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论产业结构的调整与人才培养的战略 总被引：4，自引：0，他引：4
产业结构的变动与高校专业结构的发展相互制约、相互影响。产业结构与专业结构应当相互匹配配置,二者间的协调发展是评价高等教育社会适应性的标准和依据。高校的专业发展要以产业结构的变动趋势为依据,并以此作为人才培养的战略。 相似文献
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近年来,由于社会经济的发展,产业结构的调整迫在眉睫,社会越来越需要有技术、并能适应产业结构调整方向的人才,这就对现有职业教育提出了更高的要求,为了应对调整,从应用电子专业入手,对本专业的人才培养方案进行调整,更好地为社会经济服务。 相似文献
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实施中高职衔接,构建现代职业教育体系,是满足产业结构调整对不同层次技能人才的需要。本文针对区域产业结构调整背景下中高职衔接的现状和问题,提出了专业设置的对接,人才培养目标和规格的匹配、人才培养模式的一体化、课程体系的贯通、人文素质培养的融合的对策。 相似文献
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产业结构的调整与人才需求及供给的选择 总被引：7，自引：0，他引：7
李彬 《科学学与科学技术管理》2005,26(12):132-136
产业结构与人才需求结构存在着相互依存的关系,产业结构和技术结构的变动引发人才需求结构的变动,这就要求人才的供给结构要做相应的调整。高校人才的供给结构是专业结构与培养层次、类型和规格的总体构成,人才供给结构要满足人才需求结构的变化,就要从战略上进行调整,以满足社会对人才的需求。 相似文献
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以技术升级为核心的第四次产业结构调整,给地方职业院校的专业结构改革提出了新的要求,近几年的麦可思就业质量调查结果,说明我国职业院校的部门专业设置存在诸多不合理问题。现以绿色生态发展为战略的浙江丽水为例,探讨当地职业院校专业结构如何适应产业结构的变化,提高专业设置对产业结构调整和升级的适应性,体现地方职业教育的实用性、应用性。 相似文献
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随着我国产业结构的变化及经济规模的不断扩大,我国职业技术人才培养模式的研究迫在眉睫,本文主要针对汽车专业的技术人才培养模式进行了研究,分析了汽车专业技术人才培养上存在的一些主要问题,并针对存在的问题,选择了几种汽车专业技术人才培养模式,指出调整发展思路和培养模式是根本出路来加快汽车专业人才的培养。 相似文献
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利用第一次经济普查两位数和三位数制造业数据分析四川省制造业地理格局。总体上,四川省制造业呈现典型的核心—边缘结构,最为分散的产业包括食品加工、化学原料及化学制品业等,而最为集中的产业包括电子通信设备、文教体育用品等。统计分析表明,在核心—边缘框架下,资源投入、历史基础、产业政策与产业特性对四川省制造业地理集中有重要影响。本研究表明,核心-边缘结构、路径依赖对于解释经济欠发达、市场化程度较低的内陆地区的产业地理格局有重要意义。 相似文献
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随着经济向服务化转型,香港世界城市空间结构相应变迁。通过对香港经济用途楼宇和各行业办公区域分布、香港工作人口的居住和工作地区分布等的实证分析得出：香港产业呈现单中心空间集聚特征,工作人口分布表现为层式聚居特征;在以都会区为主体、包括9个新市镇的多中心物理空间格局基础上,香港形成的是产业和人口的单中心层式空间结构。 相似文献
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以浙江省绍兴市为例,在对绍兴市产业结构现状与调整战略、高职院校专业设置现状进行分析的基础上,结合专业设置存在的问题,从产业结构、市场人才需求和优势特色专业的培育三方面提出对策,以期提高绍兴市高职院校专业设置与产业结构的适应性。 相似文献
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辽宁产业结构与就业结构协同性实证研究 总被引：6，自引：0，他引：6
产业结构性矛盾一直是困扰辽宁经济发展的核心问题.经过30年的结构调整,辽宁产业结构演进呈现"三产化"趋势,但就业结构"非农化"进程缓慢,三次产业的结构偏离度比较大,产业结构与就业结构之间存在着十分突出的矛盾.辽宁老工业基地全面振兴,应兼顾"经济增长"与"充分就业"两个目标,提高结构变动的协同性. 相似文献
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随着社会的转型和发展,我国职业教育的制度、组织、结构经历了巨大变革。经济、社会、科技的发展对人们的生产方式、生活方式、思维方式和价值观念产生了巨大影响,大学生职业素质培养对社会、教育和个人的发展都具有积极意义。本文阐述了加强高职院校学生职业素质教育的重要意义,对存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决策略,为高职院校学生职业素质教育提供了路径选择。 相似文献
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区域经济与人才供给及其战略选择 总被引：3，自引：0，他引：3
区域经济增长是在需求引导下产业结构和技术结构调整和优化的过程，产业结构和技术结构的变动是人才需求结构产生变化的依据，高校人才供给的类型也要适应这种变化。我国高校类型分布决定着人才供给的结构，高校人才培养定位应满足所在区域产业分工和布局的需要，形成专业人才培养层次和规格与产业技术层次间的有机联系，以增强人才供给的有效性。 相似文献