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1.
会计电算化是会计学专业的一门专业主干课程,也是以培养学生实际操作能力为主的职业技能课程,但目前会计电算化课程的教学模式、教学内容、考核方式等方面都存在一些弊端,因此,本文探讨了会计电算化课程实训体系的构建模式。 相似文献
2.
王丙清 《辽宁广播电视大学学报》2009,(4)
会计专业是高职院校比较热门的专业之一,是一门实践性与技术性较强的专业,要求会计专业人员既要掌握扎实的会计理论,具备较强的职业道德,又要具有一定的实际操作能力。但多年以来,许多会计专业的学生毕业后很难马上胜任工作,因此加强高校会计专业实践教学,提高学生的实际操作能力一直是会计专业教学所关注的焦点。如何在会计教育中充分发挥会计实践性教学的作用,提高学生的实际操作能力,提升高职院校会计专业教育水平,是当前会计专业教学中一个亟待解决的问题。 相似文献
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李丹丹 《湖北广播电视大学学报》2010,30(5):22-22
高职院校教育的目标是把学生培养成既有一定理论修养又具有实际操作水平的实用型人才,会计学是一门应用性很强的学科,会计专业又是一个职业化程度很高的专业,它的教学重点在于将理论运用于实践,侧重于考查学生将理论知识的转化及运用能力,还考查实际操作的准确性和快捷性,所以其实践性教学在整个会计教学中起着举足轻重的作用。 相似文献
4.
浅谈中职会计专业实践性教学的改进 总被引：1，自引：0，他引：1
田华 《新疆职业技术教育》2006,(1)
会计专业是一门实践性与技术性较强的专业,要求会计人员既要掌握扎实的会计理论,具备较强的职业道德,又要具有一定的实际操作能力。多年以来,许多会计专业的学生毕业后很难马上胜任工作,因此加强会计实践教学,提高学生的实际操作能力一直是会计教学工作中所关注的话 相似文献
5.
会计实践性教学之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
会计学是一门涉及面较广、与社会实际结合紧密、实践性很强的学科。根据调查了解,虽然绝大部分中等职业学校为了提高学生的实际操作能力,都在不同程度上开展了会计实践性教学活动,但许多中等职业学校会计专业毕业生的工作能力很不理想,普遍存在基础不扎实,实践能力弱的特点。因此提出会计实践性教学改革的几点建议,提倡推行模块教学。 相似文献
6.
关于加强高校会计学专业学生职业道德建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李明杰 《青岛职业技术学院学报》2008,21(2):35-38
会计诚信是我国和谐社会建设的重要基础。会计学专业的学生,是未来会计领域的主力军,其职业道德建设事关国家经济发展的大局。本文探讨高校加强会计学专业学生职业道德建设的重要性、加强会计学专业学生职业道德建设的途径,以实现毕业生走向社会即成为会计群体中自律能力强的人,自觉遵守职业道德,成为适应经济全球化的优秀会计人才,为创造和谐社会奠定坚实的基础。 相似文献
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从事会计专业教学的单位，进行会计素质教育要确定各级会计人才的培养方向。改变教育理念；调整学生的知识结构适应网络时代的要求；提高学生运用外语的能力，熟悉与会计学相关专业的知识。加强会计职业道德教育；运用和推广现代教学手段和教学方法，提高学生的实践能力；提高会计学教师的整体素质。 相似文献
8.
会计实训是会计学专业重要的教学实践环节,能有效提高课堂教学效果,提升学生分析解决问题的能力。高职院校会计实训课,应充分发挥实训教学课的作用,加强学生会计岗位技能的培养,提高学生知识转化能力。因此,高职院校要深化会计实训教学改革,加强会计实训室建设,提高师资力量。 相似文献
9.
《中学生数理化(高中版)》2008,(1):7
会计学：会计学专业培养具有一定的经济理论和良好的会计理论基础，有较高外语水平和实际操作能力的人才．本科生的课程设置及教学方式主要为培养具有现代财会、审计综合管理能力的管理者奠定必要的理论、实务与方法基础． 相似文献
10.
开设会计案例教学专题的构想 总被引：1，自引：0，他引：1
张皓 《山西财经大学学报(高等教育版)》2009,12(3):48-50
案例教学一直是高等院校会计学专业教学的薄弱环节,也是高等院校会计专业毕业生实践动手能力较差的主要原因。为了解决学生就业困难,提高实际工作能力,在会计学专业教学计划中增设“会计案例专题”课程就成为一种合理的选择。 相似文献
11.
会计学基础课程是高职会计专业的专业入门必修课程,是学生专业学习和专业发展的“奠基石”。对于该课程,要在会计岗位能力分析的基础上,基于工作过程开发课程内容体系。在高职会计学基础课程教学的过程中,实施基于会计工作过程的一体化教学,能够在培养学生学习会计专业技能的基础上,培养学生综合的职业素质。 相似文献
12.
张秀兰 《中国科教创新导刊》2012,(33):124
会计电算化是一门应用型学科,实践性极强,其任务是培养学生熟练掌握会计电算化实践操作技能,而专业教师想要培养学生的实践能力,要求教师本身也要拥有较强的实践能力,这样才能对学生实践有更好的组织指导作用.这就要求教师不仅要具有系统、全面、丰富的会计知识、计算器理论,同时还要具备熟练扎实的实际操作能力和会计电算化系统管理技能. 相似文献
13.
会计学是一门理论性、实践性很强的学科,其中实验教学是会计学专业教学的必要环节。为了使学生更好地理解和掌握会计课程的内容,培养学生的实际动手能力,提高大学毕业生的素质,必须逐步完善会计模拟实验教学。文章论述了会计模拟实验教学的现状,并提出了相应的解决措施。 相似文献
14.
会计学专业培养的对象主要是从事具体会计岗位工作 ,直接面向管理、服务的应用型人才。但长期以来 ,我国会计教育存在着理论与实践脱节、教学方法陈旧、培养的人才不能适应社会需求等问题 ,因而会计教学改革已势在必行。本文对开放教育会计学专业的教学思路做一初步的探讨。一、注重全面素质教育素质教育 ,是以培养受教育者的全面素质和能力为宗旨的教育观念。只有注重素质教育 ,才能培养出既博又专的适合社会主义建设需要的应用型人才。首先教师要转变教学观念 ,不仅要对学生进行会计专业基础知识的教育 ,而且还要注重职业道德、科学文化、… 相似文献
15.
会计教学重在培养学生实践能力 总被引：1，自引：0，他引：1
林曙光 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(9):99-100
会计学是一门应用性学科,具有很强的实践性。在分析当前中职学校会计专业的教学存在不足的基础上,提出要精心设计课程导入给学生创造一个乐学的情境,要提高财会教师专业素质,要重视会计模拟实习的作用,要利用多媒体课件的优势,要加强学校和企业问的密切联系,培养学生应用会计理论和方法,解决会计实践问题的能力。 相似文献
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案例教学在高校成人会计教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
会计案例教学是在会计教学改革中摸索出的一种重要的实践性教学方法,在培养学生的实践能力方面起到了重要的作用。成人教育应侧重于对学生应用能力和实践能力的培养,会计学专业尤其如此,应注重案例教学在高校成人会计教学中的组织实施问题。 相似文献
17.
高职会计专业教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
刘长涛 《岳阳职业技术学院学报》2004,19(4):27-29
高职教育会计专业的教学，应以教学培养目标为改革思路，不断拓展高职会计专业学生的素质，不仅需掌握专业理论知识，还需有良好的职业道德及相关领域的实际操作能力。因此必须加快会计学教学改革，从教师培养、课程设计、实验设置、教学方式等方面入手，建立一整套与专业教学相配套的改革新模式，以培养新型、高质量的高职会计人才。 相似文献
18.
童子琴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(24)
会计学是以方法为主的科学,具有很强的社会实践性和专业技术性,怎样才能锻炼培养学生的实际操作能力已成为目前会计教学中的一个难题。会计教学中,教师事先设计一个与现实相同或相近的情境,并在此情境中进行教学。能使学生从与现实相同或相似的情境中,首先获得感性认识,并为学生提供解决问题的模型。情境教学法在教学情境中提供了与实际问题相同或相似的探索过程,学生根据这一过程,顺利构建新的知识,并促使学生从实践的过程中去领会和运用新知识。 相似文献
19.
会计学专业培养目标是会计人才培养的行动指南,正确理解培养目标的定位,对于落实人才培养质量要求具有十分重要的导向作用。高等学校确定会计学专业培养目标需要从培养类型、培养规格、知识能力结构等方面剖析,要着眼于社会需求、着眼于会计人才的全面、协调和可持续发展。 相似文献
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高职会计类专业如何培养会计人才才能满足社会对会计的需要,这是高职会计类专业的人才培养目标。《会计学原理》作为会计学专业的专业基础课和核心课程,也是经济管理类专业必须开设的一门重要公共必修课,应始终坚持以就业为导向,遵循"能力本位"课程观,培养高级技能型专门人才,课程设计应以具有应用技能、职业素养、实践智慧的高技能型人才为目标,突出实践在课程体系中的核心地位,加强实践教学,培养学生的实践应用能力。 相似文献