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<正>现代社会是一个竞争异常激烈的社会,同时又是一个更加需要合作的社会。合作学习就是一种社会型学习模式,它发展了课堂教学互动理论,凸显了课堂教学的情意功能。合作学习在真正意义上还给学生自由、平等、民主等基本权利,不仅能培养学生的团体合作意识和竞争意识,还能发展学生的交往与协调能力。但是,如果处理不好,表面看学生积极性高、课堂气氛热烈,实际学习成效并不理想。 相似文献
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浅析体育与健康课中的合作学习 总被引：1，自引：0，他引：1
万景龙 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(5):130-130,132
体育运动的一个重要特性就是合作．合作学习是新《课程标准》环境下的重要学习方式．在体育与健康教育教学中，一要重视四个意识的培养，即主体意识、情感意识、参与意识、合作意识，这是合作学习的前提；二要加强合作能力的培养，让学生掌握合作的技能技巧，学会与人沟通和交流，“学会微笑与倾听，做会说话的人”，这是与人相处的基础；三要重视学生的团队精神、民主精神和科学精神的提升，让学生的身心和社会三个维度在学习中得到健康的发展，这是教学的最终目的． 相似文献
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张兆平 《中国科教创新导刊》2010,(12):121-121
能否与他人合作是现今社会对人才提出的一个新的要求,如何培养学生的合作能力也就成为我们教育者所要思考的一个问题,在小学阶段从一年级入学起就要培养他们的合作意识,学会合作学习,以便更好地适应今后的学习与生活。 相似文献
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汤艳莹 《德阳教育学院学报》2006,20(2):80-81
当今社会是一个崇尚个性的社会，一个崇尚个性的社会，也必定是一个崇尚合作的社会。个性使合作成为必要和可能，人与人的合作，又能促使个性健康发展，所以崇尚个性就首先要学会合作。交流是合作的前提和基础，语言是交流的工具，英语教师在学生的英语学习过程中培养学生的合作意识和能力，是社会发展的需要，是学生成长的需要。本文拟简要介绍笔者在英语教学中对合作学习的实践。 相似文献
5.
江开敏 《安顺师范高等专科学校学报》2003,5(2):49-50
因家庭、学校、社会等方面因素的影响，长期以来，合作学习未得到应有的重视，合作能力已成为21世纪人才培养的要求。可以从培养学生的合作观念、意识和合作态度、合作学习方法和技能以及在学科教学和学校活动方面培养合作能力。 相似文献
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合作能力的培养在竞争日益激烈的社会具有重要的现实意义。合作学习的教学方法不仅能提高学生的学业成绩,而且符合社会发展的要求。在合作学习的实施过程中,教师要通过多种策略培养学生的合作意识,培养学生的合作能力。 相似文献
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因家庭、学校、社会等方面因素的影响,长期以来,合作学习未得到应有的重视,合作能力已成为21世纪人才培养的要求。可以从培养学生的合作观念、意识和合作态度、合作学习方法和技能以及在学科教学和学校活动方面培养合作能力。 相似文献
8.
传统的班级授课制有许多的缺陷和不足,但新课改推行的小组合作学习模式却为培养符合时代要求的高素质人才提供了有效的教学模式。小组合作学习模式能激发学生学习的动力,培养学生的主动性和积极性,促进教与学中师生互动、生生互动,锻炼学生的表达能力和交流能力,有效地提高学生的合作探究意识,为培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力打下坚实的基础。 相似文献
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小组合作学习于70年代在美国兴起,它将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能。随着社会的发展变化,要求社会人不仅要有过硬的知识基础,还要有合作意识和交际能力。小组合作学习就是培养孩子合作意识和交际能力的行之有效的学习方式。我在语文教学实践中一直针对本班学生探寻行之有效的合作学习方式, 相似文献
10.
合作学习是强调在课堂教学中倡导学生乐于参与,积极探究,主动探讨,培养合作精神,提高学生学习的能力.高效的合作学习,可以催发学生潜能,增强其分享合作意识,锻炼团队开拓能力. 相似文献
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合作的意识和能力,是现代人所应具备的基本素质,随着科学技术的迅猛发展和信息社会的到来,未来社会越来越注重个人能否与他人协作共事,能否概括与吸收他人的意见等。因此,培养学生团结、协作的群体合作精神显得尤为重要。现代教育理念认为:一个人今天在学校的学习方式,应与他明天的社会生存与发展方式保持内在的一致性,而合作学习正是这种一致性的切入点。为了学生的生存与发展,我们必须让学生学会合作。小组合作学习是培养学生合作意识和能力的有效的教学策略和形式。 相似文献
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化学教学中的合作学习及合作意识、能力培养 总被引：2，自引：0，他引：2
合作学习是以生生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和学习策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施,从合作学习的基本理念入手,探索在化学课堂教学、化学实验教学、课外学习的活动中引导学生学会尊重与欣赏,培养自信心与团队精神,营造合作学习氛围,创设实验条件,增加课外实验,深入社会实际生活,实施合作学习,培养合作意识和合作能力。通过对教学评价的调整,实现教学评价的科学化,提高学生对合作的内涵和价值的认识,促进合作意识的形成。 相似文献
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近年来,在中小学课堂教学改革中,合作学习成为一种时尚.这在某种程度上反映了现代教学的一个特点--培养学生的合作意识和能力,以适应未来的合作化,信息化社会也反映了教育教学改革的发展方向. 相似文献
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合作学习是强调在课堂教学中倡导学生乐于参与,积极探究,主动探讨,培养合作精神,提高学生学习的能力。高效的合作学习,可以催发学生潜能,增强其分享合作意识,锻炼团队开拓能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
合作学习是一个重要的教学策略,本文通过在听写、口语、阅读、写作的应用来展开研究,合作学习有利于学生培养学习的英语的兴趣,有利于培养合作意识和合作能力,有利于学生英语学习能力的全面提升。 相似文献
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语文教学中教师尽可能地给学生创造一种宽松的学习环境,组织学生运用合作、小组学习等方式,在培养学生合作与交流能力的同时,调动每一个学生的参与意识和学习积极性。一、阅读教学中的“合作”。 相似文献
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小组合作学习是目前教学的一个热门话题。通过小组合作学习,能深入贯彻素质教育,提高学生参与意识、合作精神和自主学习的能力,是一种很好的教学策略。如何组织小组合作学习,才能取得较好的学习效果? 相似文献
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陈泓霖 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):351-351
本文主要以高等学校大学英语教学为背景,研究如何培养学生在现代信息环境下自主学习和合作学习能力的教学模式,充分地发挥学校教学中教师的指导和组织作用,在信息纷杂的社会和教育环境中趋利避害,创造自主学习和合作学习的英语教学环境,培养学生自主意识和合作精神,逐渐形成自我教育能力。 相似文献
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如何有效地组织学生在信息技术课中开展自主合作学习是一个值得探讨的问题。自主合作学习能够充分调动学生的学习积极性和主动性,提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,更好地培养学生的团队协作精神,增强学生的集体意识,充分激发学生的学习兴趣。 相似文献
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合作学习活动不但能培养学生的自主学习能力、合作意识及创新思维,而且能培养学生获取信息、处理信息和运用语言的能力。本文针对初中英语的学习现状,就＂小组合作学习＂进行了探索。 相似文献