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我多么希望能像马良那样拥有一支神笔啊!假如我有一支神笔,我要把全世界画成一个五彩缤纷、青山秀水、鸟语花香的世界,让人们生活得更为舒适。假如我有一支神笔,我要给那些身残志坚的人们画上健全的身体,让他们能参加各种运动。假如我有一支神笔,我要把我的爸爸画得胖胖的,使他 相似文献
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刘一舟 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(4)
大家都知道,我们国家没有航空母舰,世界上也只有美国等少数国家才有。大家也知道有一个神笔马良的故事,马良有一只神笔,想要什么,用神笔一画就行了,我多么盼望自己能有一只神笔啊!假如我有一只神笔,我一定要为祖国画一个航空母舰。航空母舰要比美国的好无数倍,要多些新颖的地方 相似文献
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晋甜 《希望月报(上半月)》2005,(2)
大家也许都听说过马良的故事,我就想变成马良手中的那支神笔。 那支神笔能写会画,而且还有许多功效:假如我想让贫苦的人变得富裕起来,就可以用神笔画许许多多的钱让他们享之不尽;这支神笔还能让许多坏人不再做坏事,秘诀就是用这支神笔 相似文献
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李昊 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(17)
假如我是神笔马良，我会画出许许多多的饭菜，送给那些贫苦的人。并画出一片田地和工具，让他们用自己的劳动获得果实。假如我是神笔马良，我会画出先进的宇宙飞船，让人们坐上飞船到宇宙中遨游。假如我是神笔马良，我会把所有灭绝的动物画出来，让它们和人们成为好朋友。假如我是神笔马良，我会画出许多玩具，和同学们一起玩。假如我是神笔马良，即使我有了神笔，也要好好学习。假如我是神笔马良@李昊$阿城市实验小学五(6)班!学生 相似文献
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第二课时一、激趣,整体感知1.设问导入(1)同学们,你们看,他是谁?(课件1)马良还有个名字叫什么?(引出“神笔”)马良的笔神在哪儿?马良用他的神笔都为谁画呢?(2)上节课,我们知道了《假如》这首诗中有一个小姐姐(课件2),她非常想拥有一支像马良那样的神笔。那么,她有了神笔了吗?她会用神笔给谁画?画什么呢?(板书)这节课,我们继续学习《假如》。2.通读全文(1)自由轻声地读这首诗,边读边想:小姐姐想用神笔给谁画?画什么?(2)教师引读:假如我有一支马良的神笔,我要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神笔,我还要给谁画?画什么?假如我有一支马良的神… 相似文献
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假如我有一支马良的神笔,我会给祖国画很多绿树,让从太空传来的地球照片,不再那么秃(tū)黄。假如我有一支马良的神笔,我要给太空画一座垃圾回收站,把这些垃圾转化为地球资源,为人类服务。假如我有一支马良的神笔!030000$山西省太师一附小二(6)班@朱子康
!030000$山西省太师一附小@张满英 相似文献
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屈雪斌 《希望月报(上半月)》2006,(18)
假如我有一支马良的神笔,我会给自己画上一对翅膀飞遍天涯海角。假如我有一支马良的神笔,我会画出一瓶神奇眼药只要给盲人点上,他们就会重见光明!假如我有一支马 相似文献
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在我读幼儿园的时候就特别爱听爸爸给我讲神笔马良的故事。每次我听完这个故事都会拿着笔,在纸上画,然后天真地问爸爸:我画的怎么不能变成真的呢?因为马良的笔是一支神笔!爸爸回答我。 相似文献
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简梅梅 《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(1)
“丁奇!上课为什么不守纪律?”“丁奇!考试怎么总是60分?”到学校要挨老师批评,回家又得面对爸爸的训斥,丁奇苦恼极了。“唉,要是有个不用上学、没有作业的地方该多好……”他 相似文献
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胡良 《希望月报(上半月)》2006,(12)
“日有所思,夜有所梦”这句话说得很明白: 晚上做梦的内容,常常就是白天想过的事。只是做的梦比白天想的更形象,更生动,更有趣。昨天我做了一个梦,梦见我变成了“神笔马良”。梦中我走在一个神秘的地方,出现了一根神笔,拿上了这根笔我就变成了“神笔马良”。我一 相似文献
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一、再读全文,整体感知师:同学们学得真棒,都与生字宝宝交上朋友啦,能正确流利地朗读诗歌了吗?请大家自由把课文读一遍,边读边想:假如“我”有一支马良的神笔,“我”要给谁画画? 相似文献