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1.
蒋海春 《大连教育学院学报》2008,24(3):65-66
配平氧化还原反应方程式的原则是：还原剂氧化数升高的数值等于氧化剂氧化数降低的数值。用“分子氧化数升降代数和法”进行配平可分三个步骤,它适用于分子间氧化还原反应、分子内氧化还原反应和岐化反应等各种类型方程式的配平。 相似文献
2.
徐友辉 《四川职业技术学院学报》1994,(4)
本文针对如何选择突破口,快速准确地利用氧化数法配平氧化—还原反应方程式这一教学难点,提出突破口选择的一般程序,并对各类氧化还原反应方程式突破口选择的技巧进行了探讨,概括出一定的规律,从而有助于取得较好的教学效果. 相似文献
3.
韦汉昌 《南宁师范高等专科学校学报》2004,21(4):53-54
氧化数法是最为常用的氧化还原反应方程式配平法，如何计算氧化数的升降值即应以反应物作为标准还是与产物作为标准计算氧化数的升降值是该配平法的关键步骤。同时也是难点，不同的反应类型．选择标准也不尽相同，本文介绍根据氧化还原反应方程式的类型计算氧化数升降值的四个规律。 相似文献
4.
徐友辉 《川北教育学院学报》1994,4(4):44-46
本文针对如何选择突破口，快速准确地利用氧化数法配平氧化—还原反应方程式这一教学难点，提出突破口选择的一般程序，并对各类氧化还原反应方程式突破口选择的技巧进行了探讨，概括出一定的规律，从而有助于取得较好的教学效果。 相似文献
5.
本文提出一种名为选定氧化数法的配平方法,用于比较复杂的一元氧化还原反应方程的配平.把分散的各元素氧化数的个别计算和配平,归结为只有2种化学武氧化数代数和的计算和配平.应用十分简便,降低了配平的难度. 相似文献
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在分析已有氧化还原反应配平方法的基础上提出了选择身份单一物质为配平基准的氧化还原反应配平方法。该法包括“标价连桥、选定对象、确定系数、配平其他”四个基本环节。前三个环节是为了配平氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物的化学计量系数,最后一个则是为了完善整个方程式的配平。并通过几个典型的案例说明了该法的操作技巧。 相似文献
7.
氧化还原反应的配平,是中学化学的重点和难点,学生在学习过程中,特别是掌握一些配平方法和技巧时感到困难.本文结合自己多年的教学经验独创了以单质为准计算参加反应的原子个数、参加反应的化合物所有元素均发生化合价变化的氧化还原反应配平和整体化合价法,并归纳了有机化学反应配平法、缺项配平法、待定系数法等方法的课堂教学,让学生更容易掌握氧化还原反应方程式的配平. 相似文献
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介绍了目前较通用的氧化数法、离于电子法、代数法三种配中氧化还原反应的方法,指出了配平的关键及配平的一些技巧。评述了它们各自的优缺点。 相似文献
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以能斯特方程为基础,推导出不对称型氧化还原反应进行完全的判别式,并进一步探讨了影响该类反应进行完全的相关因素．对于给定的反应,主要受条件电动势和反应物浓度的影响．对主体物质微粒数减少的反应,宜在较高浓度下进行;反之,则宜在较低浓度下进行． 相似文献
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对3种传统测钙方法（酸碱滴定法、络合滴定法、氧化还原滴定法）的准确度进行了比较研究,结果表明：采用络合滴定法测定Ca,准确度高,耗时短,且方法简便易行,更适合用于教学实验和常量钙的快速测定. 相似文献
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催化动力学荧光法测定痕量甲醛 总被引：2，自引：0，他引：2
在稀硫酸介质中,甲醛对溴酸钾氧化中性红的反应具有较强的催化作用,使其荧光强度降低.据此,建立了催化动力学荧光法测定痕量甲醛的新方法.其检出限为6.59×10-8g.L-1,线性范围为0~0.128mg.L-1.该法简便、快速,可用于测定未知溶液中的甲醛. 相似文献
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Although there is growing interest in studies of teachers' actions and conceptions, little is known about content-related teaching problems arising in science classrooms. This article presents a case study of problems which can occur when teaching the topic of redox reactions to Grade 11 students. Two chemistry teachers, a senior and a junior teacher, were involved in the study. Their reflective comments on the teaching problems were also investigated. Research data were obtained from classroom observations and audiotaped recordings of classroom practice. After the lessons, we conducted semistructured interviews with the teachers. The teaching problems are reported in terms of teaching activities causing difficulties for students in considering new conceptions to be necessary, intelligible, plausible, or fruitful. Analyses of the teachers' comments on these teaching activities clarifies a number of reasons why they acted as they did. It can be concluded that teachers' scientific expertise is an important source of difficulties when teaching redox reactions. Implications for an improvement of current chemistry classroom practice and content-related teacher training are offered. 相似文献
15.
智勇 《鞍山师范学院学报》2005,7(2):35-40
综述了半导体光催化氧化法的基本原理，概括了影响光催化氧化反应的各个因素及提高反应速率的各种方法，介绍了应用该方法处理水污染物的研究现状，并对光催化氧化法的发展前景及研究方向作了简单阐述． 相似文献
16.
研究了用多元醇副产甲酸钠制备甲酸中控分析方法。指出了高锰酸钾氧化值--酸值法不适应该体系；选用以丙酮作溶剂的电位滴定法具有快速、准确的特点，该方法的等当点pH=1．9，且等当点不受多元醇存在的影响。 相似文献
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This article describes the value of Piaget's equilibration theory for understanding characteristics of the young gifted child. Key elements of equilibration theory are discussed. Differences in the equilibration patterns in gifted children are described and application of equilibration to other than cognitive systems is considered. The article concludes with some ideas for teachers and parents to help gifted young children search for equilibrium. 相似文献
18.
本文主要介绍应用元素电势图推断氧化还原反应产物并根据推断产物书写相应反应方程式的方法.对拓宽氧化还原理论在无机元素化学中的应用有实际意义. 相似文献