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考场作文贵在出新,出新的关键还是选材。作文选材怎样才能出奇出新,做到"人无我有,人有我新"呢?一、选材角度要新所谓"新",就是要发前人所未发,见前人所未见,寻幽探微,巧出新意,力争做到"人无我有,人有我新"。怎样做到"新"呢?⒈"新"在独具慧眼。如要写以"秋天"为话题的作文,大多数学生可能把选材视角仅仅盯在自然界中的秋天如何醉人。如果将秋天里发生的某一个小故事写得动人,那么"秋天"的含义不就延伸了吗?比如十月的某一天,全村干群要召开换届选举大会。 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2009,(4):22-30
[考点阐释]
"有创新",是对文章立意、选材、结构、表达等方面的要求.它包括"见解新颖"、"材料新鲜"、"构思新巧"、"推理想象有独到之处"和"有个性特征".其中的"见解新颖",就是要能"言他人之所未言,发他人之所未发",在别人司空见惯的事物上发现出美来,而不能人云亦云、老生常谈."材料新鲜",是指选材时除了注意材料的典型、真实外,还要力求选择新颖的材料.…… 相似文献
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一、中考凝眸千古文章意为本。考场作文更如此。意胜则文胜,意顺则文顺。＂诗文美者,命意必善＂,立意＂善＂,文章才会＂美＂,立意不正确,文章的效果就不好,立意不深刻,文章的思想意义就不高,就没有多大的价值。＂文贵乎自得＂,＂言前人所未言,发前人所未发＂,让人耳目一新的文章才能受人喜爱。文章最忌随人后,人云亦云,拾人牙慧是很... 相似文献
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贝琼是元末明初著名文学家,其文冲融和雅,一唱三叹;其诗博大警敏,矫然不群,驰骤于宋濂、刘基间无所多让.贝琼的文学主张虽未脱时代轨范,但善于通过神话、寓言的形式寄寓个人文艺观,具有鲜明的个性特色.尤其值得一提的是,他的"弓人之弓"与"羿之射"观,主张"功倍思精",拟古出新,发前人所未发,蹊径独辟,在明初文坛独树一帜. 相似文献
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董雪梅 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(3):91-92
主题求新意味着创新精神，即打破常规、常法，发掘前人所未见，发前人所未发。作要想达到如此佳境，利用联想法、翻新法和抢点法是最佳选择。 相似文献
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邓小军 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2016,44(6):677-682
《诗家三李论集》包含着余恕诚几十年来对唐诗的一系列宝贵创见.余恕诚之唐诗研究,在艺术造诣、史料价值的鉴识等方面,体现出灵心直凑单微,发前人所未发的特色;在文学史宏观、文献史宏观等方面,则是体现出巨眼见微知著,发前人所未发的特色.这两大特色,既是各具价值的,又是有机结合的. 相似文献
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对于孟子的性命观,唐君毅先生给出了自己独到的解读。在他看来,孟子乃"即心言性",以此超越告子以来"以生言性"之传统及其弊端。唐君毅先生更就"心之生"处深入发掘孟子性善说的具体内涵,创发新论。此外,唐君毅先生以义命合一之旨解孔孟知命、立命诸说,新意迭出,创发前人之所未发,于义命分立之说外开出一新的义理世界。 相似文献
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文贵求异,思贵创新,作文教学应倡导学生“言前人之所未言,发前人之所未发”。要想使中学生作文富有创意,关键的一点是在作文教学中要突破常规思维的束缚,引导学生的思维向灵活性、多变性的方向发展,培养学生的创造性思维。 相似文献
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冯李骅与陆浩合评的《左绣》,是众多《左传》评点作品中非常重要的一种。二人的评点,以时文手法对《左传》的篇法、章法、句法等细加寻绎,其所提出的篇法整齐说、牵上搭下说、以中间贯两头说以及宾主说等,皆发前人所未发,具有较高的理论价值。 相似文献
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歌德说过：“凡是思考的东西,前人都已经思考过了,问题是我们重新加以思考。”是啊,大千世界,社会生活虽然丰富多彩、变化万千,但历经无数前人先贤数千年的探究思考。又还有多少东西没有被思考过呢?而恰恰是很多前人思考过的东西,一些人又对其重新加以思考。见人所未见,发人所未发。从而站在了时代的前列,推动了社会的进步,成为了划时代的巨人。像受苹果落地现象启发而发现万有引力定律的科学第一巨人牛顿, 相似文献
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语文教学中创造性思维的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
《西江教育论丛》2008,(4)
创造性思维一般是指开拓人类知识领域的思维活动,在思维领域追求"独创"和"超越",在前人和常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破。创造思维通过有创见的思维活动,不仅能 相似文献
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忘忧草 《中学生读写(初中)》2007,(6):59-62
如何使一篇文章写得有个性、有创意呢？
首先，要做到构思立意与选材取材的新颖。文章要写得视角独特，富有新意．关键在于立意与选材。这就要求我们．立意要善于跳出陈旧的框框，力求“言前人所未言．发前人所未发”。观察事物要视野开阔，要善于联系社会时代背景，关注现实人生：并能多角度、多层面地进行观察和分析．从而透过表面现象看清事物的真实本质。 相似文献
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写作作为一种创新性的精神劳动,就是"见人所未见,发人所未发",写出"人人心中有,个个笔下无"的意思来,在作文教学中培养学生的创新能力意义重大. 相似文献
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王波 《语数外学习(高中版)》2014,(1):48
正关于德育的具体含义一直以来都没有恰当的解释。单讲"德",让人首先想到的则是道德、品德;而单讲"育",让人所能想到的则是教育。在狭义的范围内讲德育则是指学校的教育。具体地说,学校德育是指教育者按照一定的社会或者阶级的要求,有目的、有划,系统地对受教育者施加思想、政治以及道德等方面的影响,并通过受教育者积极的认识、体验与践行,而使其形成一定社会与阶级所需要 相似文献
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千古文章意为本。考场作文更如此。意胜则文胜,意顺则文倾。“诗文美者,命意必善”,立意“善”文章才会“美”。立意不正确,文章的效果就不好;立意不深刻,文章的思想意义就不高,就没有多大的价值。“文贵乎自得”,“言前人所未言,发前人所未发”, 相似文献