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1.
《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出,学校心理健康教育的总目标是:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理素质,促进学生人格的健全发展。学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一,所有的任课教师都负有对学生进行心理健康教育的责任。如何在学科教学中渗透心理健康教育?我在小学语文教学中作了一些有益的尝试。 相似文献
2.
陈书挺 《中国教育技术装备》2008,(19)
新课改下,将心理健康教育融入各学科教学中,已是必然的趋势。而信息技术教材中蕴涵着丰富的心理健康教育资源,是对学生进行心理健康教育的重要途径之一。笔者根据信息技术教学的特点,使心理健康教育渗透到信息技术教学的过程中,提高学生辨别和预防能力,自主学习、探索问题的能力等,培养学生健全的人格和良好的心理素质,促使学生健康快乐地成长。 相似文献
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心理健康教育是新课程背景下学校教育的一项重要内容。众所周知，由于诸多条件的制约，大多数小学还未开设专门的心理健康教育课。但面对日益凸现的学生心理问题，要求广大教师应与时俱进，充分利用教育资源，在平时的教育教学活动中融入心理健康教育，寓心理健康教育于各学科教学、各项活动和学校环境中，面向全体学生，培养他们健全的人格和良好的个性品质，努力提高他们的心理素质和心理健康水平，增强他们正确认识自我、调控自我及承受挫折的能力。 相似文献
4.
《中小学心理健康教育指导纲要》中明确指出,学校心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观向上的心理素质,促进学生人格的健全发展。学科教学是学校教育的中心环节,也是心理健康教育的主渠道之一,所有的任课教师都负有对学生进行心理健康教育的责任。如何在学科教学中渗透心理健康教育？我在小学语文教学中作了一些有益的尝试。 相似文献
5.
加强学校心理健康教育培养学生健全心理素质 总被引：51，自引：0，他引：51
张大均 《河北师范大学学报(教育科学版)》2002,4(1):17-23
心理素质是人的素质的重要组成部分，培养学生健全的心理素质是学校教育尤其是学校心理健康教育的重要目标。对学校心理健康教育重要性和必要性的正确认识，弄清学校开展心理健康教育亟待解决的若干理论问题，探讨学校如何科学有效地开展心理健康教育，是当前学校开展心理健康教育培养学生健全心理素质急需解决的重要课题。 相似文献
6.
几年来,我校的心理健康工作,以学校为主阵地,以课堂教学为主渠道,以校园文化及丰富多彩的活动为载体,培养学生健全的人格,让每一名学生健康成长。一、充分发挥课堂教学主渠道作用,培养学生健康心理依据新课程改革精神,探索课堂教学改革,关注学生学习质量、心理变化,培养学生良好的心理素质。1.开设心理健康课,追求真善美。心理健康课是学校进行心理健康教育的主要途径之一,也是对学生进行心理健康教育的重要手段,我们学校各班间周开设一节心理健康课,使心理健康课正式纳入了课程,并且每位班主任都是兼职的心理辅导员,使心理健康教育走上了正… 相似文献
7.
未来的竟争是心理素质的竟争,需要生理、心理和人格都健全的人才。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育,是新课程实施中最关键的一个目标,加强心理健康教育,提高学生心理素质,使学生健康、快乐成长,全面发展,培养和造就21世纪创新人才。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
传统的教学实践往往只重视对人在智力和道德等方面进行培养,忽视对学生心理健康和人格素质等方面的发展。现代教育把学生的心理素质、人格的完善作为教学的重要内容,要求把心理教育渗透于教学过程中。而小学各科教材中蕴藏着大量的心理健康教育素材,教师只要细心挖掘,合理利用,可以对小学生心理健康教育起到的良好作用,而农村小学生心理健康教育在各学科中渗透教学,有效地促使农村各学科的教学心理化、人本化,达到心理健康教育与学科教学相互交融。 相似文献
9.
刘闽阳 《福建教育学院学报》2003,(11):30-31
培养学生具有良好的心理素质是我国基础教育目标的一个重要方面,也是素质教育的基本内容和要求。在各学科教学中渗透心理健康教育内容,符合当前课程改革的需要。在新公布的各学科《新课程标准》中,都明确地提出“情感、态度、价值观”的课程目标与要求,都强调对学生能力的培养与人格的养成。本文就在各学科教学中渗透心理健康教育的意义和实施途径进行粗浅的探讨。 相似文献
10.
苏庆常 《新校园(当代教育研究)》2018,(3)
培养具有健康心理的人才符合中职学校培养既具备专业技能又具有较高综合素质人才的需要。本文探讨了在中职历史教学中渗透心理健康教育的策略,以期培养学生过硬的心理素质和健全的人格。 相似文献
11.
赵瑞敏 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
面对21世纪的激烈竞争,未来的人才不仅要掌握现代化的科学技术、具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。不论是智力发展、品德培养和综合素质的提高,还是创新意识、适应能力的形成和发展都要受心理素质的影响。而健康心理素质的培养又是心理健康教育的主要范畴。各类研究数据和调查报告显示,现阶段青少年心理健康问题日趋严峻。因此,学校体育教学应该树立＂健康第一＂的指导思想,重视对学生的心理健康教育。在当前大力推进素质教育的形势下,要求我们体育教师在体育教学中实施心理健康教育,真正促进学生身体、心理健康发展。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》指出:心理健康教育的目标是提高全体学生的心理素质,促进学生人格的健全发展,增强德育工作的针对性和实效性。物理教学的成功必须以学生的心理活动为基础,构建良好心理素质是一个不容忽视的重要因素。重点阐述了不良心理素质形成的内因和可持续发展型心理素质的多维度构建。 相似文献
13.
在教育实践中 ,我们深刻体会到良好的、健康向上的心理素质是学生全面发展的基础 ,因此 ,学校有必要对学生进行心理健康教育 ,帮助学生提高心理素质 ,增强学生承受挫折、适应环境的能力。一、面向师生开展心理健康教育工作１．面向教师的心理健康教育工作。学校心理健康教育的目标是提高学生的心理素质、促进学生人格的健全发展。这一目标的实现 ,离不开教师。教师与学生朝夕相处 ,在向学生传授科学文化知识和组织各项活动的过程中 ,在与学生的日常交往中 ,无时无刻不在以其自身的人格力量影响学生 ,教师的作用是无处不在、不可取代的。教师… 相似文献
14.
史晓红 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(6):69-72
心理健康教育是培养学生良好的心理素质,完善人格,提高学生心理适应能力和自我解决心理问题能力的教育。心理健康教育与德育、智育、体育一样是学校教育的一个组成部分,分析学校开展心理健康教育及其途径和方法,旨在提高学生心理素质,促进学生健康成长。 相似文献
15.
唐卫平 《中小学心理健康教育》2004,(12):19-19
教师有目的地培养学生良好的心理素质,提高学生的心理机能,发挥学生的心理潜能,促进学生整体素质的提高和个性发展,是学校心理健康教育的主要内容和目标.中学教师如何对学生实施心理健康教育,使中学生形成良好的心理素质和健全的人格,是一个迫切需要解决的问题. 相似文献
16.
在当今社会,面对各行各业日趋激烈的竞争,人才的培养目标不仅要掌握现代化的科学技术,具有很全面的能力,而且要具有强健的体魄、健全的人格和健康的心理素质。高职教育作为我国高等教育的一个重要组成部分,其人才培养目标更为明确,具有鲜明的职业性。高职院校体育教学工作者应该深刻认识到体育教学是学校教育和学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德、智、体、美等全面发展人才的重要途径。在体育教学中我们应该树立“健康第一”的指导思想．重视对学生心理健康教育,探索在高职体育教学中如何促进心理健康教育,真正促进学生身心健康发展。 相似文献
17.
小学阶段是学生的生长发育初期,开展心理健康教育可奠定学生的心理健康基础。对学生进行心理健康教育是教师的应尽之责,教师在教学中要有意识地运用心理学的原理,帮助学生提高课堂学习中的认知、情感和意志水平,从而达到心理健康教育目的。教师要根据小学生心理生理特点,融合和渗透心理健康教育手段,使学生在快乐健康中学习英语的同时,初步形成健康的心理素质,积极培养学生健全的人格和良好的心理品质。 相似文献
18.
袁思燕 《中国科教创新导刊》2011,(12):232-233
在世界科学技术飞速发展,国际竞争日趋激烈的今天,对中学生健康成长的要求也在不断提高。开展心理健康教育,健全学生人格特质,已成为素质教育义不容辞的责任。促进学生心理素质健全发展,应该把心理健康教育渗透、贯穿在学校一切教育教学中,促进学生形成健康的人格。 相似文献
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心理健康教育的任务是塑造健全的人格和良好的个性品质,高素质人才必须有良好的心理素质,学校应重视学生的心理健康教育,全方位、多渠道对学生进行心理健康教育,以促使全体学生的心理素质得到全面提高. 相似文献
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目前,德育课教学面临的问题促使我们认识到关注学生心理健康的必要性,要积极转变德育课教学观念。德育课教学要和心理健康教育有机整合,特别是要借鉴心理健康教育的具体方式和方法。德育课教学应以培养学生良好的心理素质和健全的人格为基础和目标。 相似文献