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1.
随着知识经济时代的到来,企业在工业经济时代中的传统组织结构体系已不适应知识经济环境的要求,必须进行组织创新。文中首先回顾了对未来新型企业组织类型的典型观点,进而考察了知识经济时代对企业组织的要求,最后从企业内部和外部两个方面阐述了企业进行组织创新的具体内容。 相似文献
2.
马晓静 《湖北广播电视大学学报》2005,22(1):76-78
知识经济时代，传统的组织结构已经不能适应变化迅捷的经营环境，扁平式的组织结构将是越来越多企业的选择，正如管理大师德鲁克所说：“未来的企业组织将不再是一种金字塔式的等级制结构，而会逐步向扁平式结构演进”。本文通过分析．阐述知识经济时代企业组织结构扁平化的必要性，并对企业实施扁平化组织结构提出建议。 相似文献
3.
知识经济时代的远程教育 总被引：8，自引：0，他引：8
曹力群 《中国远程教育(综合版)》2001,(4):25-27
知识经济正在全世界范围内悄然兴起。知识经济时代的主要特征是：科学技术的发展更加注重知识创新；知识劳动者成为社会劳动结构中的主体；追求知识已成为时代的风尚。远程教育在知识经济时代的作用主要表现在以下几个方面：1． 远程教育能充分地适应知识经济时代的需要；2． 远程教育能大面积地提高劳动者的文化素质；3． 远程教育能为社会成员提供终身学习的机会。知识经济时代对远程教育提出的要求是：必须树立教育新观念，即树立教育的知识价值观、教育的智力资本观、教育的高新技术观。必须实施教学创新，尽快建立起适应知识经济时代的教学创新体系。必须多规格地培养各类知识型人才，以加大人的知识化投资和加快人的知识化进程。 相似文献
4.
在知识经济时代企业的外部环境和内部结构必将发生一系列变化，能够适应这种变化唯有学习型组织，学习型组织将成为知识经济时代企业、团体、社会发展方向。 相似文献
5.
倪鸿宾 《中国教育研究与创新》2006,3(11):59-65
过去传统的组织的工作方式是命令或执行，在投入阶段。利用各种资源，以下达命令为具体活动内容；在中间阶段。工作形式是生产经营过程，以执行命令为具体活动方式；在产出阶段，工作形式主要转向商品和服务，活动形式是完成命令。这种传统方式的组织在知识经济和激烈竞争的今天，已越来越不能适应市场环境的变化。20世纪80年代以来，随着信息革命、知识经济时代进程的加快，企业面临着前所未有的竞争环境的变化．传统的组织模式和管理理念巳越来越不能适应环境。因此，研究企业组织如何适应新的知识经济环境，增强自身的竞争力，延长组织寿命．实现可持续发展，成为世界企业界和理论界关注的焦点。在这样的大背景下，学习型组织成为众多企业为适应新的环境变化，提高组织应变能力的而追求的一种组织模式。企业要想在激烈的市场竞争中，不断创新与发展，就必须建立充满生机的学习型组织，以来适应经济与知识管理的这一市场新特征，从而实现企业的战略目标和组织的可持续发展。本文将就企业如何以学习型组织的相关理论为指导建立起学习型组织进行深入探讨，以期能够对现代企业的发展和组织变革有一定的指导作用。 相似文献
6.
试论现代企业组织结构的发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
郭珍 《黄河科技大学学报》2004,6(4):61-64
知识经济、网络经济时代的来临．经济全球化的进一步发展．市场需求的变化，使企业经营的外部环境出现了新的变化。企业组织结构只有适应日益复杂的外部环境变化，才能实现企业经营目标。扁平化、网络化、虚拟化、柔性化、工作团队成为现代企业组织结构变革的基本趋势。 相似文献
7.
走向学习型组织的现代学校 总被引：26，自引：0，他引：26
人类正步人新的世纪，人类面临的时代将是一个知识经济的时代，一个以知识为基础（knowledgebased），注重更新、创新和升级换代的时代；一个以人为中心，注重个性，崇尚多元和多样化的时代；一个开放的、国际化、全球化的时代；一个真正体现面向未来的时代……。时代使整个社会的发展变得日益丰富，发展速度日益加快，以至使每一个人、每一个组织都面临生存与发展的挑战。在新的世纪里，学校组织同样面临着前所未有的挑战与发展机遇。怎样的学校才能适应时代的要求与社会不断发展变化的趋势？21世纪的学校管理应该具备哪些新的特征？对于诸如此类的问题，我们自然可以从不同的价值观做出不同的回答。在笔者看来，学习型组织（Learning Organization）的理念与发展模式不失为21世纪学校组织发展的战略选择之。 相似文献
8.
组织知识化与人力资源柔性管理模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济时代,企业的竞争最终一定是学习力的竞争,推动着各类组织必然向知识化发展,组织的知识化要求必须要重构与之匹配的人力资源管理新模式.基于这种背景分析,本文对能够适应组织知识化发展需要的人力资源柔性管理模式进行了浅析. 相似文献
9.
论知识经济时代成人教育改革 总被引：5，自引：0，他引：5
知识经济时代已经来临,成人教育必须在办学体制、办学结构、办学模式、教学管理模式及办学方式等方面进行深化改革,建立适应知识经济时代需要的成人高等教育模式,培养适应知识经济时代发展的人才。 相似文献
10.
朱涛 《五邑大学学报(社会科学版)》2004,6(1):39-42
学习型社会的建设要求各类组织的学习化建设，承担着科学研究成果、科技知识信息发布、传播、交流重任的高校学报，必须采取有力举措，加强编辑部的学习化建设，才能适应知识经济时代的要求，完成好新世纪赋予高校学报的使命。 相似文献
11.
旅游企业网络组织是通过一系列关系纽带结合而成的企业群体,它的出现顺应了旅游业大发展的时代背景,也符合旅游企业自身的特点和发展需求。旅游企业网络组织可以分为"领导型"和"平行型"两大基本类型,具有区别于传统组织形式的显著特点,不仅可以为旅游企业的发展带来大量的机遇,也能为旅游产业结构的优化与升级提供新的思路和方法。在网络组织中各旅游企业的阶层划分十分明显,旅行社和在线旅游网站处于核心地位,将工作任务分包给次级阶层企业,高效地完成整个网络组织的循环运转。构建旅游企业网络组织是旅游业发展的必经之路,拓展对相关理论研究的力度和深度显得尤为重要。 相似文献
12.
13.
知识经济时代我国企业的战略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济的模式中,知识、科技先导型企业成为经济活动中最具活力的经济组织形式,代表了未来经济发展的方向。知识经济的兴起将对投资模式、产业结构、增长方式和教育的职能与形式产生深刻的影响。同时其代表当前世界经济的最新特点和发展趋势,促进了中小企业的崛起,为中小企业的发展提供了新的战略选择。 相似文献
14.
蒋云尔 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,25(6):729-733
知识管理是与知识经济社会相应的一种管理理论和方法，它是将知识作为组织中最重要的资源进行有效管理的实践结晶。本从经济学、管理学和社会学三个视角，以知识资本理论、企业知识理论和组织行为理论为出发点，着重探讨知识管理的理论基础。 相似文献
15.
吴波虹 《武汉职业技术学院学报》2012,11(3):65-67,72
产业集群的竞争力依靠集群企业的技术创新能力,集群企业技术创新过程是知识流动的过程,组织学习的各个环节贯穿于技术创新过程的始终。南通家纺产业集群企业的组织学习可促使该集群的竞争力提升,带动相关产业和区域经济的发展,对产业升级具有重要的作用。 相似文献
16.
高职教育“总部—基地”办学模式——基于浙江工商职业技术学院的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
由高职教育发展战略与企业总部经济发展战略渗透而内生的、在企业的组织和产业的空间布局变化中发展的总部—基地办学模式,为高职教育的发展提供了新的机会和产业资源。浙江工商职业技术学院紧扣宁波区域经济发展的实际、优势和特色,基于多年的教育实践而凝炼的总部—基地办学模式,进行了大胆探索——通过引入总部经济新理念,模拟总部经济的管理模式与运行机制,探寻促进高职教育发展,从而更好地融入地方经济社会建设主战场的新路径。 相似文献
17.
论知识经济时代的社会组织 总被引：3，自引：0，他引：3
张昱 《山西师大学报(社会科学版)》2000,27(3):24-29
工业社会以科层制为特点的组织遭遇了由工业社会向知识经济时代转型的巨大冲击,由兴盛走向衰弱。社会组织开始了与社会转型相一致的发展过程,出现了适应知识经济发展需要,以柔性化为整体特点,以网络组织、虚拟组织、数字化组织为主要类型的新的组织形式。 相似文献
18.
陈志国 《安阳师范学院学报》2007,(4):40-42
在现代市场经济的发展过程中,越来越多的人逐渐认识到文化管理的重要性。人们从文化的角度对企业存在的意义和价值获得了一种新的认识,即企业不仅要合乎市场机制,它还必须作为"文化机构"而存在,以满足以脑力劳动为主的信息时代文化人的精神追求和需要,促进经济与文化的一体化发展。 相似文献
19.
赵家国 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):95-96
非公有制经济飞速发展不仅带来了经济格局的变化,也给新时期党建工作带来了挑战。在非公有制经济组织中,存在着党组织设置与企业发展不同步、党员队伍力量薄弱等问题。采取不断提高党组织的覆盖面、吸引非公有制企业员工向党组织靠拢、创新党建工作方法等措施,是加强非公有制经济组织党建工作的重要途径。 相似文献