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1.
2.
吴春强 《黄河之声(科教创新)》2016,(18)
在大学音乐的教学过程中,影视音乐是其中非常重要的一部分,对大学音乐的教学具有良好的辅助作用,而且也是促进大学音乐教学改革、提高教学质量的根本措施。基于此,本文围绕着影视音乐在大学音乐教学中的应用,对其起到的辅助作用进行了详细分析,对大学生音乐素养的提升具有非常重要的意义。 相似文献
3.
李响 《黄河之声(科教创新)》2019,(1)
近年来,在我们的日常生活中,影视音乐可以说无处不在,极大地丰富了人们的精神世界。伴随教学改革的深入,大学音乐教学受到教育工作者越来越多的关注,大学音乐教学的地位也与日俱增。充分彰显影视音乐在大学音乐教学中的重要作用,具有一定的现实性意义。因此,本文首先分析了影视音乐对大学音乐教学的积极作用和消极作用,然后提出了影视音乐辅助大学音乐教学的具体策略,希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定借鉴。 相似文献
4.
傅媛蕾 《黄河之声(科教创新)》2018,(14)
在对高校大学生进行美育教育过程中,音乐课程的开展是十分关键的一部分,做好大学音乐教学能够很大程度上丰富高校大学生的学习生活,对其审美情趣的养成是十分重要的。随着互联网时代的到来,越来越多的影视作品走进到我们的日常生活当中,其中的一些影视歌曲也逐渐为人们所熟知,所以,在高校大学音乐课堂上引入影视音乐是可以作为有效的辅助手段,本文旨在从影视音乐对大学音乐教学所产生的辅助作用进行研究,以求发现其实际应用意义。 相似文献
5.
《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
高校音乐公共课有效教学是提高不同层次学生音乐综合素养的关键点,也是学生实现全面发展的有效路径。同时,影视音乐教学和高校音乐公共课联系密切,需要将影视音乐教学巧妙渗透到音乐公共课程具体教学中,提高音乐公共课教学水平的同时展现影视音乐教学渗透深远意义。 相似文献
6.
《阿坝师范高等专科学校学报》2016,(2):124-125
随着高校教育的不断改革和深入,大学音乐教学的地位在高校课程教学中日益提高,作为对大学生进行美育的重要手段,大学音乐教学肩负着重要的使命。音乐知识并不是简单的鉴赏和演唱,还有许多音乐的常识需要学生理解记忆以及一些音乐的理论需要学生掌握。在现实生活中,音乐无处不在,极大的丰富了人们的生活,然而影视音乐是大学音乐教学的一个良好的催化剂,我们利用影视音乐改善教学环境,提高教学效率,为学生的成长提供广阔的空间。音乐教学凭借其独特的艺术魅力可以引导学生聆听优美的旋律,用心感受音乐作品所塑造的音乐形象,提高学生的综合素质等。 相似文献
7.
一、教学设计与策略
(一)教学设计的指导思想及依据
本课选自湖南文艺出版社普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》.根据《普通高中音乐课程标准》课程内容设置,影视音乐是每个学生必须掌握的知识."影视音乐"精选了部分中外优秀作品,旨在通过聆听和分析这些作品,初步掌握音乐在影视中所起的作用,了解中国影视音乐与世界影视音乐的发展与成就,拓宽音乐视野,增进学生对影视音乐文化的热爱之情. 相似文献
8.
翟育红 《黄河之声(科教创新)》2017,(17)
影视音乐是我们生活中不可缺少的一部分,人们的生活住行,吃喝玩乐,都可以从影视中得到充分的体现。本篇论文首先对影视及影视音乐的发展进行了简单的描述,一部好的电影可以让其中的音乐广为流传,一首好的影视音乐也会为一部电影增色不少。影视音乐可以说是一种以新的形式表现音乐的方式,具有一定的独特性,新颖性,如将它与声乐教学充分结合,会有不错的效果;其次通过影视音乐在声乐教学中的表现,影视音乐在声乐教学中采用的方法,以及影视音乐在声乐教学中的重要价值这三方面着手,层层解析。最后证明出自己的观点,并且还需要我们在这个新的领域里不断地发现与探索。 相似文献
9.
影视音乐可以使音乐专业教育感性化.从学生熟悉、易接受的影视音乐入手音乐专业的教学,可以使学生较自然,有乐感地听记、演唱、演奏、欣赏、诠释音乐. 相似文献
10.
影视音乐在跨学科教学中的创新应用，对于提升学生的综合素质、情感体验和审美能力具有重要意义。分析影视音乐在跨学科融合教学中的创新意义、存在问题以及创新策略，能够促进学生的深入学习和全面发展。 相似文献
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12.
大学音乐课程是高等教育的一个重要组成部分,是培养学生审美、体验美的重要方式,有助于学生的全面发展。本文针对大学音乐教学的现状及存在的问题,从学生和教师两个方面进行分析,结合高校音乐教学的实际,探讨大学音乐教师专业化发展对于促进大学音乐教学水平提高的必要性,并对大学音乐教师的专业化发展提出建议。 相似文献
13.
为提高幼教专业学生的音乐素养,应对之进行内容设计,如利用信息技术教学环境、多媒体进行立体教学,利用因特网欣赏音乐和制作教学辅助课件提高学生的音乐文化、音乐知识、音乐心理和音乐能力等四方面的音乐素养。 相似文献
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为提高幼教专业学生的音乐素养,应对之进行内容设计,如利用信息技术教学环境、多媒体进行立体教学,利用因特网欣赏音乐和制作教学辅助课件提高学生的音乐文化、音乐知识、音乐心理和音乐能力等四方面的音乐素养. 相似文献
15.
刘昕 《南昌教育学院学报》2011,(10):52-52
人才的培养不能是片面的,音乐教学在大学教育中具有抚慰学生心灵、舒缓压力的重要功效,音乐教育在大学教育中具有重要意义。本文对于音乐教学的作用和意义进行了分析,并对大学阶段开展音乐教育的策略进行了探讨。 相似文献
16.
《影视音乐》教学设计 总被引：1，自引：0，他引：1
教学目标
1．通过欣赏电视剧《西游记》片尾曲《敢问路在何方》,让学生对剧中人物作出分析,并能够体会这首歌曲的音乐情绪及主要作用。通过教学活动熟悉本课所选的中外影视音乐作品,让学生能够结合所熟知的广告歌及电影和电视剧,了解影视音乐的类别。 相似文献
17.
李方博 《黄河之声(科教创新)》2019,(12):12-13
影视音乐中不可或缺的是各种各样的音乐元素,适当的将带有民族特色的音乐元素应用于影视音乐中能够更好的凸显影视音乐的魅力,也能够促进影视音hh乐的发展。电影《卧虎藏龙》等在音乐中应用到具有民族特色的元素,使得借助影视音乐这个平台民族特色音乐元素得以崛起,有利于推动我国民族音乐的发展。 相似文献
18.
《黄河之声(科教创新)》2018,(18)
影视音乐伴随着影视艺术的发展而逐渐形成的艺术形式,它不是依附于影视的音乐,二者呈现并行关系。影视音乐既有音乐的共性,又有自身的个性;既是影视艺术的重要艺术语言,又是影视作品的重要组成部分。影视音乐在影视艺术中具有重要的审美特性、独立的审美功能,是影视艺术语言不可或缺的艺术载体。本文透过对影视音乐的审美功能分析,探究影视音乐所具有的独特审美特性。 相似文献
19.
案例一
这是我两年前上的一节音乐课,课题是《影视音乐》。我先由美国电影《音乐之声》插曲《doremi》导入课题,接着,给学生讲解影视音乐的概念,然后按照教材内容顺序,依次让学生欣赏影视音乐片段,边欣赏边总结,最后,带领学生一起唱影视歌曲。这节课,学生基本掌握住了重点,课中我也设计了一些活动,如演唱影视歌曲,但不知怎么的,学生学习积极性始终不高,课堂气氛沉闷。讲到最后,我自己也觉得没劲! 相似文献
20.
张梦星 《黄河之声(科教创新)》2016,(16):114-115
影视音乐作为音乐文化的一个分支,近年日渐枝繁叶茂起来。从20世纪20年代中国第一部有声电影中的音乐发展至今,影视音乐经历了从简到繁,从杂到专的发展历程。随着经济形势和社会文化的发展,大众文化占据了城市文化的主要部分,而影视音乐作为大众日常生活中喜闻乐见的一种音乐形式,对大众文化的导向作用也逐渐显现出来。 相似文献