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数字地质填图技术在区域地质矿产地质调查工作中的有效落实,一方面能够为野外地质调查工作的开展提供更完善的数据管控平台,并能够更迅速的处理数据内容;另一方面,凭借数字化技术的应用,也更便于细化地质调查资料内容,使区域地质的确切状况得以了解。本文基于数字地质填图技术的作用张开分析,在明确现状与发展趋势同时,期望为后续数字地质填图技术的应用提供良好参照。 相似文献
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RGMAP技术从酝酿、试点到全面推广普及己近十几年。其不同于传统纸介质,而以现代计算机为辅助手段对野外PRB过程进行采集编辑,实现了从数据采集、整理及图件编制的全过程信息化,同时,该系统与GPS相集成可以随身携带在野外工作,从而实现了以电子野外记录簿取代传统的野外记录簿,不仅规范了记录方式,也提高了定位精度和速度。既满足了野外地质填图的空间定位、文字描述、图形、影像等数据的记录要求,又实现了全程数字化表达及＂无纸化＂填图,并以操作简捷、数据准确等优点,越来越被广大地质工作者所青睐。 相似文献
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在区域地质矿产调查工作中可以看出,数字地质填图的应用可以有效的提升野外地质调查工作的效率和速度,是地质矿产调查工作不可或缺的重要因素。因此,只有对数字地质填图的基本概念以及应用情况等进行深入介绍和分析,才能够从根本上提升工作的高效性。本文中,笔者主要对地质调查数字化的发展前景以及数字地质填图在区域地质矿产调查工作中的作用进行深入介绍和分析,希望能够给相关的工作人员提供借鉴和参考。 相似文献
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手持GPS接收机在地质填图中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
针对传统地质填图中手段落后、填图精度不高以及工作效率低下的特点．本文探讨了手持GPS接收机在野外区调地质填图中标定地质点、导航．计算多边形面积以及补点等方面的应用及其注意事项，提出了将手持GPS接收机绝对定位结果标定在地形图上的一个简单而新颖的方法，大大增强了手持GPS接收机在地质填图中的实用性. 相似文献
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本文从野外地质实习的教学现状出发,分析了野外地质实践教学的特点和建立虚拟地质实习平台的意义,基于虚拟实验室思想,采用百度地图API、Jquery、Hibernate框架技术,设计并实现了模拟野外地质教学过程的基于Web环境的虚拟野外地质实习系统,具有野外地图导航、地质场景相册、实习路线管理、地质构造三维模拟等功能,为提高野外地质教学质量提供了重要的辅助平台。 相似文献
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卢清地,福建省地质调查研究院高级工程师。三十多年来,他潜心基础地质野外调查和陆相火山岩区填图方法的探索研究,常年累月工作在条作艰苦的火山岩区,他在火山岩区地质填图方法上不断创新,将双重填图法发展完善成为“火山构造-岩性岩相-火山地层”三重填图法,实现了火山岩区地质填图的一次重大科技创新。 相似文献
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数字化技术的迅速发展使得地质调查工作获得了新型的填图技术方法和手段,数字地质也由此获得了长足的进步。在当前数字化的填图技术愈加广泛应用于地质调查之中的背景下,工作人员更为注重其实践应用的具体效果,重视其技术应用的主要模式,从中发现可以进行改进和优化的环节,进而提高数字填图这种技术在地质调查相关工作中的应用能力和水平。本文主要分析该技术在现阶段地质调查过程中的实际应用情况。 相似文献
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野外地质实习是培养地学人才的基本环节,对与石油地质相关的其他学科的人才培养同样重要。在此旨在结合石油类高职院校非地学专业学习特点的基础上,分析当前高职院校野外地质实习教学中存在的一些问题,提出相应的改革措施,以利于野外地质实习教学的顺利开展。 相似文献
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“地质地貌学”是一门实践性很强的课程,课程不仅要有系统的室内教学,而且要求具有一定的室内课程实习和野外实习与之配套。本文通过分析小五台山地质地貌综合野外实习基地、地理学野外实习平台和互动式教学方法的建设,提出地质地貌学野外实践与室内互动式教学方式,试图改进野外实践课程的教学方法,提高野外实践教学效率,促进野外实践与室内理论教学的联系,达到互动式教学的目的。 相似文献
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本文主要论述“换位思考”在野外地质实习中的具体作用：有助于学生的地质兴趣、动手能力、发散思维的培养及理论知识与实际相结合：并为在野外地质实习中运用好“换位思考”提出了建议。 相似文献
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刘家场野外地质实习是我校资源勘查工程、地球物理、石油工程专业学生步入地质殿堂的一个重要环节。野外教学过程中,地质观察能力和地质思维能力的培养一直是野外教学的重点和难点。文章针对这一问题,从明确观察目的、重点观察和对比观察三个方面论述了野外实习中地质观察能力的培养;从多解性思维、整体性思维和发展性思维等方面阐述了野外实习过程中地质思维能力的培养。 相似文献
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岩土工程专业是一门实践性很强的工程应用学科,依据岩土工程的专业特点,利用本校的野外教学实习资源,建立了"课堂教学+野外地质实习+野外专业教学实习十生产实习十课程设计"(1+3+1)的岩土工程专业本科生培养模式,为培养优秀的毕业生提供了良好的学习平台. 相似文献
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<正>本文对北戴河地质认识实习现有教学路线及教学内容进行了梳理,将实习路线划分为：沉积构造响应关系、海洋地质作用、岩浆地质作用,指出了目前实习中所存在的问题,即宏观地质与微观地质的结合程度不够、静态地质特征与动态演化过程需进一步加强,最后提出了教学改革建议：理论模型与野外实际相结合、静态描述与动态分析相结合、实习队伍的精兵强将。 相似文献