共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《四库全书简明目录》是重要的古典目录学著作,文史工作者案头必备之书。其上海古籍标点版则是流传最为广泛、使用最多的版本。但其标点存在许多讹误,影响读者使用。为正视听,就其集部标点的问题,举正34则。 相似文献
2.
郭沫若先生曾经在《正标点》一文中这样评价标点符号：＂标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。言文而无标点,在现今是等于人而无眉目。＂还说：＂标点不正,则言不顺;文不正,则事不成。＂这些话可谓一针见血,＂言文＂的意思就是文字、文章。 相似文献
3.
学术论文标题中的标点符号——英汉用法比较 总被引：1，自引：0，他引：1
王成宇 《周口师范学院学报》2001,18(1):91-94
英汉学术论文标题中标点的使用有异也有同。顿号、书名号仅用于汉语学术论文标题；分号、省略号只在英语学术论文标题中出现；破折号、冒号、问号、引号、逗号、感叹号、斜线，英汉标题中都用，但使用频率不同。英汉学术论文标题中，标点符号的不对应是由两种语言标点类别不同造成的，同类标点使用频率不同，则是由英汉标题类型不同和英汉学者对标题选择使用的习惯不同造成的。 相似文献
4.
5.
学术论文标题中的标点符号－－英汉用法比较 总被引：2，自引：0，他引：2
王成宇 《周口师范高等专科学校学报》2001,18(1):91-94
英汉学术论文标题中标点的使用有异也有同，。顿号，书名号仅用于汉语学术论文标题；分号，省略号只在英语学术论文标题中出出现，破折号，冒号，问号，引号，逗号，感叹号，斜线，英汉标题中都用，但使用频率不同，英汉学术论文标题中，标点符号的不对应是由两种语言标点类别不同造成的，同类标点使用频率不同，则是由英汉标题类型不同和英汉学者对标题选择使用的习惯不同造成的的。， 相似文献
6.
秦鲁生 《新课程导学(上)》2012,(25)
英语标点符号是英语书面语言的重要组成部分,只有正确使用标点符号才能准确表达思想.同样,要正确理解他人的文章,也必须知道标点的使用规则.对于学生来说,是否掌握标点符号的用法直接影响其答题的正确率.在做书面表达题时,学生如果能正确使用标点,就会给人留下逻辑清楚、表达准确及语言功底深厚的良好印象,反之,则会出现内容含糊不清甚至造成读者误读的严重后果.不论教师还是学生,都应该懂得英语标点符号的基本知识. 相似文献
7.
李桂花 《语文学刊:高等教育版》2010,(5):79-81,84
中华书局2001年出版的《墨子间诂》新点校本与之前出版的点校本相比,其点校质量有明显提高。但在标点使用方面仍然存在一些值得商榷的地方,如：标点体例不一、标点脱落、标点衍出、标点误用、书名号使用不当等。 相似文献
8.
标点符号不仅是辅助文字、记录语言的符号系统,在某些语境下,标点符号甚至可以画龙点睛,起到单纯用文字无法达到的表达效果。《阿Q正传》作为教材经典选文,无论是言语组织上还是标点使用上,皆可作为母语学习的范本。从标点切入重温经典,可以增强学生对标点的赏析能力,提升其准确使用标点符号的意识。 相似文献
9.
《师说》和《劝学》都是古文名篇,由于其思想性和语言的典范性使其成为古代文学文选及高中语文教材必选篇目,但笔者以为,现行的大多数文选和语文教材中对《师说》的一处标点和对《劝学》中“参”的注释有误。分述如下:一、《师说》中的一处标点值得商榷《师说》中有一段文字,大多数文选和语文教材都作如下标点,本人觉得值得商榷:问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”呜呼!师道之不复可知矣!按以上的标点方法,是把“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。”都当成是笑话别人的那些人的答语。这样理解于… 相似文献
10.
11.
12.
标点是书面语中不可缺少的辅助工具。然而同学们往往不太注意标点的使用,随意性很大,具体表现在三个方面:一是不该用标点的却用了标点,是为滥用;二是在该用此标点的地方却又用了彼标点,是为误用;三是在标号和点号连用时,点号的位置把握不当。近年来,标点已成为中考语文中的必设考点。因此,笔者结合中考标点试题,例析如下。 相似文献
13.
学生:写作文为什么要点标点? 老师:如果说标题是作文的眼睛,结构是作文的骨骼,那么标点则是作文的关节。学生:什么是“关节”? 老师:关节是骨头与骨头相连接的部位。在文章中比喻标点与文字密切相连,不可分割。古人写文章。一开始是没有标点的,用 相似文献
14.
15.
《佳木斯教育学院学报》2017,(12)
目前,标点符号在网络语言中呈现出标点常规使用、标点不使用以及标点变异使用三个特点。本文将重点分析句号、感叹号和问号这三大标点在网络语言中使用中的异化情况以及它们所带来的情感表达效果,以使读者能更好的理解对方表达和传递的情感信息。 相似文献
16.
郭沫若说过：＂标点之于言文有同等的重要,甚至有时还在其上。＂因此,在阅读教学中,品味标点在不同的地方所起的不同的作用,不仅能有助于学生掌握标点的作用,而且对于学生深入理解课文也是很有帮助的。笔者就初中语文教学谈谈品味标点的方法。1.根据上下文语境品味《最后一课》中,使用了几个破折号,有的比较简单,学生很容易弄清楚用法。 相似文献
17.
“标点不正则言不顺。”(郭沫若语)2004年语科《考试大纲》将“正确使用标点符号”前的※号删去，从而使告别高考试卷数年的标点符号用法，在今年的高考语试卷中又闪亮登场。高考标点符号测试，带有较高程度的综合性和技巧性，下面拟对今年各省市高考卷标点题所涉及的标点误用进行归类解析。 相似文献
18.
19.