共查询到20条相似文献，搜索用时 854 毫秒
1.
一、引进安康（公益）网络,提升办园档次
安康（公益）婴幼儿成长管理系统的引进,标志着东海县幼儿园的管理水平在信息化、网络化、现代化方面又一次得到提升,不仅为幼儿园与家庭搭建了家园沟通互动的网络平台,也为全面推进素质教育搭建了更为便利快捷的传播网络, 相似文献
2.
一、选择数字化幼儿园建设的初衷
(1)得益于安康家园(公益)网络的大力支持.
(2)数字化幼儿园理念超前,管理手段的现代化、健全的后续培训机制,完全契合我们对幼儿教育发展的愿景,便于解决我校幼儿教师素质低、年龄大、教学方式方法陈旧等问题. 相似文献
3.
一、安康之路
安康计划是中国儿童少年基金会发起的大型公益项目,安康家园网络是安康计划的落地工程.7年来,安康家园致力于推动全国幼儿园信息化建设;我们以家园共育为宗旨,构建了全国最大的幼教类云服务平台——安康家园网络,在全国24个省市自治区直辖市落地,向1.87万所幼儿园提供信息化服务,超过52万幼儿园教师加入安康,惠及430余万幼儿家庭. 相似文献
4.
一、创立背景和服务宗旨安康计划是中国少年儿童基金会发起的大型公益互联网项目。安康家园网络是安康计划中一个信息化、网络化的落地项目。这个项目由中国少年儿童基金会发起,一直得到各级政府和领导的支持,始终以公益形象定位。 相似文献
5.
一、积极探索,勇于实践,将幼儿园信息化发展纳入我会事业发展的重要组成部分一是正视现实,更新观念,增强信息化建设的紧迫感。二是加强培训,努力提升园长和教师队伍信息素养。2008年,在安康家园湖南办事处的大力支持下,市学前教育行业协会举办了为期一天的幼儿园信息化知识培训。当天与会的单 相似文献
6.
在信息技术大背景下，依托先进的网络技术开展教育教学研究，是对传统教研模式的补充、转型与发展。幼儿园应充分认识、利用网络教研资源优势，多角度探索、搭建多元化网络教研新平台，全面支持教师队伍研学教的深度融合。就当前幼儿园网络教研存在的主要问题及产生问题的原因展开分析，并对如何开发与实施网络教研提出相应的对策与建议。 相似文献
7.
8.
针对信息技术对园所管理及对幼儿教育的重要性,借助安康家园网络平台,与会专家、领导、园长等嘉宾与大家现场进行了互动,主要涉及四个方面:幼教信息化发展方向,幼儿园信息化建设问题,幼教信息化管理,家园如何互动、沟通。 相似文献
9.
针对信息技术对园所管理及对幼儿教育的重要性．借助安康家园网络平台,与会专家、领导、园长等嘉宾与大家现场进行了互动,主要涉及四个方面：幼教信息化发展方向．幼儿园信息化建设问题,幼教信息化管理,家园如何互动、沟通。 相似文献
10.
苏仙区创建了一批“名师网络工作室”,为广大教师搭建一个名师引领的网络研修平台,突破了教师研训工作地域和时间上的局限性。搭建城乡一体化的教师发展平台,有助于凝聚形成以网络工作室为核心的高素质教师团队,推动跨校、跨区域的教师学习培训和专业研修,实现全区教师抱团成长,进而有效促进教学质量的提升和教育优质均衡发展。 相似文献
11.
随着信息技术的不断升级,幼儿园建设与信息技术的融合程度进一步提升,现在越来越多的幼儿园通过不同的方式将信息技术与应用于幼儿园一日生活之中,行之有效并且让幼儿更好参与其中的方式之一就是引进机器人,使其辅助老师教学,鄂州市第二幼儿园以信息技术为基础,提高教学质量、促进幼儿全面发展为导向,引进了一批机器人。将结合我班机器人应用实践,进一步探讨机器人进幼儿园可行路径。 相似文献
12.
健康教育是幼儿园教育体系内的核心内容,需要通过幼儿园与家庭建立家园共育机制,发挥幼儿园及家庭教育的优势,才能够有效提升健康教育的实效性。基于此,文章简要论述幼儿园健康教育中家庭教育的融合价值,分析影响家庭教育融合效果的主要因素,重点从统一教育目标、教育内容、教育方法、搭建网络活动平台四大方面探究幼儿园健康教育中家庭教育的融合策略,以供参考。 相似文献
13.
幼儿园走内涵发展之路,提升幼儿园教育品质,需要细化人的工作,建立幼儿园的核心价值观；优化教育过程,提升教育品质；利用一切有利资源,为幼儿搭建平台,促进他们全面发展. 相似文献
14.
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
随着信息技术的不断升级,幼儿园建设与信息技术的融合程度进一步提升,为智慧幼儿园建设提供了良好助力。智慧幼儿园构建以信息技术为基础,对于规范幼儿园管理、提高教学质量、搭建家园互动平台、促进幼儿全面发展有着积极的促进作用。将结合我园信息技术应用实践,进一步探讨智慧幼儿园建设的可行路径。 相似文献
16.
<正>随着网络信息技术在幼儿教育中的应用,校园网络的有效构建缩短了幼师和家长之间的距离,让家园互动交流更为高效,改善了以往家园互动意识不强、沟通质量差及沟通缺乏连续性等情况。本文对以“网络”为媒介的家园共育有效策略进行探析,以期进一步提升家园共育的开放性、便捷性和有效性。在传统的幼儿园教育过程中,幼儿园和家长的互动方式往往局限于家长会、家庭访问、 相似文献
17.
<正>家园共育是需要父母与幼儿园共同完成孩子的教育任务，而非父母、幼儿园的单边工作。信息技术的飞速发展给教育提供了新的机会和模式，同时也对传统的教学方法和教学理念产生了巨大的影响。探索新时代幼儿园发展的新模式是十分必要的，家庭教育对儿童的整个生命周期都有重要的影响。幼儿园应与家庭结合，以达到全方位的教育渗透。家庭教育模式能够更好地发挥教师与父母的双重功能。信息技术的运用，是一种“催化剂”，可以让家园共育的方式与方法变的更为灵活，有助于建立完善的家园共育机制，并能提升其保教成效，本文旨在探索如何运用信息化技术实现幼儿园家园共育。 相似文献
18.
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）精神的指引下,为了保证幼儿得到更为充分的关注、支持和引导,近儿年我园在一线师资力量上加大了投入,每年引进的新教师不少于10人,目前年轻教师在我园师资队伍中已经占有相当大的比重。为了提升教育质量和满足年轻教师专业发展的需求,需要打造一支高素质的师资队伍,而依靠有限的几名中层业务干部,很难满足教师发展的需求,更谈不上提升师资队伍的整体水平和实现园所的可持续发展。 相似文献
19.
当今信息技术、网络技术和多媒体技术迅速融入了我们的生活、工作等各个领域,同时也越来越广泛的进入学校和家庭。幼儿园与家庭沟通的渠道不再局限于在家园联系本、家长会、教学开放日、电话等形式上了。网络为幼儿园搭建了家园沟通的桥梁,在合作交流中发挥了越来越大的作用。 相似文献
20.
每个学期,幼儿园都要引进一些新教师。刚刚走上工作岗位的年青教师,个个踌躇满志、激情四射,很想在工作岗位上干出一番成绩。如何让新教师尽快地适应幼儿园的教育教学工作,让新教师在幼儿园这块土壤中尽情地发挥和展示自己的才能,更好更快地提升自身的业务水平与能力,不仅关系到教师自身的业务发展,更关系到幼儿园的可持续发展。加强对新教师的岗位能力培养和业务指导是幼儿园管理工作中的重中之重,实践工作中,我们从锻炼人、发展人和成就人的角度出发,积极探索,大胆实践,努力为新教师的专业成长创造机会,搭建平台。 相似文献