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1.
赵宝珠 《濮阳职业技术学院学报》2021,(2)
人口的迁移是人口变迁的主要方式,也是社会变迁的基本形式。移民过程不仅是一个地区的居民迁到另一个地区生活,其背后更是移民文化与当地文化的交流、碰撞最后相互适应的一种文化图式。河南鹤壁盘石头村在移民至浚县钜桥镇的近二十年中,充分利用本村人口数量较多、基础设施完善等优势,通过当地精英分子的引领,成功地融入了当地社会,实现了本村原有文化和当地本土文化的和谐共生,促进了当地社会的和谐与乡风文明的建设。 相似文献
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在易地扶贫搬迁政策下,移民搬入新的社区与当地居民共同生活,二者文化存在差异性,移民只有通过调适自身文化,才能与当地文化相融共生.文章基于对普安县A镇的田野调查,从人类学的视野对移民生产方式、生活方式及身份认同的调适进行分析研究,结果表明普安县A镇移民正处于文化调适的接触期.为帮助移民完成文化调适,文章从政府、社会及移民三者出发,提出了解决就业、尊重移民生活习惯及重构社会关系网络的对策建议. 相似文献
4.
曹天玲 《北京教育学院学报》2012,(1):53-56
基于当地政府的支持、当地农村家庭的倾力投入和当地学生的努力,民勤县提出了教育移民战略,通过大力兴办教育事业,让大批青年升入各类高等院校,实现县外就业。教育移民在一定程度上缓解了当地人口对土地、资源和环境的压力,但也带来了一系列社会问题,如农民对土地和水资源的依赖导致对生态的间接破坏,农民因教致贫等后果。在西部农村教育发展比较快的贫困地区,国家应从战略层面关注和支持教育移民,当地政府要当好教育移民的后盾,同时,当地农民也应该树立科学的就业理念,确保这一政策真正利国利民。 相似文献
5.
中亚粟特人大量移居中国后,并不是全部从事商业贸易活动,居住在西域地区和河西走廊的粟特移民,有相当一部分从事农业种植,承担政府的赋役,还进行畜牧业生产,在安史之乱以前,这些粟特居民的农牧业活动充分反映出入华粟特移民生产生活的多样性,安史之乱以后,粟特居民所从事的农牧业活动也已经与当地社会经济融为一体。 相似文献
6.
在我国的一些移民区,移民与移民之间、移民与迁入地居民之间语言差异较大,存在交际上的困难,给他们的生产生活带来许多不便。如何让移民区的孩子,尤其是幼儿克服语言障碍,尽快地适应新的环境,融入当地社会生活,融入新的学习环境,实现人与人之间的正常交往,愉快学习、健康成长,是摆在当地幼儿工作者面前的一个不容回避的课题。 相似文献
7.
李娜 《楚雄师范学院学报》2013,(11):102-108
涵化作为一种复杂的社会文化现象,是移民在迁入地必然要经历的一个漫长而艰辛的变迁过程。笔者以永仁县莲池乡凹泥奔新村移民为例,通过移民内在、外在文化变迁的分析来探讨移民的涵化问题。研究发现,该地移民涵化正处在外在变迁向内在变迁过渡的阶段,外在变迁是内在变迁的基础条件,移民主要通过文化整合的方式来实现与当地居民的互动与融合。 相似文献
8.
对于留学生申请加拿大移民,在其成为加拿大永久居民后可得到以下一些好处。一、省钱的法宝加拿大留学生较当地学生,学费高出3倍,而成为移民后,享受的是和当地学生一样的学费,从经济上大大缓解自己的压力。 相似文献
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10.
李军 《伊犁师范学院学报》2011,(2):133-136
在移民工程中,民族关系是衡量移民工程质量的重要指标之一。从古浪县东乡族移民区基本情况入手,通过对移民区民族关系的变量和民族关系的特点分析来考察移民与当地居民的人际关系状况,指出和谐的民族关系是其主要特点。 相似文献
11.
南水北调中线工程移民外迁至襄阳,面对着生活条件和生产方式的变迁,面对着生存环境与文化的差异,他们在迁入地能较好地与当地居民关系融洽,能较快地适应当地的风俗习惯;但随着生产方式的变迁,他们的收入降低了;他们的社会关系网络遭到了破坏;子女教育的问题没有得到较好地解决;移民中较为普遍地存在着“等、靠、要”的思想,同时在移民中还存在着一些不稳定的因素。 相似文献
12.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2019,(5):18-27
国际移民是国际人口流动的主要方式,它对目的国经济增长和劳动力市场产生重要作用。文章运用经济合作与发展组织(OECD)国家相关数据考察了国际移民对OECD国家经济及劳动市场的影响,得到以下结论:第一,移民流量对经济增长的影响不显著,但移民存量能够显著促进经济增长,即移民对经济增长的影响存在长期效应。第二,移民流量对目的国本地居民失业率影响显著,移民流量增加1%,失业率下降0.18%;移民存量同样能够显著降低本地居民失业率,移民存量增加1%,本地居民失业率下降0.48%。移民对失业率影响的长期效应大于短期效应。第三,移民流量及移民存量对目的国本地不同性别人口失业率影响均显著为负。第四,移民流量对本地居民工资水平的影响不显著,但是移民存量能够显著提升本地居民的工资水平。第五,移民存量能够同时降低高工资人员比例与低工资人员比例,进而在一定程度上缩小收入差距。第六,移民流量对目的国性别工资差异影响不显著,但是移民存量能够显著降低目的国性别工资差异。由此可见,国际移民显著影响目的国经济增长与劳动力市场,但是异质型国际移民对目的国经济增长及不同类型劳动市场的就业和工资水平的影响存在差异。 相似文献
13.
孙东波 《南宁职业技术学院学报》2011,(5):11-13
云南省个旧市区居民由不同地区和民族的移民及其后代组成,其民俗简单而实用。当地中老年妇女口述个旧市区产妇坐月子期间的饮食习俗及当地隔离、静养和避寒等坐月子规矩,符合传统中医理论。 相似文献
14.
李清宇 《云南师范大学学报(教育科学版)》2010,(4):46-50
上海是一座具有移民传统的城市,目前正在迎来新一轮的国际移民潮。国际移民的涌入形成了上海多元文化共存的格局,也带来了文化冲突的可能,因此城市多元文化的融合是上海建设和发展国际化都市的主题之一。在多元文化的融合中,以何种语言为主要媒介进行融合,这不仅是一个与多元文化存在与发展方式有关的语言问题,更是直接关系到这一多元文化融合的性质和趋向的问题。随着上海国际移民数量的增加,国际移民与本地居民共同生活的社区将大量出现,上海有必要以社区为中心大力开展汉语国际推广。 相似文献
15.
On the occasion of the 50th anniversary of Brown v. Board of Education (1954), recent global immigration to the U.S. interior compels local education systems that are relatively inexperienced with immigration to address new integrating and segmenting tendencies expressed by the growing and diversifying number of immigrants from Africa, Asia, and Latin America. The authors discern 4 patterns of integrating and segmenting tendencies from self-proclaimed education needs expressed in focus groups by African, Asian, and Latin American immigrant residents of Nashville, Tennessee. Integrating tendencies were expressed more frequently than segmenting tendencies by group participants. Results suggest further integration of immigrants into the Nashville education system can be achieved with policies that overcome economic, linguistic, child care, scheduling, and discriminatory barriers to adult and children's education. 相似文献
16.
流动儿童教育面临结构转型——武汉市流动儿童家长调查 总被引：8，自引：0，他引：8
通过对武汉市流动儿童家长实证调查,本文从入学难度、财政负担、家校联系和家庭教育选择等方面剖析了流动儿童义务教育面临的挑战。研究表明,当前流动儿童教育正经历一次结构转型,即流动人口从对儿童入学机会的关注逐步转变到关注教育过程、教育质量和初中后入学机会。流入地政府需要在教育财政、课程设置、考试评价等方面制定相应政策以回应上述挑战。 相似文献
17.
通过走访和问卷方式对四川省冬虫夏草主要分布区社区基本情况、居民对草场和冬虫夏草野生资源的保护意识及保护方法的调查,结果表明:冬虫夏草分布区社区生产生活条件较落后、整体经济水平较低、经济收入模式单一、物资较匮乏,对野生动植物资源依赖较强;居民对草原生态系统及冬虫夏草野生环境的保护意识较强,但缺乏科学的保护措施和方法.为此,提出了保护草原生态系统及冬虫夏草野生资源的科学方法和措施. 相似文献
18.
M. Mattheoudakis 《International Journal of Lifelong Education》2013,32(4):319-336
The increasing number of immigrants living and working in Greece has proven to be a challenge for the social as well as educational policy of this country. In order to help adult immigrants to integrate into society and facilitate their access to the job market, the Greek state has introduced special language education programmes. This paper discusses the current trends in Greece regarding immigrant language education and presents findings of a survey which aimed at exploring immigrants’ language needs and preferences. The results of this survey indicate a high interest by immigrants in learning Greek but a very low level of enrolment on and attendance of language courses. As a knowledge of Greek is necessary to improve immigrants’ socio‐economic and professional status, it is suggested that cooperation between immigrant associations and educational policy‐makers is necessary for the design of successful language programmes and the promotion of Greece’s policy of integration. 相似文献
19.
ABSTRACTThe role of political factors, specifically of public opinion, in the relatively low penetration of charter schools into rural America remains unclear. We use 8 years of national survey data to demonstrate that rural residents express less support for charter schools than residents of other locales do. We attribute this gap to differences in familiarity with charter schools across these locales rather than to differences in satisfaction with local schools or to differences in demographics, party affiliation, or political ideology. However, using a survey experiment and an oversample of districts with charter schools, we show that increased exposure to these schools or information about them does not boost support in rural communities. Lastly, we demonstrate a similar urban-rural gap in support for private school choice policies such as vouchers and tax credits for private school scholarships. 相似文献
20.
Alessandra Minello 《International Studies in Sociology of Education》2013,23(2):127-147
This paper aims to investigate to what extent the growing presence of children with immigrant background in the Italian school system has an impact on the educational expectations of Italian students in eighth grade. Educational expectations are individuals’ plans for their future educational career, adjusted to the subjectively estimated probabilities of achieving a given outcome. Multilevel analyses are performed using data from ITAGEN2 (Italian Second Generation) survey, the first nationwide survey on natives, first- and second-generation immigrants. Results demonstrate that attending a school with a high proportion of children of immigrants has no impact on realistic expectations about secondary education. In addition, students attending schools with high level of interethnic integration are more prone to having high educational expectations. 相似文献