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1．美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗?(屏幕上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐) 相似文献
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一、创设多种方法复现生字 ,激发识字兴趣师 :在儿歌里标出小动物们的名称 ,读给同桌听听。不会的 ,同桌之间互相帮助。(生标词语 ,自读词语。)师 :(出示CAI课件 ,出现一幅情境图 ,图上有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛等小动物 ,并相应出现带拼音的词语。)谁想来读一读这些小动物的名字呢?(生读)师 :(点击课件 ,去掉拼音上的词语。)去掉了拼音 ,还认识吗?(生读)师 :(点击课件 ,再去掉情境图 ,只出现不带拼音的词语。)小动物们不见了 ,还记得它们的名字吗?师 :同学们在小组里读读这些词语 ,如果还有不认识的字 ,请同学来帮忙。(生读)师 :现… 相似文献
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北师大版九年义务教育六年制小学数学第一册“左右”的一个教学片段为(课前老师组织学生听由电脑领唱的儿歌《小星星》,送每个学生一颗小星星)师:小朋友们,《小星星》的歌好听吗?(好听！)你们喜欢小星星吗?(喜欢！)老师也非常喜欢！我们一起把小星星贴在自己右手的手背上,好吗? (学生进行贴小星星活动时,教师注意巡视及时发现问题) 师:你的小星星贴在你的哪只手上? 相似文献
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《小星星(作文100分)》2010,(Z1)
想优先发表习作吗?想和大作家进行亲密接触吗?想使你的课余生活过得快乐而有意义吗?星星姐姐给你一条好建议:快快加入小星星俱乐部,成为其中一员吧!1.获得《小星星》杂志社提供的会徽和精美的会员礼品。2.会员照片有机会刊登在《小星星》杂志或《小星星》网站上。3.会员可以优先发表习作,并有机会成为作文之星(刊登照片、个人简历和优秀作品)。 相似文献
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现象点击近几年,进入新课标实施以来,由于教师重视了学生的整体感悟和独特体验,大江南北的语文课堂便出现了满堂课流行的“你最喜欢哪一段?”“你有什么感想?”“你体会到了什么?”“你能像她那样读吗?”“你能用朗读来告诉大家吗?”……词语教学、句式训练等语文基础知识、基本技能的训练,在课堂上突然不见了踪影。就算有,也只是在课堂伊始,象征性地体现一下。似 相似文献
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<正>小朋友们,你们喜欢夜晚的星空吗？你们有没有观察过夜空中的星星呢,一闪一闪的小星星好看吗？在这闪亮的星空当中,你们知道哪一颗是牛郎星,哪一颗又是织女星呢？在这浩渺的星空,有一颗特殊的星星,它有一个美丽的名字：慧眼。要知道,这颗星星和我们国家的一位女科学家何泽慧有关。 相似文献
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《小星星(作文100分)》2006,(5)
小星星俱乐部作文俱乐部会员征集启事同学们:想优先发表习作吗?想和大作家进行亲密接触吗?想使你的课余生活过得快乐而有意义吗?星星姐姐给你一条好建议:快快加入小星星俱乐部或作文俱乐部两个大家庭,成为其中一员吧!获得《小星星》杂志社提供的会徽的精美的会员礼品。会员照片有机会刊登在《小星星》杂志或《小星星》网站上。会员可以优先发表优秀习作,并有机会成为“作文之星”(刊登照片、个人简介和优秀作品)。会员有机会参加《小星星》杂志社举办的各类活动,如:著名儿童文学作家见面会,星星姐姐见面会,各类“小星星杯”有奖比赛等。会员… 相似文献
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《世界儿童(小学生阅读版)》2014,(11):40-41
一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。你喜欢星星吗？快来跟着大猫和小猫一起钓星星吧!美丽的夜空似乎还缺点什么,快来添一添,然后给画面加上美丽的色彩吧! 相似文献
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今晚的夜空真美,丁丁望着天空,心里很兴奋。丁丁:妙笔博士,您看,星星好亮呀,就像一颗颗晶莹的钻石。夜空怎么会这么美?妙笔博士:因为星星在努力地发出亮光,照亮了夜空,也照亮了人们的心。丁丁:一颗,两颗,三颗……博士,怎么星星越数越多?妙笔博士:傻孩子,星星们本来就都在天上的,你一开始没发现那些小星星,是因为它们散落在天际,被大星星的光芒掩盖了。然而,它们始终是存在的。丁丁:如果生活也这么美,也有这么多大大小小的星星,那我们写作文可就轻松多了!妙笔博士:哈,生活中确实有大大小小的星星,关键是你得做个细心的孩子,多观察、善思考,才… 相似文献
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一休 《语文世界(高中版)》2005,(9)
动脑筋这幅图是由一条成语组成的,你能看出是哪一条成语吗?图案画谜(答案在本期找)摸不透的唐诗这幅图既不像诗,又不像画,但它隐藏着一句唐诗(A-J各表示一个字),你知道是哪一句吗?读读猜猜请你读一读下面的诗句,分别猜一条成语。1.黄河之水天上来——()2.山外青山楼外楼——()3.白云生处有人家——()4.轻舟已过万重山——()5.凭君传语报平安——()(答案在本期找)(答案在本期找)参差不齐。摸不透的唐诗:前不见古人,后不见来者。读读猜猜:1.源远流长2.层出不穷3.空中楼阁4.一帆风顺5.言而无信。语文游戏宫宫@一休… 相似文献
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一、谈话导入,走进夏天师:(板书:夏天)看到黑板上的词语了吗?谁来读读?一起读。如果现在就是夏天,你最想干什么呢?生:我最想吃冰糕。生:我最想游泳。师:哎呀,听了你们的描述,我们大家心里都痒痒了,真想快点儿到夏天,那还等什么呢,让我们一起走进迷人的夏天。【点评:上课伊始,教师首先 相似文献
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正一、导入师:同学们看图片,这就是我们今天要学习的课文的插图。看这个"S"字,这种写法是以前的人用的,现在已经废止了。同学们伸出手指和老师一起板书课题——白鹅。师:画面中的白鹅是这样的,那么作者笔下的白鹅是什么样的呢?我们一起走进课文。请同学们大声自由地朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几次,老师想听到大家琅琅的读书声,好吗?开始吧!二、检查词语师:课文读好了吗?那么课文中的这些词语能读准吗?自己读读。(开火车朗读,有错的纠正)生:读屏幕上出现的词语(头颈、倘若、脾气、供养不 相似文献
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天黑了。 月亮婆婆笑眯眯地走出了月宫。她又扶起那把亮闪闪的银犁,在漆黑的夜空中耕种起来。 想知道月亮婆婆播种下了什么吗? 夜空中闪闪发光的小星星们会抢着告诉你:“我们都是月亮婆婆种下的星星花,天亮时那一轮艳阳是我们的果实。” 月亮婆婆不知疲倦地劳作着,不分春秋冬复。为啥?她是为了送给我们一个个阳光灿烂的明天呀! 相似文献
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本案例教学的是人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册第41页的内容。 片断一 依托直观,初步感知 (课件出示教科书第41页的图和学生喜欢的树叶、月牙、星星等不规则图形。) 师:同学们,这些图形和物体你们都见过吗?说一说,你最喜欢哪一个? 相似文献