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《吕梁高等专科学校学报》2003,(3)
理想是人的奋斗目标,狭义的理想可以指短期的行为目标,广义的理想则指一个人在对世界、对人生形成总体认识的基础上所描绘的自身人文形象的蓝图,是一个人信念、道德和社会责任心的总和。本文所说的理想教育,就是指对青少年学生进行广义理想教育的行为。 相似文献
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思想政治教育是人实现自我价值和全面发展的重要手段。青少年是祖国的未来,把青少年培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是实现建设 相似文献
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思想政治教育目标应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点。思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育目标提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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思想政治教育目标应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴.思想政治教育目标是一定时期内实施思想政治教育活动所要达到的预期结果,它具有方向性、时代性、整体性、差异性、实践性等特点.思想政治教育目标在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件.把思想政治教育目标提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义. 相似文献
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教育艺术工作者的素质修养刘艳军在青少年教育过程中，思想教育艺术工作者担负着塑造美的心灵的重要使命。要使青年成为“心灵美”的人，思想教育艺术工作者首先要做到“心灵美”；要培养青少年成为“有理想、有道理、守纪律”的人，作为教育者自身首先要有远大的理想和高... 相似文献
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张显峰 《中学政治教学参考》2013,(3):12-13
随着网络时代的来临,互联网已经渗入社会生活的各个领域,现代教育也逐步引用先进的网络技术进行信息化教育改革和数字化校园的建设,为教育营造了一个全新的环境。青少年学生是网络群体的重要组成部分,但大部分青少年的思想和意志还没有发展成熟,很容易受到网络消极因素的影响。因此,网络的开放性虽然为青少年学生获取信息带来极大的便利,但网络所营造的虚拟世界以及网络上传播的众多不良信息,也给青少年学生的思想带来极大的冲击,使一些青少年失去正确的方向。可以说,现代思想政治教育正经受着网络的考验,它冲击着传统思 相似文献
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论思想政治教育目标的层次性 总被引：4，自引：1，他引：3
张轩 《思想政治教育研究》2009,25(2):41-43
马克思关于人的全面发展的学说是确定思想政治教育目标的基本理论依据;党在不同历史时期的奋斗目标和当代中国社会发展的要求,是确定思想政治教育目标的时代依据;现实的人全面发展提升自身思想素质、政治素质、道德素质和行为水平的需要是确定思想政治教育目标的现实依据。由此出发,分析思想政治教育的根本目标和具体目标的层次性,大学生思想政治教育的总体目标和具体目标的层次性,以期增强思想政治教育的针对性和有效性。 相似文献
9.
同辈群体与当代青少年思想政治教育初探 总被引：3，自引：0，他引：3
同辈群体是青少年成长的重要环境,影响着青少年的价值观和行为模式,由于当代青少年思想发展的多元性、务实性等新特点,同辈群体对当代青少年的影响呈现新的变化。同辈群体是青少年思想政治教育的主要途径,具有其他思想政治教育途径所不可比拟的优势,因此,要重视同辈群体在青少年思想政治教育中的作用。 相似文献
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余文模 《涪陵师范学院学报》2013,(1):65-69
高校思想政治教育专业担负着为社会培养各行业思想政治教育专门人才的重任,教学目的是促进学生实现各自的人生追求与奋斗目标,思想政治教育专业分层教学与分类指导就是为实现这一高教培养目标,根据学生的兴趣、爱好、理想、目标和个性特征设计出不同的类别与层次进行课堂教学与课外指导,以增强教学的有效性与实效性,提高教学质量,培养合格人才。 相似文献
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邹娟华 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1988,(3)
理想是人们对未来社会和人生目标的构想,是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中表现。大学生的理想教育,历来是思想政治教育的重要内容。研究当代大学生的理想状况,以便有针对性地进行理想教育,是当前改革开放的迫切需要。与社会道德方面存在不同的层次性一样,人们的理想也有不同的层次。它是一定社会物质生活条件的产物,是由一定社会经济关系所决定的具有社会性、阶级性和时代性的特点。社会主义初级阶段人们 相似文献
12.
杨卫华 《湖南科技学院学报》2008,29(12)
思想政治教育的对象是人,思想政治教育工作就是做人的工作,以塑造人、完善人为目标。不对人进行研究,思想政治教育的功用就失去了人这一现实基础。思想政治教育则是人性提升的依托,是培养理想人性的重要手段。因此,思想政治教育必须遵循人性的主体基础,真正做到尊重人、依赖人、塑造人。同时,人性也必须倚重思想政治教育,不断完善人格、丰富人性、高扬人性。 相似文献
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杨卫华 《湖南科技学院学报》2008,29(11)
思想政治教育的对象是人,思想政治教育工作就是做人的工作,以塑造人、完善人为目标。不对人进行研究,思想政治教育的功用就失去了人这一现实基础。思想政治教育则是人性提升的依托,是培养理想人性的重要手段。因此,思想政治教育必须遵循人性的主体基础,真正做到尊重人、依赖人、塑造人。同时,人性也必须倚重思想政治教育,不断完善人格、丰富人性、高扬人性。 相似文献
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青少年是思想政治教育的主要对象,其成长的校园环境是思想政治教育环境的主要组成部分.环境对人的思想和行为的形成和发展有潜移默化的影响,校园环境对思想政治教育效果的实现具有十分重要的作用,校园文化环境建设是青少年思想政治教育的有力助手.通过理论联系实际以及分析总结的方法,论述良好校园文化环境对青少年思想品德的感染陶冶以及规范制约作用.思想政治教育工作者应充分认识到校园文化环境对思想政治教育的作用,并通过各种途径进行校园的校风建设、制度建设等,优化校园文化环境,以增强思想政治教育的实效性. 相似文献
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现代大众传媒作为第四种教育力量,日渐成为人们伦理道德观念的主要来源,成为影响人的社会化过程的重要因素.现代大众传媒以其广泛性、开放性、技术性、交互性和商业性影响着人的生存和交往方式,挑战着学校思想政治教育.现代大众传媒对当代青年大学生成长的影响很大,既有正面积极的影响,也有负面消极的影响.高校思想政治教育应该充分利用现代大众传媒的资源,有效的对大学生的进行思想政治教育. 相似文献
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邓小平历来十分关心青少年思想政治方面的进步，经常要求重视和加强青少年理想教育。认真学习和深入研究邓小平青少年理想教育思想，并且在教育实践中切实抓好青少年理想教育工作，对于我们把建设有中国特色社会主义伟大事业全面推向前进既有极其重要的现实意义，又有非常深远的历史意义。 一、青少年理想教育的必然性和重要性 邓小平倡导青少年理想教育由来已久。早在 1961年，邓小平就指出：“我们要对青年进行共产主义教育。”①“要树立共产主义的远大理想。……在青年里面应该广泛地宣传这些思想。”②十年动乱，邓小平被冲击… 相似文献
17.
现代思想政治教育方法新探 总被引：7，自引：1，他引：6
现代思想政治教育的一个重要方向就是要以人为中心,突出人的主体性和主体地位。思想政治教育方法作为达到思想政治教育目标的工具,作为不断发展的开放系统,应随着思想政治教育理念、目标和教育内容的发展变化而不断改进,应在继承和借鉴的辩证统一中不断创新。本文在反思传统思想政治教育方法的基础上,探索性地提出了现代思想政治教育的几种方法：对话交流法、角色体验法、生命叙事法和团体学习法。 相似文献
18.
《江西教育》1985,(6)
加强共产主义理想教育,把青少年学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是中小学思想政治工作的一个重要课题。理想教育是思想政治工作的一项基本内容。正如邓小平同志所指出的那样:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千辛万苦使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”一个人有了远大的理想,就会具有为实现崇高目标而勇往直前的献身精神,就会自觉地、始终如一地投身于革命和建设事业。当前,广大青少年学生的思想风貌主流是好的,积极向上的;他们正在为振兴中华而刻苦学习,并通过自己的实践和思考,逐步树立共产主义的革命理想。但是,由于“左”的思想和陈旧观念的影响, 相似文献
19.
陈亚兵 《泉州师范学院学报》1998,(Z1)
培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是社会主义精神文明建设的根本目标,是贯彻党的教育方针的根本要求,也是高校对学生进行思想政治教育的主要内容。而其中,最重要的是理想教育。理想,是人的精神支柱和精神动力。有没有正确的理想,直接决定一个人能否成为一个高尚的人、一个有益于社会和人民的人。邓小平同志说:“现在中国提出‘四有’,有理想,有道德,有文化,有纪律,其中我们最强调的是有理想。”“人的因素重要,不是指普通的人,而是指认识到人民的利益并为之奋斗的有坚定信念的人。”(见《邓小平文选》第三卷190页)当代大学生肩负着跨世纪的重任,他们有无正确、远大的理想,不但决定着个人的发展,而且决定着中国未来的发展。因此,应当十分重视对大学生进行正确理想的教育。 相似文献
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中国共产党在近90年的思想政治教育历史进程中,根据自身奋斗目标与各个时期的中心工作以及思想政治教育实践特征,先后提出了为党的总路线总任务服务、提高人的认识世界和改造世界的能力、实现人的全面发展的根本目标,并根据各个时期的具体工作和任务以及不同对象的特点和实际情况,制定了一系列思想政治教育的具体目标和任务。考察中国共产党思想政治教育目标任务理论的演进脉络,具有重要的理论和现实意义。 相似文献