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1.
屈秀萍 《黄河之声(科教创新)》2018,(16)
合唱是一种常见的音乐表演艺术形式,群众性、综合性特征突出。合唱艺术迅速发展,并立足于社会物质和精神文明逐渐发展起来。在群众社团合唱中,指挥人员肢体语言发挥着关键性作用,也是整个演唱活动中最具艺术魅力的地方,使得观众切身感受到音乐的内涵,而且给人一种美的享受。基于此,本研究重点分析了群众社团合唱指挥中的肢体语言意识,与此来更好地指导实践活动。 相似文献
2.
陈鸥 《黄河之声(科教创新)》2018,(6)
合唱指挥的重要职责就是带领合唱团或乐队向观众传达音乐作品的核心思想。合唱指挥主要通过肢体语言向队员传递信息,指挥通过这些身体语言将情感和思想传达至队员处,从而形成的指挥和信息传达视觉行为,统称为指挥手势。指挥手势在合唱和乐队中具有极其重要的作用,直接影响到作品的质量,指挥还可以通过手势向观众传达作品内在思想,引导观众感受作品情感,重视指挥手势的艺术传达,是每位合唱指挥者必备的基本素养。本文通过对指挥任务、指挥功能、指挥意识等方面进行浅析,并在浅析中结合了力学、美学相应理论,对构成指挥手势的要素进行了论述,希望能为广大合唱指挥者在合唱和乐队指挥工作中提供一些新思考。 相似文献
3.
《黄河之声(科教创新)》2017,(23)
乐团是集体表演的艺术形式,其中指挥者是引导音乐进程的重要核心,同时也是乐团的解释者与领导者。那么对于一个指挥者而言,适当运用面部表情、手势语言、肢体语言,才能将乐曲效果完全表达出艺术意蕴。为了诠释指挥者在乐团中的地位和指导方式,本文针对乐团指挥艺术表达做出分析,同时提出乐团指挥中肢体语言与情感的表达方式解读,旨在为乐团指挥的方式方法提供理论参考。 相似文献
4.
应玫 《兰州教育学院学报》2012,28(3):73-74
合唱指挥是合唱团中音乐表达的灵魂,有着至关重要的作用,合唱指挥者要想表达出表演曲目的丰富内涵,使合唱演出获得成功,就要有熟练的指挥技巧及深厚的音乐文化底蕴,本文针对合唱指挥中的起拍技巧及在合唱中的应用跟同仁展开讨论。 相似文献
5.
6.
何宁波 《株洲师范高等专科学校学报》2008,13(3):129-130
在合唱训练中,合唱指挥除了要训练合唱的基本技巧,还要善于运用情感启示.全面把握作品的情感内涵,激发队员的情感体验,运用肢体语言进行情感渲染是合唱训练中情感启示的良好途径. 相似文献
7.
正戏曲表演艺术,在戏曲发展过程中起着决定性作用,演员的表演艺术是戏曲演出综合艺术的核心。优秀的戏曲演员在舞台上成功地塑造剧中人物形象,凭借演出的技巧和细腻的表现来吸引观众,利用自己有生命的肢体语言、恰当的唱腔和道白表现剧中人物,把表演艺术的本质特征在观众面前表演出来。这就要求表演必须动情感人,引导观众进入剧情。表演者所创造的艺术表演感情,通过直观的舞台动作、唱腔、道白等诉诸观众的视听,形 相似文献
8.
胡水静 《商情·科学教育家》2007,(4):215-216
情感在音乐表达中起着重要的作用.合唱艺术作为一种集体的艺术活动不仅讲究共性和统一,更讲究情绪与情感的统一.在合唱训练中,合唱指挥除了要训练合唱的基本技巧,还要善于运用情感启示.通过情感启示来统一合唱队员的情感,使合唱音乐趋向完美.…… 相似文献
9.
正近年来,随着社区文化的不断丰富,合唱表演在社区活动中越来越受到人们的喜爱。人们运用合唱表演的形式表达时代的强音和自己的心声。然而,当前面临的一个问题是如何在广泛普及的基础上提高各合唱团的艺术质量和表现力。通常情况下,好的指挥都会在合唱中把歌曲的艺术处理放在重要的位置来抓。他们能够正确地理解和分析作品,运用多种手段和方法来提高合唱歌曲的艺术性、思想性。所以说,好的指挥在事先研究曲谱时就做好了运用 相似文献
10.
现今社会,在合唱事业中,合唱指挥就是合唱团的灵魂,指挥家的音乐素养和专业知识以及对于情感的控制和表达,都会在日常训练和演出中通过,指挥的动作,表情,语调展现出来。本文探讨的是如何成为一名合格的音乐指挥家,如何对合唱指挥的综合能力进行培养,论述了合唱及合唱指挥的意义,从指挥家自身出发,总结经验,提供了几种提高综合能力的培养途径。 相似文献
11.
邱雪茹 《黄河之声(科教创新)》2011,(6):100-101
合唱指挥是合唱队进行排练演出的指导者和领导者,是合唱队的核心.由于指挥艺术是一门精深的音乐艺术,必须对指挥者的素质有特珠的要求及对指挥技术过硬的把握,方能胜任合唱指挥. 相似文献
12.
13.
许凤蓉 《郧阳师范高等专科学校学报》2004,22(5):141-143
中国的合唱指挥可以说是音乐艺术中一个新兴家族,发展到现在,它已经越来越体现出其强大的艺术感召力。合唱指挥艺术早已普及到群众的歌咏活动中,在社会生活中正发挥着不可估量的艺术魅力。如何培养出适应社会需要的音乐指挥人才,是当前综合类、师范类大学音乐院系改革的一个重大课题,合唱指挥应当成为教育改革中的一门重要课程。 相似文献
14.
舞蹈是肢体的艺术,它赋予世界上独特的语言———肢体语言。舞蹈中肢体语言不是单纯的四肢舞动,而是融入了人的情感因素,舞蹈中的情感表现被视为最高层次的情感表现。一个舞蹈作品从编导创作、演员的表现、直到观众的动情都具有情感因素,编导的创作情感和演员对作品的情感表达不是凭空想象的,是通过对生活的体验有感而发。只有通过真实的情感体验才能创作、表演出感人的优秀舞蹈作品。编导要用心去编舞表达内心的情感,演员要用心去表达作品的情感,最后才能调动和激发起观众对作品的情感,从而打动观众的心。 相似文献
15.
合唱是一种集体参与的多声部声乐艺术形式,常常是指挥与乐队、合唱队共同完成的。它要求指挥与合唱队、乐队高度的统一和协调,是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。按声部的多少,合唱可分男声合唱或者女声合唱。混声合唱分为二声部、三声部、四声部。合唱艺术往往是体现共性的艺术形式,是整体性极强的和谐的统一体。能够最直接地表达音乐作品的思想感情,能够激发听众的情感共鸣。近年来随着人民物质生活水平的提高,人民对精神生活的渴求和需要。合唱艺术得到了空前的发展。合唱是音乐表演的一种常见形式．是人们歌唱种类的常见一个类型,也是声乐艺术中最富有内涵、最有表现力的一种演唱形式。群众性合唱是群众文化生活的主要形式之一,它对增加群众的集体荣誉感。增强协作精神,提高音乐修养,丰富想象力,扩大视野具有重大的现实意义。 相似文献
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17.
敦煌舞教学中的美感训练 总被引：1，自引：0，他引：1
肢体是舞蹈艺术的载体,肢体动作则是舞蹈艺术的“语言”,如何使舞者的肢体语言营造出美妙的意境,并能尽情地融人舞蹈,表现出舞蹈之美,把这种美传递给观众,感染观众,就需要在舞蹈教学中加强美感训练,达到“内”“外”兼备,“神”“形”统一。 相似文献
18.
宗宇晖 《黄河之声(科教创新)》2017,(14)
本文将针对合唱指挥的乐谱分析与表演,围绕乐谱文本的解读方式与肢体在音乐表演中诠释的关系展开,探究其中的原由与逻辑关系。作者将在音乐的表演理论、合唱指挥中的技术进行探讨,尝试从新的角度去思考指挥表演。 相似文献
19.
合唱有别于独唱,它是一门难度极高的艺术,需要团队协作完成,合唱指挥则是合唱艺术的灵魂人物,合唱中的节奏掌控和情感表达都需要指挥者组织完成。因此,合唱指挥课程非常重要。本文首先介绍了合唱指挥者所必备的基本素质和能力,接着分析了合唱指挥教学存在的问题,并针对这些问题,在教学与实践两个方面,提出了一些参考意见。 相似文献
20.
魏芳 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):43-44
律动教学是音乐教学的一个基础,但却是合唱指挥教学中一个不可或缺的重要部分,律动是否统一直接影响到合唱作品的效果,律动教学是为了合唱指挥教学而必须训练的一部分。合唱指挥教学中,统一的律动是一个十分重要而关键的因素,本文以律动教学在合唱指挥教学法中的重要意义为主题,正确运用合唱指挥中的律动,从实践中找到正确的,科学的律动方法和教学,以说明律动教学既是合唱指挥教学中的重要手段,又是合唱艺术的动力,源泉。 相似文献