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DNA转录需要还是不需要单独的解旋酶,这是目前教师和学生及资料中都很有争议的一个问题.笔者认为,DNA转录不需要单独的解旋酶.下面,我结合自己的理解及文献资料分析,谈几点看法.
一、教材中没提到,因此不能说DNA转录需要单独的解旋酶
生物必修二"遗传与进化"中,讲DNA复制时在解旋酶的作用下把两条螺旋的双链解开,而在讲DNA转录时只提到RNA聚合酶.有些教师类比DNA复制,说DNA转录时也要解旋酶的作用是不正确的. 相似文献
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目前在高中教学中,对于转录是否需要DNA解旋酶这个问题看法不统一,本人对此理解资料分析认为,RNA聚合酶以基因序列为遗传信息模板,催化合成序列互补的RNA,包括转录起始、延伸、终止等过程。原核生物与真核生物DNA转录都需要RNA聚合酶,但是有所差异。转录为RNA的过程不需要DNA解旋酶。 相似文献
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通过对教材及文献资料的分析论证了DNA转录不需要“单独的”解旋酶,以求解决目前困扰教师和学生们的这一争议问题. 相似文献
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MCM(微小染色体维持蛋白)是DNA复制允许因子之一,由六个保守亚基组成六聚体,表现复制型DNA解旋酶的活性.该分子参与细胞复制过程中DNA复制起始的调控.自1992年发现MCM分子以来,在细胞生物学、遗传学和蛋白分子生物学不同领域中对其进行了广泛而深入的研究:一方面研究MCM如何参与细胞DNA复制起始和细胞增殖的;另一方面研究细胞异常增殖时MCM5蛋白的表达可作为肿瘤细胞发生的标记物.MCM5蛋白已成为研究细胞生命过程以及早期诊断肿瘤细胞的一类重要分子. 相似文献
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MCM（微小染色体维持蛋白）是DNA复制允许因子之一，由六个保守亚基组成六聚体，表现复制型DNA解旋酶的活性．该分子参与细胞复制过程中DNA复制起始的调控．自1992年发现MCM分子以来，在细胞生物学、遗传学和蛋白分子生物学不同领域中对其进行了广泛而深入的研究：一方面研究MCM如何参与细胞DNA复制起始和细胞增殖的：另一方面研究细胞异常增殖时MCM5蛋白的表达可作为肿瘤细胞发生的标记物．MCM5蛋白已成为研究细胞生命过程以及早期诊断肿瘤细胞的一类重要分子、 相似文献
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关于“基因的表达”课件在网上有很多,但大多仅是对转录和翻译两个过程的简单模拟,而在这两个过程中某些重要的细节,例如在转录过程中DNA片段的解旋过程需要解旋酶的参与、在翻译过程中关于肽键的形成过程等通常却很少提及,这样的结果可能会造成学生对该部分知识体系的理解不完整。所以在制作该课件的时候,首先与生物学教师一起细致观摩了所有能搜到的同类课件,然后把每个课件需要补充和改进的地方逐一记录下来,最终形成了一个全新的创作思路。 相似文献
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人教版高中《生物（选修3）现代生物科技专题》中介绍了用PCR技术扩增目的基因。在实际的教学过程中遇到好几个问题,现讨论如下：
1为何不需要解旋酶？
DNA解旋酶能降低DNA双链解成单链的活化能,在解旋酶的催化作用下,由ATP提供能量,在生物体内的温和条件下就能使DNA的双链解成单链。在没有酶的催化作用下,就必须由外界提供更多的能量才能使DNA分子活化,当在体外加热到90℃～950℃,DNA分子就由常态转化为活跃状态,双链解旋成为单链。所以PCR技术扩增目的基因不需要解旋酶。 相似文献
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汪朝晖 《试题与研究：高中理科综合》2014,(33):44-51
本专题以“中心法则”为主线,串联DNA的结构、DNA的复制、DNA的转录和翻译过程等知识点,揭示了生物体内遗传信息的流动方向。常规考点：教材前后内容的结合,将DNA分子的结构、复制、转录,以及翻译进行综合考查。命题热点：与大学内容的结合,如DNA分子的多起点双向复制、原核细胞与真核细胞转录和翻译的比较等。 相似文献
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基因表达是核酸的重要功能之一。本文就转录过程中是否需要解旋酶、转录的产物、转录时模板链的选择、转录结束后mRNA的行为和tRNA的种类等问题进行了分析。 相似文献
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吴浩 《青苹果(高中版)》2011,(5):16-19
一、在试管中模拟DNA复制
在细胞内DNA分子首先利用线粒体提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开。以解开的每一段母链为模板,以游离的四种脱氧核苷酸为原料,遵循碱基互补配对原则,在有关酶的作用下,各自合成与母链互补的子链。 相似文献
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马云彤 《西安文理学院学报》2010,13(1):44-47
拓扑异构酶Ⅰ在DNA翻译和转录过程中催化单链DNA的断裂和连接,从而松弛DNA超螺旋,促进复制与转录的进行．拓扑异构酶Ⅰ抑制剂能够阻断DNA链的再连接,结果导致TopⅠ断裂复合物的积累,抑制复制和转录,造成DNA损伤,从而激活DNA损伤检验点,抑制细胞生长和诱发凋亡。喜树碱是最早发现、也是最重要和最广泛使用的拓扑异构酶Ⅰ抑制剂．细胞周期中DNA损伤、修复和检验点应答的分子机制是目前生命科学研究热点,而喜树碱已成为进行相关研究的重要的药理学工具． 相似文献
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正《基因控制蛋白质的合成》是遗传的分子基础这章的教学重点,也是教学难点.笔者在教学过程中发现学生在学习这一节的时候有很多常见问题,有些是教学盲点,有些是认识误区.通过查阅参考资料,现将这些问题整理如下,以供大家在教学过程中参考.1."DNA复制的模板是DNA的两条链,转录的模板是DNA片段的一条链",为什么要强调"片段"?转录是基因表达的第一步,因为基因的选择性表达,转录与DNA复制的一个显著差别是转录只发生在DNA分子上特 相似文献
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题1 (2 0 0 3年江苏高考试题第13题)真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是A .复制 B .转录C .翻译 D .转录和翻译解析:遗传信息的传递和表达过程包括亲代将DNA复制一份传给子代,以及子代在个体发育过程中,子代细胞以DNA为模板合成mRNA 相似文献
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一、理解中心法则的几个含义 DNA(基因) 转录 逆转录 RNA 翻译 蛋白质(性状) (1)DNA的复制. (2)遗传信息从DNA传递给信使RNA的转录. (3)在逆转录酶的作用下,以RNA为模板合成DNA的病毒). 相似文献
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本文总结目前学术界对人类乳突病毒如何利用DNA损伤修复来完成其复制的认识。DNA损伤修复对人类乳突病毒复制有不可或缺的作用。乳突病毒通过对许多DNA损伤因子的调控来控制病毒本身的复制。值得注意的是,病毒通过磷酸化STAT-5转录因子激活ATM和ATR DNA损伤修复通路,这意味着在乳突病毒复制的过程中,病毒利用对免疫反应的调节来激活DNA损伤修复机制,从而达到其复制的目的。 相似文献
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DNA的复制、转录和翻译是生物遗传和变异的基础,而遗传和变异是高中生物的核心知识,所以关于DNA的复制、转录和翻译的考查也频见于各类试题中,其中以模式图为载体综合考查学生基础知识及其迁移能力、获取信息能力、理解能力等,是一种理想的题型,本文就此举例简析. 相似文献
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1.(2003年高考新课程卷第13题)真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程,在细胞质中进行的是()A.复制B.转录C.翻译D.转录和翻译解析DNA的复制和转录过程是在细胞核中进行的,翻译是在细胞质中进行的。答案为C。变式训练一细菌等原核生物遗传信息的传递和表达过程,在细胞质中进行的是(D)A.复制B.转录C.翻译D.复制、转录和翻译变式训练二噬菌体遗传信息的传递和表达场所是在(C)A.头膜内B.细菌核区C.细菌细胞质内D.细菌核区和细胞质内2.(2003年高考新课程卷第14题)决定DNA遗传特异性的是()A.脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特… 相似文献