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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(10):79-79
一、"有效教学"的价值取向与研究意义"有效教学"是有效地实现预期教学目标的教学活动。"有效教学"的价值取向:第一,有效地促进学生的全面发展,特别是情感态度和创新思维的发展;第二,有效地改善学生的学习方式,促进学生的有效学习;第三,有效地发展教师的教学效能,促进教师的专业成长。从"有效教学"走向优质教学是教育改革发展的必然。"有效教学"研究的重要价值在于实现了教学视点的变革与研究方法的转型:从"传递中心教学"转型为"对话中心教学",从"教的课堂"转 相似文献
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有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理论。凡是能够有效地促进学生发展、有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”。因此,对“有效教学”的历史发展以及主要方式的探讨,有利于提高教学效率、更新教学观念、拓宽教学思路。 相似文献
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凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”。教师有效的教育教学行为直接影响着教学效果。教师有效的教育教学行为,可以具体为有效教学策略的掌握和应用。本文从教学准备、教学实施、教学评价等三个方面来研究有效教学策略的构建。 相似文献
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胡金涛 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):61-61
所谓“有效性教学”,即“凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学目标的教学活动,都可以认为是有效教学。”有效的体育教学是指既有效率又有效果更有效益的教学活动。有效的体育教学不仅注重教学的质量,更注重社会性,更要体现个体的主体价值,这是体育有效教学社会化、人性化的一次飞跃。实现小学体育课堂教学的有效性,一直是老师们不懈的追求。笔者结合多年的教学实践,就小学体育课堂教学有效性,谈谈自己的看法。 相似文献
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“有效教学”是新课改背景下催生的一种教学理念。凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称为“有效课堂教学”。包括有效的教学目的、教师有效的教与学生有效的学。它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们教学活动的基本追求。那么如何构建有效的课堂教学呢？ 相似文献
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多媒体是当前化学教学的一种重要手段,对提升学生学习兴趣、提高教学效率发挥越来越大的作用。多媒体化学教学能够更有效地提高教学的针对性,有效地突出教学重点和难点。教师应根据课程内容、学生特点恰当利用多媒体教学。传统教学和多媒体教学应取长补短,相互促进,做到二者的有效结合、相得益彰,能够更有效的保证教学质量,提升教学效果。 相似文献
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凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期教学结果的教学活动,都可称之为“有效教学”．实施有效教学,是提高数学教学质量的关键．在新课程改革背景下,让新理念走进课堂,如何让新理念渗透于教学,从而有效地进行数学教学,是每位数学教师必须面对和解决的问题,下面结合一些教学实例,谈谈自己的一些看法,供同行们商榷． 相似文献
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“有效教学”是20世纪80年代形成的一种教学理念，凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学效果的教学活动，都可以称之为有效教学。它的提出，主要是针对教学的效率问题，即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的。 相似文献
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什么是有效教学?凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为‘有效教学’。有效的课堂应该是教得有效,学得愉快,促进学生的成长和发展。怎样实现课堂有效教学?下面,就构建语文有效课堂谈谈本人的一些尝试与思考。一.找准切入点,优化教学内容目前语文教学中存在的少、差、慢、费现象,与我们教师处理教学内 相似文献
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有效教学是为人师者在课堂教学中积极追求的目标,也是渴望达到的教学境界。如何有效地促进学生的学？如何通过课堂教学有效地促进学生的发展？如何有效地实现预期的教学目标？作者将在数学教改实践中感悟的有效教学的几点思考展示出来以供探讨。 相似文献
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林顶田 《学生之友(小学版)》2013,(6):56-56
所谓“有效教学”就是指：凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动。有效教学理念的核心就是教学中的效益问题。一节课的教学有没有效益,就是看学生有无进步或是否发展。 相似文献
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"有效教学",主要是指教师在有限的教学时间内,学生们获得最大限度的进步或发展。所谓的"教学",指的是引起、维持和促进学生学习的行为。谁能有效地促进学生的发展,有效地达到教学效果和教学活动的最终目标就可以被称为"有效教学"。 相似文献
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要完成“减负”的主要任务,教师在课堂上的教学效率是关键。“有效教学”更加关注学生,更加关注教学中的“人的问题”,是一种理解人的活动。如果学生在每堂课都能有效地掌握知识,那么可以大大减轻学生的作业负担,“有效教学”可以有效地做到“减负”。 相似文献
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历史课堂教学是完成历史教学任务,提高教学质量的重要形式。课堂教学的有效性,有的专家从专业角度上认为：＂凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学结果的教学活动,都可称之为‘有效教学’＂。 相似文献
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有效教学是20世纪极具代表性的一种教学理论。所谓有效是指通过一段时间的教学后,学生在学习方面获得进步或发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。因此,凡是能有效地促进学生发展,有效实现预期教学效果的活动,都可称之为有效教学。 相似文献
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凡是能够有效地促进学生的发展、有效地实现预期教学目的的教学活动都可称之为"有效课堂教学",包括有效的教学目的,教师有效的教与学生有效的学。它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们教学活动的基本追求!那么我们如何在物理教学中实施有效教学呢?我想从以下几个环节来谈谈看法,和大家一起探讨。 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,教学的焦点转变为如何最大限度地提高教学质量。提高教学质量的关键是提高教学效率,即怎样进行有效教学。有效教学,就是有效地促进学生全面和谐地发展和学习,有效地实现预期的教学结果的教学活动。它不仅强调学习结果,而且强调学习过程。其主要理念就是关注学生的进步与发展。 相似文献
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课堂是教师开展教学活动的主阵地．是学生获取知识的主渠道．有效的教学能够促进学生进行有效的学习．《数学课程标准》提出要转变教师教学行为和学生学习方式,目的在于促进每一位教师都能有效地教学,每一位学生都能有效地学习．因此。提高课堂教学有效性是每个教师不断追求的目标．那么,如何进行有效教学？ 相似文献
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有效教学就是有效率的教学,张璐沿用经济学概念将教学效率表述为：教学效率=教学产出（效果）／教学投入,或教学效率=有效教学时间／实际教学时间×100％。姚利民将有效教学定义如下：有效教学是教师通过教学过程的合规律性,成功引起、维持和促进了学生的学习,相对有效地达到了预期的效果。 相似文献