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中外合作办学--21世纪我国成人教育新的增长点 总被引：3，自引：0，他引：3
2003年3月，国务院正式颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》，这是我国积极履行加入WTO时我国在教育领域的有关承诺，将承诺内容转化为法规的重要举措，也是我国积极应对经济全球化对教育提出更高要求的重要举措。按照《中外合作办学条例》的要求，国家鼓励在高等教育、职业教育领域开展中外合作办学，鼓励中国高 相似文献
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经济全球化在教育领域的重要作用就是推动教育迈向国际化发展之路。中国高等教育中外合作办学近些年来已取得举世瞩目的成就,但在我国的可持续发展依然受各种路径阻碍。文章试图通过分析这些问题所在,探讨全球化背景下中外合作办学的进一步发展。 相似文献
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正21世纪经济全球化的背景下,各国之间教育的交流与合作日益频繁,教育国际化已经成为一种必然趋势。2003、2004年开始施行的《中华人民共和国中外合作办学条例》、《中华人民共和国中外合作办学条例实施办法》极大地规范和推动了中外合作办学事业在我国的发展[1]。合作办学成为实现高等教育国际化的一个重要途径。俄罗斯作为中国的最大邻国,两国之间的教育交流有着悠久的历史与良好的合作传统。为了适应经济全球化的需要,提高教育国际化的水平,中俄两国从现 相似文献
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中华人民共和国中外合作办学条例 总被引：3，自引：0，他引：3
《通化师范学院学报》2003,(4):3-7
第一章 总则 第一条 为了规范中外合作办学活动,加强教育对外交流与合作,促进教育事业的发展,根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》和《中华人民共和国民办教育促进法》,制定本条例。 第二条 外国教育机构同中国教育机构(以下简称中外合作办学者)在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构(以下简称中外合作办学机构)的活动,适用本条例。 相似文献
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李裕文 《淮南职业技术学院学报》2013,(5):70-72
随着全球化进程的加快,各国经济文化交流日益密切,教育国际化进程的加速,高职教育中外合作办学近几年来发展迅猛;但是,当前我国高等职业教育中外合作办学仍然存在着许多乱象,影响其健康发展,通过系统分析高职中外合作办学存在的主要问题,提出高等职业教育中外合作办学发展的对策建议;加强高职中外合作办学研究,完善相关政策法规;规范办学行为,保障办学公益性;完善质量监管体系,保证办学质量。 相似文献
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汪建华 《上海教育评估研究》2021,10(1):38-43
党的十八大以来,中外合作办学正成为我国教育的重要增长领域。顶层设计日臻完善,质量效益持续提升,学校规模不断扩大。但另一方面,国家和社会的发展对中外合作办学提出了新的要求。日前,《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》和《深化新时代教育评价改革总体方案》两个重要文件的出台为我们探讨解决新形势下共同面临的挑战,探索高水平合作办学发展的“中国路径”,特别是以评价改革为契机,引导中外合作办学提质增效提供了重要指导。 相似文献
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林金辉 《教学研究(河北)》2011,(5):1-2
截至2011年8月12日,经审批机关依法批准设立或举办的中外合作办学机构和项目达到1340个,其中,中外合作办学机构157个,中外合作办学项目1183个。实践证明,在经济全球化、教育国际化和跨国（境）教育发展的大背景下,中外合作办学迅速发展,已经成为我国教育国际交流与合作的重要形式;中外合作办学在创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、 相似文献
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张宁光 《开封教育学院学报》2014,(3):68+70
中外合作办学是一种国家鼓励的在高等教育领域开展的办学形式。通过高校中外合作办学,培养符合经济全球化发展需求的国际化人才,加快我国教育国际化,提高我国教育的国际竞争力。但由于我国中外合作办学教育工作起步较晚,基础薄弱,在实际运作过程中存在着很多问题。因此,完善中外合作办学的教学体系建设至关重要。 相似文献
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杨进发 《温州职业技术学院学报》2003,3(3):64-66,69
入世后，我们面临全球经济一体化，教育国际化新趋势。在新趋势面前，高职院校如何走出一条适合经济发展需要的中外合作办学的路子，是亟待认真探讨的新课题。在21世纪国际职教大背景下，从理论层面对高职教育中外合作办学新模式的特征、构筑途径及现实意义作详细阐述，提出“开放性”是高职教育中外合作办学新模式的本质特征，“企校合作”是其最佳模式，及学生就业充分是其办学成功关键等新观点，对高职院校如何走中外合作办学之路有一定参考价值。 相似文献
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2003年3月1日，国务院发布了《中外合作办学条例》(以下简称《条例》)．这是中国政府颁布的第一部关于中外合作办学的行政法规。它的颁布实施．对于进一步扩大教育对外开放．规范中外合作办学活动．促进中国教育事业的发展．将起到积极的作用。为了更好地贯彻执行《条例》，教育部相继制定并发布了《中外合作办学条例实施办法》(以下简称《办法》)和一系列规范性文件。 相似文献
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《河北自学考试》2014,(5)
正根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定,中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动。中外合作办学有合作设立机构和合作举办项目两种形式。从中我们可以明确:1.中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构;2.中外合作办学的方式必须是合作办学,既不是合资办学,也不允许外国教育机构、其他组织或者个人单独办学;3.中外合作办学的招生对象是中国公民,而不是主要招收外国或者香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的学生;4.教育教学的地点主要在中国境内;5.中外合作办学机构和项目都应当依法取得行政许可。 相似文献
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近年来,随着经济全球化进程的不断加快和我国教育改革的不断深入,中外合作办学的发展进入提速阶段,中外合作办学规模逐年增大、层次逐年提升、模式日渐丰富,已成为中国高校教育国际化的重要组成部分。本文结合自身经验,从拓展国际视野,增强全球意识,建立国际化教育理念;加快师资力量国际化建设;开设国际化优秀课程,开展双语或全外语教学;建立网络教学资源数据库系统等多个方面对中外合作办学与省属高校教育国际化对策进行了一些初步的研究。 相似文献
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文章通过经济全球化带来的高等教育国际化及中国加入WTO开放教育市场对地方高校的影响．就黑龙江省高校中外合作办学的发展现状及存在的问题进行分析,进而对黑龙江省高校中外合作办学的发展进行研究,并提出相应对策。 相似文献
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关于中外合作办学体制改革的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效形式，笔者结合与澳大利亚维多利亚理工大学合作办学过程中遇到的实际问题，在充分调研的基础上对我国中外合作办学的体制作了初步的探索，认为改变旧的教育、创建良性的高等教育竞争环境，完善中外合作办学法规，构建国际化课程体系是促进中外合作办学进一步发展的重要因素。 相似文献
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教育国际化趋势将促使愈来愈多的境外教育资源涌入中国，国内中外合作办学的形式将会进一步发展，中外合作办学会给中国的教育市场带来新变化。这一形势对高职院校是机遇，又是挑战。为顺应这一形势，本文概括了中外合作办学的几个观点。 相似文献
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经济全球化推进了高等教育国际化的深化发展.跨国高等教育是经济全球化和高等教育国际化发展的基本选择和现实需求的产物.中国是全球最大的发展中国家,近年来在经济和教育的发展上取得了举世瞩目的成就,已逐步成为世界上最具有发展潜力的跨国高等教育市场.文章以输出国的视角对跨国高等教育与中外合作办学进行了研究,解读了跨国高等教育的内涵,分析了中外合作办学的动因,探究了跨国高等教育的特点,跨国高等教育与中外合作办学的有效途径和经验. 相似文献
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中外合作办学模式作为我国高等教育国际化全球化的新尝试,正如雨后春笋般蓬勃发展。在中外合作办学快速发展的大环境下,学生管理工作显得尤为重要。通过对中外合作办学中学生管理工作所面临的机遇和挑战的分析,提出从加强政治思想教育、构建网络平台和建立心理调节机制等多方面来浅析中外合作办学学生管理工作。 相似文献