植物 .现有 4种不同的植物可供选择 ,则有种栽种方案 .标准答案为 :( 1 )考虑Ａ、Ｃ、Ｅ种同一种植物 ,此时共有Ｃ1 4 × 3 × 3× 3 =1 0 8种方法 .( 2 )考虑Ａ、Ｃ、Ｅ种二种植物 ,此时共有 3× 4× 3 × 3 × 2× 2 =43 2种方法 .( 3 )考虑Ａ、Ｃ、Ｅ种三种植物 ,此时共有Ａ34× 2× 2 × 2 =1 92种方法 .故总计有 1 0 8+4 3 2 +1 92 =73 2种方法 .实际上 ,这道竞赛题脱胎于一个典型的染色问题 :把… 相似文献
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粱旭 《中学物理教学参考》2001,(3):20-21
用电流强度的定义式计算电流强度虽然计算简单 ,但学生常常容易产生错误 ,究其原因主要是模型不清 ,下面向大家介绍计算电流强度常见的四种模型 .1.一种电荷定向运动例 1 在示波管中 ,电子枪两秒内发射了6× 10 1 3个电子 ,则示波管中电流强度的大小为 A .析与解 这是计算电流强度最简单的一种模型 ,用宏观运动来比拟 ,相当于一支队伍定向前进 ,则I=q/t=6× 10 1 3× 1.6× 10 -1 9/2=4.8× 10 -6 A.2 .一个电荷做高速圆周运动例 2 一电子沿一圆周顺时针高速转动 ,周期为 10 -1 0 s,则等效电流强度大小为 A.析与解 这一题目对… 相似文献
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一、四大考点1.线性规划例1当x,y满足不等式组2≤x≤4,y≥3,x+y≤8时,目标函数k=3x-2y的最大值为,最小值为.解析这是一类考查线性规划的简单应用题.由线性规划的原理可知,解这类题的方法是:先根据约束条件画出可行域,然后把可行域中满足各条件的边界交点(当交点是整数时)的坐标代入目标函数,再将所得的值进行比较,即可求出最大值和最小值.由条件2≤x≤4,y≥3,x+y≤8得可行域(如图1中阴影部分),从图可知有四个交点A(2,6),B(2,3),C(4,4),D(4,3).分别将这4点的坐标代入目标函数可得kA=3×2-2×6=-6;kB=3×2-2×3=0;kC=3×4-2×4=4;kD=3×4-… 相似文献
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《校园文苑》2003,(23)
A. 首先,要知道这六个字应该代表不同的数。B. 接下来,首位四,因为四×春=春, 所以,四=1C. 然后,季×春=夏 或者(夏-1)或者(夏-2) 两个个位数相乘得个位数的,排除1,只有2×3=6和2×4=8,所以,季和春,只能在2、3、4三个数里面产生。D. 我们先选春=2,看最后一位,冬×2=季 或者10+季,因为季不能是2,或者3(必须是偶数),那,季只能是4,因为冬不能是2,见A,所以,冬是7。E. 然后看秋,秋×2 得结果个位是0,因为,四的那个1是从后面进上来的。那么,秋是5。F. 最后是夏,142夏57 ×2 = 2夏5714,很自然,夏是8。G. 结果就是 142857×2 285714H. … 相似文献
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碳钢管线在水的集输过程中常常发生了局部腐蚀,在NaHCO3-NaCl为中性介质的溶液里,研究侵蚀性阴离子对N80钢垢下腐蚀的机理以及腐蚀产物对电极电化学行为的影响。 相似文献
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分光光度法测定水的硬度 总被引：3，自引：0，他引：3
研究了酸性铬蓝 K(ACBK)在 p H为 10 .0的 NH3- NH4Cl介质中与钙和镁同时显色的条件 ,试验表明 ,Ca2 + 和 Mg2 + 离子均可与 ACBK形成 1∶ 1的配合物 ,在 46 8nm波长处 ,两种配合物存在一等摩尔吸收点 ,对应于该点的等摩尔吸光系数ε=7.6× 10 3L· mol- 1 · cm- 1 ,在此波长及最佳操作条件下 ,Ca2 + 和 Mg2 + 的总含量在 0～ 3× 10 - 5 m ol· L- 1 浓度范围内符合比耳定律。建立了测定钙镁总含量的方法 ,应用于水硬度的测定 ,结果令人满意。 相似文献
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偏最小二乘紫外分光光度法同时测定邻、间、对甲酚 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在乙醇／水（体积比１：８）混合溶剂中，用偏最小、二乘紫外分光光度法同时测定了甲酚的三个同分异构体。在２５０－２８５ｎｍ波长范围内，浓度为０—７０ｕｇ／ｍＬ的三种甲酚均遵守比耳定律。邻、间、对甲酚的最大吸收波长分别为２７０．５，２７１．５和２７７ｎｍ，相应的摩尔吸光系数为１．５６×１０￣３、１．３８×１０￣３和１．６５×１０￣３。测定合成样和工业甲酚的结果相对标准偏差均小３．５％，１／ｍｏｌ·ｃｍ。这个结果符合微量分析要求。 相似文献
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The combined characterizations of mobility and phonon scattering spectra allow us to probe hole transport process in epitaxial PbSe crystalline films grown by molecular beam epitaxy （MBE）. The measurements of Hall effect show p-type conductivity of PbSe epitaxial films. At 295 K, the PbSe samples display hole concentrations of （5-8）× 10^17 cm^-3 with mobilities of about 300 cm^2/（V·s）, and at 77 K the hole mobility is as high as 3×10^3 cm^2/（V·s）. Five scattering mechanisms limiting hole mobilities are theoretically analyzed. The calculations and Raman scattering measurements show that, in the temperatures between 200 and 295 K, the scattering of polar optical phonon modes dominates the impact on the observed hole mobility in the epitaxial PbSe films. Raman spectra characterization observed strong optical phonon scatterings at high temperature in the PbSe epitaxial films, which is consistent with the result of the measured hole mobility. 相似文献
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Hardware development for a mobile teaching and demonstration robot is described. Measuring 100 cm (length) × 60 cm (width) × 50 cm (height), the robot is designed to walk on four legs. The mainframe is essentially transparent so as to allow the viewing of its various electronic and mechanical components while in action
Various gaits in four-legged locomotion are discussed briefly. Several mechanisms are introduced which allow motion of the mainframe on four legs. One mechanism that possesses some degree of obstacle-crossing ability is selected and optimised for smoothness of ride. This mechanism makes the robot walk like a horse
Initial trials without computer-control of a full sized model showed that the robot thumps softly as it walks. Smoothness of motion and actual obstacle-crossing features were found to be satisfactory. 相似文献
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室内测定表明,蜡蚧轮枝菌MZ041024菌株菌丝和分生孢子在10~35℃均能生长,适合温度范围15~30℃,当温度在25℃时,第7d的菌落为2.477±0.084 cm,第14d为4.597±0.069 cm,第21d为6.789±0.073 cm;产孢量分别为1.676×108孢子/皿,4.283×109孢子/皿,7.062×108孢子/皿,说明25℃最适合蜡蚧轮枝菌MZ041024菌株生长. 相似文献
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Within the past decade, the achievement goal approach has begun to be used to study teacher achievement motivation. In recent research with students, a 3 × 2 model of achievement goals has been proffered that separates mastery-based goals in terms of a task/self distinction. The purpose of the present study was to extend this 3 × 2 model to teachers in order to provide important insights into teachers’ individual differences. We devised items for the questionnaire and showed that data obtained with the 3 × 2 Achievement Goal Questionnaire for Teachers fit the 3 × 2 model (in absolute terms and relative to 10 alternative models) and that each goal of the model exhibited good internal consistency. In addition, we linked the 3 × 2 goals to other key constructs relevant to achievement goals, namely, implicit theories of ability, instructional practices and intrinsic interest. 相似文献
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KI催化H_2O_2分解的速度常数、活化能测定研究 总被引：1，自引：0，他引：1
现行的通过量气体体积法测定过氧化氢分解反应速度常数的装置,普遍存在读数不准的问题.本文提出了一种新的测定装置,利用该装置,可以提前知道各时刻被测体系产生的氧气体积,操作方便,读数准确可靠.lnV∞-Vτ~τ直线的线性相关系数,最差的为-0.9996,多数在4个“9”以上.当反应温度分别为15、20、25、30℃时,其速度常数k分别为2.7534×10-4、4.1807×10-4、6.1249×10-4、9.2459×10-4s-1.3次测定结果相对误差均不大于0.6%.直线lnk~1T的线性相关系数为-0.9998,由此求得的E15~30℃=58.33kJ.mol-1,与文献値的相对偏差为0.53%. 相似文献