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1.
学习型社会与农村成人继续教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
当前，农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进程的逐步深入与农民素质不高的矛盾日益突出，已成为制约农业、农村经济、农村社会发展的重要因素。加快农村学习型社会建设，迅速提高广大农民的综合素质和劳动技能，是发展农村经济、提高农民生活水平的现实需要，也是全面建设小康社会的必然要求。建设以终身教育和社会全员参与为标志的学习型社会重点在农村、难点也在农村，没有农民的学习参与，就不可能形成真正的学习型社会。 相似文献
2.
建设和谐社会,全面实现小康目标,重点难点在农村。随着经济体制改革的不断深化和民主政治建设的不断加强,农村一系列深层次的利益矛盾日益显现出来。如何把握农村社会矛盾纠纷的表现和特点,了解农村社会矛盾纠纷的原因,提高化解农村社会矛盾纠纷的能力,是各级党委尤其是乡村两级基层党政班子面临的重大考验,也是基层党组织领导农村工作水平的重要体现。 相似文献
3.
《中学政治教学参考》2016,(9)
农村教育发展状况与农村经济、社会发展密切相关。在社会转型时期,经济快速发展,城乡结构分化产生了一系列的社会矛盾与问题,农村中学生成为具有特殊背景的一个受教育群体。对农村中学生的价值观进行专门分析,对我国建设新型农村、和谐社会,健全和完善基础教育等具有重要意义。 相似文献
4.
当前基层组织社会控制力弱化,法律调整不力,农村法律文化的缺失等原因导致农村社会矛盾纠纷呈现出多样化、复杂化特点。有效化解农村社会矛盾必须科学地运用法律制度和理念,加强法制宣传,培育法治文化;完善农村人民调解机制;完善农村法律援助工作机制;提高法律运行实效。 相似文献
5.
梁红泉 《周口师范学院学报》2016,(4):89-92
随着现代化的推进和社会转型,作为传统文化重要内容的农村人情文化呈现出趋同化、货币化、仪式简化等特点,甚至沦为非理性的意气之争、面子之争,影响到农村文化转型和现代化建设的深入推进。在农村社会现代化进程中,要从社会文化氛围和环境营造入手,对农村基层组织、农村精英分子等进行宣传教育,规范和引导农村人情文化健康发展、倡导农村人情文化新风尚,以推动农村文化的转型和重塑,促进农村社会现代化的深入发展。 相似文献
6.
周维德 《彭城职业大学学报》1999,14(3):21-27
章以探究中国农村社会结构与中国农村现代化之间的关系为目的，强调了中国现代化的关键，难点是中国农村现代化；分析了中国农村传统社会结构的本质，特点以及在新时期的转型。尤其是对中国农村现代化历程中，打上传统化烙印的中国农村社会结构与中国农村现代化之间的矛盾及其调适，得出了其结论：目前中国农村社会结构，体现在家庭联产承包责任制的推行，乡镇企业的发展，小城镇建设上以及社会分层与社会流动等各个方面，都与中国农村现代化的实现存在诸多矛盾。只有不断解决这些矛盾，中国农村现代化才能顺利实现。 相似文献
7.
妥善化解农村矛盾全力夯实构建和谐社会 总被引：1，自引：0，他引：1
张正芬 《湖北成人教育学院学报》2005,11(6):28-29
党的十六届四中全会明确提出构建社会主义和谐社会是当今首要任务，本文分析当前日益突出的农村矛盾现状的基础上，揭出了农村矛盾已经成为社会稳定的主要制约因素，能否妥善化解事关构建和谐社会的目标能否实现，并提出了化解农村矛盾的建议。 相似文献
8.
随着素质教育不断推进和新一轮课程改革的实施,农村教育改革的进一步深入,特别是在农村义务教育经费得到保障和我区"普九"的目标实现,农村中小学在新时期发展中不可避免地会出现许多新情况,遇到许多新问题和新矛盾,对农村学校的教育发展提出了严峻的挑战,要及时解决出现的新问题和新矛盾,农村学校必须开展"校本教研",即在学校管理中重视学校管理者参与特别是教师参与的教育教学研究, 相似文献
9.
当前农村矛盾存在于经济、政治、文化以及社会各个领域,形成这些矛盾的主要原因有：农村经济发展相对滞后;农村民主政治、各种法律法规建设不够完善;农村教育落后、整体思想文化素质偏低;社会对农村支持和关注的程度不高。为了妥善解决这些矛盾,必须进一步深化农村改革,加快发展农村经济;加强农村民主政治和法制建设;发展农村教育和先进思想文化;提高全社会对农村支持和关注的程度,以便实现构建和谐农村的目标。 相似文献
10.
和谐视角下农村社会矛盾演化特点、规律及对策分析 总被引：1，自引：0，他引：1
构建社会主义和谐社会是一个不断化解社会矛盾的持续过程,当前农村多数社会矛盾是在改革发展过程中产生的,矛盾的化解与农村改革发展进度、两个文明建设水平、基层组织状况、地方性规范强弱有着正相比的关系.正确认识矛盾新形势,准确把握其演化规律,才能有效防范和处理农村基层的诸多矛盾和问题,促进农村社会和谐发展. 相似文献
11.
中国农地制度改革的方向和条件 总被引：3，自引：0，他引：3
土地问题是“三农”核心问题。迄今为止我国农地制度改革和发展的方向是在不断扩大、强化和稳定农民的土地产权。这一改革的方向是正确的,但改革仍不彻底。农村产权制度的不完善及内在矛盾导致农村广泛而持久的土地之争,必须进一步推进和深化农地制度改革,赋予农民完整的土地产权,从“两权分离”到“五权合一”。在农地制度改革的同时必须进行社保、财税、行政及乡村社会组织体制的改革。 相似文献
12.
陆琴雯 《楚雄师范学院学报》2012,27(7):66-69
全球化和市场经济发展所带来的各种社会矛盾和冲突不仅在经济领域给云南农村地区带来了深刻的影响,而且直接导致各基层农村宣传思想文化阵地建设呈现出复杂、严峻局面。通过对昭通农村宣传思想文化阵地建设现状及原因进行深入分析,积极探索适合于云南农村宣传思想文化建设的有益思路。 相似文献
13.
城乡结合部是我国社会转型时期各种社会矛盾冲突的交汇地,住户来源复杂,家庭教育不利因素多,社会环境严峻,中学生发展面临极大压力。城乡结合部中学应针对生源和环境的特殊性,通过学校文化建设,促进家庭、学校、社区的合作,构建富有民主、多元、凸现区域特色的教育生态环境。 相似文献
14.
194 0年代后期是江浙农村各种社会矛盾激化的顶点 ,农村经济的崩溃不仅加剧了社会各阶层的冲突 ,更强化了农村社会与国家政权的对抗。面对社会结构中精英阶层缺位、保甲重建失败、土豪劣绅和小规模割据势力的膨胀 ,国家政权为了强化社会控制 ,不得不更多地诉诸军事暴力。但无论何种努力都难以实现国家对农村社会的有效整合 ,更难以遏制农村社会结构崩解的趋势 相似文献
15.
城市化进程加速了中国传统乡村社会的分化,导致了农村社会类型的多样化。乡土社会结构的变化必然带来中国乡村治理模式的转型。传统的政府为主体的乡村治理模式无法与变化中的乡土社会结构相适应,纯粹的社会组织自治又因农民的组织化程度较低而无法实现,乡土社会出现了治理的衰微。因此,城乡一体化的推进不仅是乡村社会的建设,更是政府主导与社会协同式的乡村治理模式的试运行。 相似文献
16.
欧阳文东 《安徽广播电视大学学报》2008,(2):21-25
湘南农村依山成村,聚族而居的生活状态,决定了湘南农村的冲突与纠纷的解决,主要应当依靠地方性资源,即民间规范来解决。而解决这些冲突与纠纷,又必须有国家权力及时、有效的介入以及各种社会力量广泛参与。湘南农村广大干部和群众在实践中创造的“大人断事”与“政法小组”调停为主、民间调解与司法程序互相协作的农村纠纷和冲突解决机制,极具地方特色,为我国新时期农村法制建设提供了一个具有参考价值的范本。 相似文献
17.
李兰玉 《邢台职业技术学院学报》2012,29(4):70-72
纠纷是一种社会现象,而纠纷解决机制则是社会调整与治理中不可缺少的环节。针对目前我国农村纠纷呈现的特点,应在诉讼这一纠纷解决模式之外选择更为合理有效的模式,以实现纠纷解决模式的多元化和互补,满足社会主体的多样需求,切实解决农村社会的矛盾和纠纷,为构建和谐社会奠定基础。 相似文献
18.
农村职业教育在推进社会主义新农村建设中具有“基础性、先导性、全面性作用”。当前我们应合理定位农村职业教育的社会功能,科学界定农村职业教育的培养目标,灵活选择农村职业教育的办学模式,有效加强农村职业教育的内涵建设,以积极推动其健康有序发展,加快社会主义新农村建设的进程。 相似文献
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在城乡二元制社会结构下,外导向型精英化农村学校教育不仅使农村少数精英人才流向城市,也造成了大部分农村人口走出乡土社会,进入城市务工生活,致使乡村社会治理和发展的人力资源短缺。以城市为导向的农村学校教育脱离农村社会生活的实际,未能为农村社会的发展提供知识和技术支持。此外,农村教育也在破坏和消解着乡土社会生态环境。这一切都造成了乡村治理和发展的困境。农村教育惟有与乡土社会有机融合,以农村社会发展为导向,与地方自我治理相结合,方是解决乡村基层治理与发展困境的根本之举。 相似文献
20.
方金友 《合肥教育学院学报》2008,(2):33-37
农村社区建设具有能切实解决农村社区的各种问题、缩小城乡差别、促进农村经济社会发展的功能,是构建农村和谐社会的有效途径。农村社区建设要从解决农民切身利益和迫切需要入手,处理好各方面的关系。为此提出深化村民自治、切实加强农村社区社会管理、推进农村社区服务、繁荣农村社区文化、加强农村社区基础设施建设等对策。 相似文献