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以网络技术的发展为依托,越来越多的学校采用了网络授课方式。经济学作为经济类与管理类本科的必修课程也开始采用网络的方式进行授课。经济学任课教师的作用也随授课方式的改变而发生了变化,即由传统授课方式中所起的主体作用向网络教学中的主导作用转变。 相似文献
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《国际经济学》双语教学是提高国际经济与贸易专业教学水平和教学质量的重要模式,也是教学创新和改革的重要内容。在《国际经济学》双语教学实践基础上,根据双语教学效果的问卷调查结果,研究了影响双语教学效果的主要因素,即授课对象的英语应用能力,英文教材的适用性、双语教学模式的科学性、教学方法的灵活性和考核方式的合理性。 相似文献
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经济学课程是本科院校学生的专业基础课,目前随着高校招生规模的扩大,在教学中多采用合班的课堂讲授方法,这种教学方法加大了教师授课和课堂管理的难度,造成了经济学教学效果不理想的现象,本文对国外的经济学教学模式进行了分析,提出了适合我国经济学教学的新模式. 相似文献
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以经济学课程的三个班级学生为研究对象,采用观察法和问卷法,总结了开展混合教学的实践情况,分析了学生对线上线下教学内容、习题数量和难度、优缺点、授课方式等方面的反馈。结果发现这种模式的混合教学在改善课堂氛围、提高学习主动性和积极性等方面有较大的帮助,学生整体上也更喜欢这种方式。最后针对教学实践和学生反馈的一些问题,提出了未来更好开展混合教学的建议。 相似文献
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本文结合Skype的特点，对利用这一网络工具开展英语网络教学进行了研究，在初步研究的基础上，提出了四种教学模式以及相对应的授课方法，师生交际方式，同时也指出使用skype时应当注意的问题。 相似文献
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随着大学英语网络教学在各高校的普及,新的教学模式向教师的授课方式提出了新的要求,本文对网络自主教学中教师作为指导者角色的本身素质和指导作用进行了深刻的阐释,指出了教师在网络自主教学中的重要作用。 相似文献
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针对《数据库技术与理论》课程,从该课程的培养目标、授课内容、讲解法、教学方法和考核方式等方面进行了改革探索。根据人力资源管理专业特点和学生兴趣制订多层次培养目标,依据培养目标制订授课内容,根据该专业学生特点对授课内容采用＂三段式＂讲解法,教学方法采用项目驱动法和问题导入法,课程考核采用笔试和课程设计相结合的方式。 相似文献