共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
《校园英语(教研版)》2015,(22)
商务英语专业是一门语言和商务技能相结合的专业,其复合型人才培养不仅是基础英语听、说、读、写、译各项能力的拓展过程,更是商务知识的获取和应用的过程,需要依赖实践教学改革来进行。实训,是商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节,对培养学生的语言能力和商务活动技能起着至关重要的作用。 相似文献
2.
《校园英语(教研版)》2014,(35)
商务英语是适用于商务活动、职场生活的语言,它是通过英语的学习向学生传递一种文化方式,其内容涵盖企业管理的理念还有工作的方法、习惯等。而实训教学作为商务英语人才培养的主要模式,对于商务英语应用型人才的培养有着举足轻重的作用,将学生所掌握的英语知识正确的运用到商务场合。强化商务英语实训教学,有利于提高学生的实践能力,满足经济社会对于商务英语人才的紧急需求。 相似文献
3.
浅谈高职商务英语专业实训教学的构建与实践——新加坡南洋理工学院的办学启示 总被引：4，自引：0，他引：4
徐晓红 《济南职业学院学报》2008,(3):66-68
商务英语专业是一门语言与国际商务技能有机结合的专业,实训教学作为商务英语专业技能型人才培养的实践教学的重要环节,又对培养学生的基本能力和基本技能起着重要的作用,应该得到实质的重视。本文通过借鉴新加坡南洋理工学院的办学理念及其问卷调查,探讨了商务专业实训教学的构建与实践,旨在进一步提高学生的职业能力和竞争力。 相似文献
4.
实训教学是商务英语专业实践教学的重要环节,对提高学生的能力和技能起着非常重要的作用。针对以教师为中心的传统实训模式,文章提出并倡导以建构主义理论为指导,强调将学生视为课堂中心,在仿真商务情境中完成实训任务的"项目驱动"商务英语专业实训模式,旨在提高学生学习的主动性和积极性,全面培养学生商务英语职业能力,满足市场需求。 相似文献
5.
徐意 《佳木斯教育学院学报》2012,(5):211-212
文章从高职商务英语专业的人才培养目标入手,简要分析了高职层次的英语语音课程实训现状,提出高职类商务英语专业语音实训教学除了要遵循英语语言教学本身的特点外,还应突出实践,找准英语语音教学与商务知识的最佳契合点,与工学结合挂钩,从而建立具有高职商务特色的英语语音实训教学模式。 相似文献
6.
Xu Yi 《佳木斯教育学院学报》2012,(5)
文章从高职商务英语专业的人才培养目标入手,简要分析了高职层次的英语语音课程实训现状,提出高职类商务英语专业语音实训教学除了要遵循英语语言教学本身的特点外,还应突出实践,找准英语语音教学与商务知识的最佳契合点,与工学结合挂钩,从而建立具有高职商务特色的英语语音实训教学模式. 相似文献
7.
8.
郭杰 《佳木斯教育学院学报》2012,(4):239-240
德国行动导向小组教学法带来了领导、教师、学生三个观念的改变,培养学生各种能力,最终实现学生综合素质与能力的培养。商务英语是一门语言和国际商务技能有机结合的专业,其中实训教学是商务英语专业技能人才培养实践教学的重要环节,培养学生的实际操作能力和创造能力,德国行动导向小组教学法恰好满足了这一要求。 相似文献
9.
高职教育旨在培养学生一技之长,商务英语专业主要培养适应社会经济发展需要、德智体美全面发展、具有较强的英语运用和外贸业务能力的高素质高级技能型人才。结合大连区域经济发展需要,构建较为完善的实践教学体系,以英语知识为平台,以商务实训为载体,提高学生的商务应用能力;以商务知识为平台,以英语实训为载体,提高学生的交流沟通能力,形成我院商务英语专业独具特色的“2+4”实践教学模式。 相似文献
10.
商务英语作为专门用途英语（ESP）的重要分支之一,已经越来越受到重视。培养良好的商务英语口语交际能力,使用得体的英语进行商务活动与交流,解决商务活动中的交流问题,是开设商务英语口语课程的直接目的。商务英语口语实训教学是高职商务英语教学体系的重要部分,旨在培养学生在各种商务环境中的语言交际能力和商务活动技能,是我院国际商务专业学生的必修实践环节课。近年来,为更好地适应市场需求,提高学生学习兴趣和效果,我们对该课程的形式与内容以及评估方案几个方面进行了一些尝试与探索。 相似文献