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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
也谈地学学科专业的划分   总被引:2,自引:0,他引:2  
地学教育作为我国国民教育大系统中的一个子系统,肩负着为国民经济建设培养地学专门人才、普及地学知识、发展地球科学和服务社会的重任。适应世界范围内地球科学的发展态势和我国实行“科教兴国”、“可  相似文献   

2.
北京格林沃德营养保健品有限公司无偿提供资金,由中国博士后科学基金会设立的“国氏”博士后奖励基金,旨在激励博士后人员不断地取得创造性的成果,作出突出贡献。1995年经过三轮评选,在激烈的竞争中产生了十名获奖者。中国地质大学史晓颖博士就是其中的一位佼佼者。  相似文献   

3.
四川省一位叫杨槐的民间学者,经过15年的呕心钻研,提出了一个新的地学理论——地球非球对称膨胀论,向当代地球演变的权威理论“板块学说”提出了质疑和挑战。中国地球物理学会对这一研究成果评审后认为杨槐是一位“旷世奇才,不可多得”。两位地质学学部委员称这一理论的诞生,“将会起到投石击浪的作用,并在论战中推动地球科学的发展。” 然而就是这样一项研究成果,却在担负着繁荣学术事业重任的学术刊物上遭到了冷遇。杨槐把他  相似文献   

4.
美国大学教师的职称主要分三级:助教授(相当于我国的讲师)、副教授、正教授(直译为“全教授”,通称教授)。一般任职5年后可申请晋升。由学校甚至院系自己作主,上级不定比例,也不限名额。大体说来,掌握还是相当严格的。我的女儿做“博士后”,她的导师是一位年近40岁的细胞生物学家。他先在美国取得了博士学位,并做了两年“博士后”,又到德国跟一位世界著名学者做了两年“博士后”,回美国后在亚拉巴马大学已经任教3年,还只是助教授。他有“自己的”试验室,每年都能申请到一定的“赞助经费”,既可以带硕士生、博士生,又可以带博士后。他的名片上只是印着“博士助教授”的头衔,  相似文献   

5.
一、知识构建 “地球的圈层结构”是自然地理中地球知识的一个基本组成部分,是地理学的一个重要内容。本节内容为第一章第四节(湘教版、人教版、中图版;鲁教版没有编排专门的章节,但集中、详细编排于第二章“从地球圈层看地理环境”中),本节是继前面三节学习了地球的宇宙环境和地球自转及公转的地理意义后,继续学习地球自身的特点,为后面章节地理环境的发生、发展、变化的学习打下基础。了解地球的内外部结构其实质是了解人类生存和发展的基础——自然环境,这一部分知识的学习对于人们认识自然、改造自然、培养学生爱科学学科学的兴趣以及科学的探索精神等,都具有重要意义。  相似文献   

6.
随着航空航天技术的飞速发展 ,有关航天方面的信息也为寻常百姓所称道 ,高中物理教学中更是将这方面作为书本知识走出课堂、走入生产实际 ,联系科学、技术、社会的一个重要窗口 .由此 ,学生在学习中也就特别关注这方面的知识 ,但教材及许多辅导资料中对卫星等航天器绕地球运行轨道的解释都有歧义 ,给学生学习知识造成了混乱 ,笔者认为在教学中有必要澄清 ,为此 ,谈谈有关卫星轨道的一些比较与说明 .一、教材及辅导资料中一些不到位或解释不准确的概念1.将卫星的“地球同步轨道”与“地球静止轨道”混为一谈人教社 1997年版高中《物理》第三…  相似文献   

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白瑜 《神州学人》2007,(4):15-17
陈骏,1954年生,江苏扬州人。1985年获南京大学矿床学博士学位并留校任教。1988年赴英国伦敦大学帝国理工学院地质系从事博士后研究,1992年受聘为南京大学教授,并先后担任地球科学系主任、南京大学副校长、常务副校长,2006年6月担任南京大学校长。长期从事地球化学的教学和研究,主讲多门地球化学专业课程,主持了包括国家杰出青年基金,国家自然科学基金委重点基金,国家科技部“973”项目二级课题等多项科研任务,并取得一系列研究成果,先后发表学术论文100多篇,专著3本,获得4项教育部科技成果奖。  相似文献   

8.
问题化学习及信息技术支撑的方式   总被引:1,自引:0,他引:1  
英国科学哲学家波普尔认为:“科学和知识的增长永远始于问题,终于问题,越来越深化的问题,越来越能启发新问题的问题。”一、研究的背景在邓小平与李政道的一次谈话中,李政道向邓小平建议在国内设置博士后。邓小平询问,“博士不是知识很渊博了吗?为什么还要博士后呢?”李政道说“,假如我们培养大学生是让他们具备解决问题的能力,这些问题可能是一些老问题,那么我们培养硕士生就是希望他们解决一些新问题,培养博士生希望他们解决一些疑难问题、复杂问题,但这样还不够,我们需要一种更高层次的人才,那就是他们自己能发现新问题,那就是博士后。”…  相似文献   

9.
《上海教育》2013,(4):70-71
学校为每一位学生创造一个“仰望星空,探索宇宙”的机会,激发学习兴趣,培养科学精神;为每一位学生创建一条“脚踏实地,探求知识”的途径,体验探究学习,提升科学思维。天文学是一门极其古老的学科,也是一门极具活力的现代学科,千百年来激励着一代又一代人去探索宇宙、寻求新知。南汇中学的“会学习,能发展”,就是立足本源,把握“四基(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)”,追求发展,在此基础上以探究无限苍穹为载体,确立了天文科技创新实践基地的建设理念——仰望星空,探索宇宙,脚踏实地,探求知识。学校为每一位学生创造一个“仰望星空,探索宇宙”的机会,激发学习兴趣,培养科学精神;为每一位学生创建一条“脚踏实地,探求知识”的途径,体验探究学习,提升科学思维。  相似文献   

10.
海军的第一个博士后科研流动站——海军工程学院“兵器科学与技术”博士后流动站,在总部、海军首长和海军领导机关的重视关怀下,经国家人事部、博士后管理协调委员会批准,已于1996年2月9日正式建立,这是海军高级专门人才培养的又一重大发展,这是继1986年海军工程学院成为海军第一  相似文献   

11.
5 经全国博士后管理委员会的批准,同意海军工程学院在“船舶与海洋工程”学科“潜艇9S耐压艇体锥柱结合部新型连接形式研究”项目研究过程中招收博士后研究人员。这是该学9g院继“兵器科学与技术”博士后科研流动站建站后的又一个可以招收博士后研究人员的学a8科。s海工获准招收项目博士后$海工研究生办~~  相似文献   

12.
有备而归     
有备而归●白瑜一位回来不久的留学生,讲起他归来后的一些经历。他说,一日与朋友聊天,朋友问:“你在美国拿了什么学位?”答曰:“博士。”“噢,没拿博士后学位?”这位留学人员赶紧解释,博士后不是一个学位,而是在固定工作前的一个过渡期。朋友又问:“那你有绿卡...  相似文献   

13.
《只有一个地球》是一篇科学说明文,它的单元重点训练是“按一定顺序写”。本文遵循认识事物的规律,围绕地球与人类的关系,介绍地球的有关知识,召唤人类要精心保护地球,增强学生的环境保护意识。  相似文献   

14.
“给我一个支点,我能撬起一个地球。”这是一位科学巨人告诉我们的。 “给我们一种黏合剂,能把敬沙凝聚成坚石。”这是生活经验告诉我们的。  相似文献   

15.
近年来,报刊上偶尔会看到“博士后”这个名称。于是,很多人以为‘’博士后”是高于博士的又一种学位。其实,这是一种误解。 “博士后”并不是一个学位。在西方发达国家中,博士毕业后一时找不到一个正式的职位,只能在自己的导师或其他教授手下干低于正式工作一半薪水的临时性工作,这个工作就属子“博士后”。往往就是某些教授申 请到一笔研究经费,然后廉价雇 用几个“博士后”一起工作,课题 做完后“博士后”也将另找工作 或再做一次“博士后”。博士毕业 后,如能马上找到正式的工作, 那是绝不去做“博士后”的! 所以,在发达国家…  相似文献   

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①中国博士后科学基金会向成绩突出的博士后颁发“国氏”博士后奖励基金奖状和奖金。十位获奖者中有文兰、欧阳钟灿、孙世刚、崔承彬、韩正之五名留学回国人员。 蒙梓 摄②日本阪神地震后设在神户市的中国留学生联络中心。中国留学生联谊会的同学与兵库县日中友协副理事长本田先生在中心受理电话。  相似文献   

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一、当代地球科学发展的特点—地学教育改革的出发点 综合国际国内地球科学家的认识,当今地球科学的发展具有以下几个明显的特点: 1.系统性—新世纪地球科学的主流是“地球系统科学”,研究重点将放在对岩石圈、水圈、大气圈、生物圈之间相互关系和相互作用上,视地球为时、空尺度极宽的各种相互作用的联合体。用系统的观点研究地  相似文献   

18.
一次偶然的机会我听了一位教师讲的语文课,内容是《太阳、地球、月亮》。讲“太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。”教师在讲解“绕着”时,只是很随便地晃了一下手。其实,这个“绕着”就本课来说,是很值得推究的。从地理学的角度上讲,地球是“逆时针”的方向绕着太阳跑的。如果教师随手挥挥,做一个顺时针方向“绕”的手势,在科学上是犯错误的,因为地球不是“随便”绕着太阳跑的。由此看来,小语教师掌握合理的手势和一定的地理知识是十分必要的。  相似文献   

19.
博大雄浑构建地球系统科学理论体系 长期以来,地理学、地质学、气象学、海洋学和生态学等学科对地球的研究都是针对某一组成部分分门别类地进行的,形成了各种专门学科和各具特色的研究方法及知识体系.20世纪后半叶,全球环境的恶化与社会可持续发展问题对地球科学提出了新的挑战,80年代初期,科学家们普遍认识到必须把地球作为一个由相互作用着的各子系统组成的统一系统,即地球系统来研究.80年代中期以来,国际上一大批科学家开始投入地球系统科学的研究,关于地球系统科学的论文、报告、百科全书和研究计划纷纷问世,地球系统科学的研究开始掀起高潮.  相似文献   

20.
科普博览 http://www.kepu.net.cn/gb/index.html“中国科普博览”是由中国科学院主办的一个综合性的大型科普网站。网站提供了“万物之理”、“地球故事”、“生命奥秘”、“星宇迷尘”、“科技之光”、“文明星火”等六大展区,基本涵盖了全部的科学领域。内容编排生动、形象、权威,知识体系系统、科学,融知识性和趣味性为一体。网站特别适合青少年进行课外学习,同时也是成年人提高科学知识水平的好去处。中国科普 http://www.cpus.gov.cn/一打开网页,蔚蓝的天空中,点点繁星汇成知识银河,给人耳目一新的感觉。该网站以生动的形式介绍人类科…  相似文献   

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