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中国职业教育发展将更加关注的若干问题 总被引：1，自引：0，他引：1
以科学发展观为指导,全面贯彻落实<国家中长期教育改革和发展规划纲要>提出的各项要求,这是未来十年中国职业教育工作的重要任务.加快职业教育改革和发展,从国家发展战略高度,将更加关注以下几个问题:更加注重人的全面发展,更加注重适应经济社会发展的需要,更加注重政府的主导作用,更加注重质量的提高,更加注重教育公平,更加注重制度创新. 相似文献
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张生 《中小学数字化教学》2020,(2):21-23
技术的快速发展引领人类进入万物互联、智能为主的新时代。新时代更加重视学生的个性化成长,也更加重视学生间的合作学习与合作创新,更加注重平等面向每个人的教育。因此,学校会与家庭和社会借助互联网形成多元融合的育人空间,对学生的评价也将更加注重核心素养与关键能力,更加注重学生的表现、展示以及同伴间的评价。相应地,教师的专业发展也迎来新机遇,教师应顺应时代大势,更新观念,主动作为。 相似文献
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纵观近几年高考的命题,我们可以看出高考英语对阅读量一直保持较高的要求,更加注重综合理解能力的考查,更加注重语言材料的真实性,选材也更加多样化。因此,了解影响英语阅读理解的因素,有针对性地解决问题,提高学生的阅读理解能力,是我们高中英语教师格外关注的内容。一、语言因素语言因素包括语法和词汇两个方面。语法犹如人的骨骼,词汇犹如人的血肉,两者是密不可分、紧密相连的。 相似文献
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若要最大限度地调动每个人的积极性,就要更加注重思想和专业引领,体察师生的内心,汇聚管理的力量。一所学校要发展,管理机制是不可缺的,但我们也清醒地认识到,管理的作用不是改造人,而是唤醒人;制度的力量不是约束人,而是激励人。若要最大限度地调动每个人的积极性,就要更加注重思想和专业引领,体察师生的内心,汇聚管理的力量。 相似文献
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近些年以来,从某种意义上,高中语文教学被异化成为语言文字工具的教育,一部分教师在教学的过程中肢解优美的课文为知识能力的练习,这使语文教学的审美与文学作用丧失,语文教学变成了纯粹的应试教育。在新课改的影响下,语文教学更加提倡人文性。跟语文教学的工具性功能相比,人文性更加注重人的需要和具备科学性。遵循以人为核心的原则,注重语文教学的思想性、人性化、文化性,这跟大教育观与大语文观相符合。在高中语文教学中注重人 相似文献
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教育的改革与发展要求从各地实际出发,不断进行教育理念、教育体制、教育机制与教学创新。近年来,宁波市在促进教育内涵发展上作了探索,这方面的经验值得研究。为此,我们采访了宁波市教育局华长慧局长。记者:华局长,您好。最近,宁波市正采取措施着力促进教育的内涵发展。请您谈谈对教育内涵发展的理解。华长慧:谢谢您对宁波教育的关注。我们认为教育的内涵发展,概言之,就是更加注重人的全面发展,更加注重教育文化的充分发展,更加注重教育与经济社会的协调发展。第一,从更加注重人的全面发展看,现在的教育强调以人为本、以学生为本,但是,我感… 相似文献
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随着新课程改革的全面推进，占据半边江山的中考课外阅读题，更加贴近社会生活和学生实际，更加注重人文内涵，更加注重试题的导向性、教育性、综合性、开放性和灵活性。清新的美文，华丽的辞章，不仅给人知识，让人陶醉，而且题干设置巧妙、科学。无论是整体检测，还是局部解剖，都闪烁着灵动的个性，渗透着探究的理念，提升着语文素养。 相似文献
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＂课堂在转型＂,从昨天走到今天,从今天将走向什么样的明天,《上海教育》800期给了我们非常清晰的指引,就是围绕＂人＂和＂课堂＂。昨天的课堂,通过研究学生,改革教学方法,创造出一批课改教育成果;今天的课堂,正在逐步告别以教师为中心、以教材为中心的课堂,转而更加注重发挥学生的学,注重学习兴趣、学习动机的培育,才有了更多智慧课堂和生命课堂;明天的课堂,将更加开放,更加注重个性化学习,注重分享与协作。 相似文献
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职业教育综合改革必须把握好坚持把立德树人作为根本任务、坚持把体系建设作为战略目标、坚持把提高质量作为核心要求等基本思路,统筹规划、协同推进。深化职业教育综合改革,必须采取更加注重与区域经济社会发展的对接融合、更加注重学生的全面发展、更加注重现代职业学校制度建设等积极有效的推进策略,确保改革取得预期成果。当前是加快发展现代职业教育的关键时期,江苏职业教育应着力做好稳定中等职业教育事业规模、推进现代职业教育体系建设、推进创新发展实验区建设等十大重点工作。 相似文献
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贺义廉 《黑龙江教育学院学报》2007,26(11):46-49
教育是培养人的活动,是人类创设的以满足个体发展需要的特殊环境,具有满足人自身发展需要的客观属性。课程与教学的价值就是对人和社会的需要的满足,或者说是人的发展价值和社会发展价值。新课程与教学在传统特别注重人的社会发展价值的基础上更加注重人的发展价值。以人为本,把生命发展的全面性、独特性、自主性、生成性和现实性作为基本的价值取向。实现生命发展的课程与教学实践行动转型,将更加有利于学生全面和谐发展,从而实现教育人性关怀的终极目标。 相似文献
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当前我国主要社会思潮显现的突出特征是:更加关注现实利益问题;注重争夺话语权并试图影响现实;传播更加多样化、立体化和平民化;其群体基础逐渐从精英向大众扩散;各种社会思潮更加注重吸收其他思潮的思想。显现这些特征的主要原因,一是市场经济导致人的价值观念的多元化;二是贫富差距拉大导致社会阶层分化,相应的各种思想理论应 相似文献
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教书育人依然是智能化时代教师的使命,其内涵包括传播知识、开启智慧、浸润心灵、完善人格四个方面。智能化时代教师为了更好地践履教书育人使命,需要更加注重涵养学生未来思维,更加注重激发学生问题意识,更加注重培养学生创新精神和更加注重唤醒学生生命自觉。 相似文献
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爱因斯坦在《论教育》中指出：“从学校走出来的不应该只是一个专家,而首先应该是一个和谐的人。”教育除了传授知识、培养技能以外,更重要的是对学生进行人格的塑造、情操的陶冶、品德的磨砺、科学精神和人文精神的培养。新课程在理念上更加注重学生探究能力的培养,更加注重对学生的情感、态度和价值观教育,更加注重学生的人文发展,弥漫着浓厚的人文气息。这就要求我们政治教师紧跟课改步伐,构建人文化的思想政治教育。 相似文献
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党校建设是高校党的建设的重要组成部分.改革开放以来,高校党校更加注重用中国特色社会主义理论体系来教育师生员工,更加注重充分发挥高校优势建设党校,更加注重加强党校规范化建设,更加注重党校的科学定位,更加注重加强党委对党校工作的领导.这些经验对进一步推进高校党校教育事业具有重要意义. 相似文献
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党校建设是高校党的建设的重要组成部分。改革开放以来,高校党校更加注重用中国特色社会主义理论体系来教育师生员工,更加注重充分发挥高校优势建设党校,更加注重加强党校规范化建设,更加注重党校的科学定位,更加注重加强党委对党校工作的领导。这些经验对进一步推进高校党校教育事业具有重要意义。 相似文献
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高校德育环境与对象、内容、理念 总被引：7，自引：1，他引：7
新世纪新阶段,高校德育环境发生了深刻的变化,青年学生的思想、价值、观念、行为呈现出许多新特点,这就要求我们积极探索充实德育内容。新时期高校德育内容应更加注重21世纪人才的基本素质,注重人的全面发展,树立以人为本的德育理念。 相似文献
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美国高等教育认证以教育质量保证和改进为宗旨,近年来其发展与改革呈现出一些新特点,如进一步细分高等教育、管理目标,更加注重院校认证的多样化：调整专业认证标准,更加注重专业人才的素质培养;以学习和发展为目标,更加注重学生学有成就;顺应公众需求,更加注重提升认证机构自身水平等。 相似文献
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杨翠萍 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,36(4)
自由教育是培养人的理智和德性、发展人的个性和自由的教育.自由教育主张给人更多的自由,主张教育要以人为本.自由教育注重对学生个性发展的培养,促进学生的自我控制意识,使学生成为自己行动的掌握者并为自己的行动承担责任.这样,自由教育注重就使得学生更加独立自主,更容易成为个性化的创新型人才. 相似文献
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马玲 《新疆教育学院学报》2008,24(1):45-47
注重课堂教学,注重在课堂教学中贯彻素质教育,在注重传授知识的同时,更加注重对学生能力的培养和良好品格的形成,更加注重学生德育、智育、体育、美育等方面的协调发展和全面提高,应该是我们探讨素质教育施行与发展的重要课题。 相似文献
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赵凤平 《大连教育学院学报》2011,27(1):16-19
反腐倡廉要重在＂治未病＂,就是更加注重治本,更加注重预防,更加注重制度建设,拓展从源头上防治腐败工作领域,坚持教育、制度、监督并重,形成＂不想＂＂不能＂＂不敢＂腐败的有效制约机制,提高反腐倡廉工作的实效性。 相似文献