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《中国教育技术装备》2000,(3)
为贯彻落实第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作,现就整顿、规范学具市场,加强学具管理工作,提出以下意见:一、充分认识加强学具管理工作的必要性和紧迫性。学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本的材料和器具,分教学和课外活动两类(本意见只涉及教学用学具),属教育技术装备的一个组成部分。利用学具进行教学,具有鲜明的实践性。通过使用学具,有利于对学生创新意识和动手能力的培养。实践证明,利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件。近年来,学具的生产与使用发展很快,但由于管理不力, 相似文献
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《中小学实验与装备》2000,(4)
各省、自治区、直辖市教委 (教育厅 ) ,计划单列市教委 ,新疆生产建设兵团教委 :为贯彻落实第三次全国教育工作会议和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,进一步加强中小学教育技术装备和减轻中小学生过重负担的工作 ,现就整顿、规范学具市场 ,加强学具管理工作 ,提出以下意见 :一、充分认识加强学具管理工作的必要性和紧迫性。学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本的材料和器具 ,分教学和课外活动两类 (本意见只涉及教学用学具 ) ,属教育技术装备的一个组成部分。利用学具进行教学 ,具有… 相似文献
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我省根据九年义务教育小学教学大纲和教育部颁布的学具配备目录开发研制了小学数学、自然、美术学具，并从２００１年秋季开始进行推广应用。如何做好推广应用工作？我认为可从下面几个方面进行，供同仁参考。a．统一认识，深刻体会推广应用小学学具工作的意义。全国第三次教育工作会议精神“进一步加强中小学教育技术装备工作，把素质教育的重点落实在培养学生的创新精神和实践能力上”给我们第一线的教育工作者对素质教育如何实施指明了方向。运用学具教学，是摆脱灌输式传统教学束缚，改变课堂教学结构，实施素质教育的一个有效桥梁。运… 相似文献
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学具应用是实验教学的延伸，利用学具开展教育教学是全面实施素质教育的有效途径。我们在小学数学教学中恰当运用部颁《小学学具配备目录》中的学具，使学生动手操作，动口交流，动脑思考，多种感官协同参与，从“玩”、“做”中学，轻松愉快地学习数学知识，实现了新课程标准要求数学教育要着力发展学生的数学思维，培养独立思考、积极进取、合作探究的学习精神和创新能力的目标。a．恰当使用学具，培养学生动手操作能力。心理学家皮亚杰主张，课堂教学要变“坐中学”为“做中学”。在小学数学教学中借助学具应用，可培养学生动作的准确性… 相似文献
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研究表明，人的聪明在于左右脑的协同发展．右脑具有巨大的潜能．而传统上我们更注重左脑开发而忽视了右脑的开发．因此若想充分开发人的潜能，应同时注重左右脑的开发，注重左右脑的协调发展，尤其要注重右脑功能开发．而动手操作是促进左右脑功能协调发展的有效途径．可是，目前学生动手能力堪忧，如何提高学生的动手能力呢？本人认为可以从以下三方面着手． 相似文献
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1．培养学生动手操作，拓展其思维能力。《数学课程标准》实验稿指出：“有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”可见我们教师在数学中就要善于培养学生动手操作的能力，养成良好的操作习惯和学习习惯。如在教学“怎样求三角形的面积”这一内容时，我发给每个学生一个学具包，让学生“自由组合”进行探索。 相似文献
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《中小学实验与装备》2001,11(6):45-46
学具是与教材配套 ,由学生自备的教学仪器 ,它通过学生自己操作和观察 ,从而提高动手动脑能力 ,激发创新精神 ;运用学具进行教学有助于教学方法和教学方式的改革 ,提高教学效率 ,有力地促进了学校素质教育的开展。1 分步实施 ,确保学具归口发行市教育局领导认真领会省教委文件精神 ,通过调研认识到 ,在教学活动中 ,激发学生的学习兴趣是调动学生积极性、主动性的重要方面 ,而利用学具进行教学是激发学生学习兴趣的重要手段。在有关工作会议上 ,教育局明令各中小学要积极选订学具 ,并做到归口发行 ,广泛使用 ,加强教研 ,教育技术装备站每学… 相似文献
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数学学具具有直观和便于实际操作的特点,是一种比课本更直接、可操作、可实验的学习材料。因此,小学数学学具在数学教学中发挥着日益重要的作用。在教学中恰当地使用学具,可以让学生主动学习,从“玩”中学,从“做”中学。通过动手操作,动口交流,动耳倾听,动脑思索,让多种感官协同参与,从而激发学生学习数学的兴趣,更好的理解数学算理,培养学生动手操作能力和合作学习意识,并且在操作中引发求异思维。 相似文献
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利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件。新的课程标准要求教育教学要着力发展学生的数学思维。培养他们独立思考、积极进取、合作探究的学习精神和创新能力。在教学中合理地使用学具．可以让学生主动参与学习过程，从“玩”中学，从“做”中学。通过动手操作、动口交流、动耳倾听、动脑思考，让多种感官协同参与，有所感悟，有所发现，从... 相似文献
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李祝贤 《中小学实验与装备》1996,(1)
抓好实验操作考核增强学生“三个能力”浠水县教育技术装备办公室李祝贤（４３６２００）１９９３年春季以来，我县连续三年对初中毕业生实施了实验操作考核，使全县实验教学工作在“建、配、管、用、研”等方面取得了实质性的进展。优化了实验教学环境，培养了学生的动手... 相似文献
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美国西北理工大学校长谢佐齐教授在中国访问时,曾经指出：“中国的教育非常严谨,培养的学生抽象思维能力比较强,笔试成绩大多非常优秀,但解决实际问题的能力,动手能力和表达能力就比较差了。”他认为,我们培养的学生左脑比较发达,而左右脑的训练失衡。我国目前的各级教育,主要体现在重视左脑教育,忽视右脑开发,而右脑的开发对创新思维能力有着更重要的作用。要改变这种落后的状况,必须加强素质教育,其中提高对艺术教育的认识,重视艺术教育对完美人格,提升人类综合素质的重要作用,也是我们搞好素质教育必不可少的重要一环。就是说,素质教育的效果如何, 相似文献
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国家教育部《关于加强学具管理工作的意见》明确指出“利用学具进行教学,具有鲜明的实践性。有利于对学生创新意识和动手能力的培养,是掌握实施素质教育的重要条件。”教学实践也证明,学具的使用能起到激发学习兴趣,增强合作性学习、研究性学习、探索性学习意识,有利于促使学生 相似文献
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制作学具是指学生运用科学知识和理论，利用实验仪器和生活中的材料，在老师的指导下制作的学习工具，制作的工具具有合理性、科学性、功能性等特性，是小学科学教育的一个重要内容。科学制作学具应当根据解决科学问题的需要，设计、制作、应用、改进教学工具，能够培养学生的动手能力和创新能力，同时利用学具学习， 相似文献
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高建英 《四川教育学院学报》2000,(3)
九年义务教育全日制小学《数学大纲》明确指出 :“在加强基础知识教学的同时 ,要把发展智力和培养能力贯穿在各年级教学的始终。”可见在教学工作中培养学生能力是十分重要的。由于学具具有直观形象、生动具体等特征 ,因此在教学工作中充分运用学具 ,可以吸引学生注意力 ,激发学生的学习兴趣 ,更重要的是通过学具的应用 ,可以培养学生动手能力和创造能力 ,从而提高学生的综合素质。一、通过应用学具 ,培养学生动手能力。新世纪的小学数学教育尽可能采用新技术 ,使教学手段现代化、多样化。小学数学的教学手段主要有教具、学具、电教手段等。… 相似文献
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近几年 ,随着深化教育改革 ,全面推进素质教育的实施 ,根据教学大纲和教材要求 ,学生开始配备使用学具。一、充分认识学具在教学中的重要性学具是供学生按照教育教学要求进行动手加工组装或操作的基本材料 ,学具操作是具有学习意义的操作 ,不仅包括学生动手这种外在的、可见的活动 ,而且包括学生动脑这种内部的、不可见的思维活动。1.从儿童身心发展的机能看 ,使用学具教学是非常科学的。人脑是思维发展的器官 ,人们的感知、理解、记忆、思维等心理活动 ,都是通过大脑的活动实现的。利用学具的直观性、形象性和空间特征 ,可以使学生的大脑积… 相似文献
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利用学具开展教育教学是实施素质教育的重要条件。教育部“教基厅(2000)6号”《关于加强学具管理工作的意见》和省教厅“川教基(2001)23号”《关于进一步加强学具管理工作的通知》提出,各地教育部门应站在培养和造就21世纪合格劳动者和接班人的高度,加强学具的推广应用和管理工作。新的课程标准要求教育教学要着力发展学生的数学思维,培养他们独立思考、积极进取、合作探究的学习精神和创新能力。在教学中恰当地使用学具,可以让学生主动参与学习过程,从“玩”中学,从“做”中学。通过动手操作,动口交流,动耳倾听,动脑思考,让多种感官协同参与,有所感悟,有所发现,从而轻松愉快地学习知识,提高多方面的能力。 相似文献
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什么是学具操作?很多人只从表面的词义去理解,认为学具操作仅仅是让学生进行简单地摆一摆、拼一拼、折一折、剪一剪、画一画、量一量,认为学具操作仅仅是动手活动。实质上,学习意义上的学具操作既是一种动手活动,更是一个动脑的智力思维过程,是手脑结合、互相协调、互相作用的过程。 相似文献
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杨建荣 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(4):18-21
素质教育的核心是培养学生的创新精神，提高创新能力。艺术和科学是相通的，是相互渗透、相互作用的。艺术教育在培养创造性人才中具有不可忽视的重要作用。它有助于开发右脑、情商，培养和发展人的形象思维能力和想象力，从而提高人的创造能力。 相似文献