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建设创新型国家需要创新型人才,创新型人才的培养得益于创新型教育的推进,大学生的创新精神和实践能力是创新型人才教育的重点。如何使大学生的创新精神和创新能力得到最大程度的培养和开发？是否还有潜在的教育过程和支持系统对培养创新型人才有益？这些问题都在不断探索和推论中。 相似文献
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张林中 《黑龙江教育学院学报》2004,23(3):23-24
在新科技革命和知识经济迅速崛起的今天 ,创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素。创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为重点、以培养创新型人才为目标的教育。培养创新型人才是时代的需要 ,是社会的需要 ,也是学生成长发展的需要 ,因此 ,创新教育的提出是在新的时代背景下对教育功能作出的新的阐释。 相似文献
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知识经济以创新为其发展动力,其发展以具有创新精神和创新能力的人——创新人才为其根本,因此,培养创新型人才成为我们教育的主旋律。创新人才的培养依靠创新教育。创新教育热切呼唤着创新型教师。没有创新型教师队伍,就不可能有创新教育。只有教师具备有创新思维和创新能力,才能在教育教学中真正实施创新教育。通过教师的创新精神感染与培养学生的创新意识。不仅使学生明白学习的目的是为了创新。还能使学生明白科学需要创新,自身的生存发展也需要创新。那么．什么是创新型教师？创新型教师应具备哪些素质？ 相似文献
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<正>创新教育是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,其内容包括创新意识、创新思维以及创新情感和创新人格的培养。中学阶段对学生进行正确的创新教育是培养学生创新能力的关键时期。(一)要以学生自主活动为基础,创立民主的课堂教学氛围教育过程是教育者和受教育者共同参与和完成的实践活动,是师 相似文献
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高校创新型人才培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
周国安 《内江师范学院学报》2003,18(1):94-96
创新人才是指具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的人才。教师观念的转变是培养创新型人才的前提，实施创新教育是培养创新人才的根本保证，深化教学改革，拓展主体实践活动是实施创新型人才培养的重要有效途径。 相似文献
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创新教育是依据社会主义现代化发展对人的要求 ,有目的地培养学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新教育呼唤教育创新 ,必须以教育创新实现创新教育。创新教育是顺应知识经济兴起而出现的教育理念。现阶段提倡培养创新人才强调“创新本位”,把学生创新能力 (创新思维、创新实践 )、创新意识和创新人格的培养置于教育活动的核心地位。创新教育是以继承为基础 ,以发展为目的 ,以培养创新型人才为价值趋向的新型教育。一、创新精神和创新能力是人才综合素质的集中表现创新人才的基本特征是创新精神、创新能力和创新成果三个方面的统… 相似文献
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关于教育创新，理论界和实践层现在面对着同一个问题，即教育如何创新？毫无疑问，教育创新应该是也必须是教育者和受教育者，在教育实践中合力进行的；同样毫无疑问的是，教育者应该是也必须是教育创新的发轫者和主导者。如此，我们应该这样认为，教育创新首先是教育者的创新，首先应该有创新型的教育者。那么，创新型的教育者从何而来？谁来培养创新型的教育者？具体到一个学校，校长不可能另外去寻找一批创新型的教师，而必须是在现有的教师中去发现和培养，那么如何发现和培养呢？要解决这个问题，首先要了解，什么样的教师是创新型的教… 相似文献
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编者按：党的十七大报告提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”的任务，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。建设创新型国家，需要培养创新型人才；培养创新型人才，教育是关键。新课程明确提出要培养学生的创新精神和创新能力，而创新精神和创新能力的生成，始于创新思维的培养。本期“三人行”栏目围绕“学生创新思维”的培养这一话题展开， 相似文献
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一数学教育在培养创新型人才中的作用创新型人才是指具有较强的创新精神、创造意识和创新能力,并善于将创造能力化为创造性成果和产品的人才。尽管创新精神、创造意识和创新能力的培养不是一个学科或一门课程的教学所能完成的,但是大量的中外教育实践事实充分说明,数学教育在创新型人才培养中具有其他学科不可替代 相似文献
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建设创新型国家的核心是增强自主创新能力,创新的关键在人才,人才培养靠教育。国家把创新型人才培养提高到了史无前例的战略地位,历史赋予了教师培养创新人才的光荣使命。作为孕育人才的高等职业院校,必须加快改革步伐,实施创新教育,为加快我国创新型国家建设进程培养和造就大批具有创新精神和实践能力的创新型人才。 相似文献
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教育不仅仅是传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。创新人才的培养需要创新教育,创新教育的实施在于创新型教师。因此,阐述创新型教师的素质要求,分析培养创新型教师的有效措施,对培养高素质的创新人才具有重要的理论意义。 相似文献
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高文利 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(2):99-100
培养创新人才,需要有创新型的教师队伍.作为教师,要更新教育观念,更新教学内容,更新教学教法,以自身的创新精神和创新能力培养学生的创新精神和创新能力. 相似文献
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论高校学生创新素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
郭少凡 《天津市教科院学报》2003,(4):77-78
一、高校素质教育的重点是培养学生的创新素质 随着知识经济的到来 ,高校实施素质教育已是大势所趋 ,高等学校是高级人才培养的聚集地 ,高校素质教育的重点应是学生创新素质的培养 ,应是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新精神教育就是培养学生具有创新意识、创新想法 ,不满足现状 ,不满足现成答案 ,不墨守成规 ,善于思考 ,敢于提出问题 ,勇于探索新的问题。创新能力的培养 ,是指创新思维和创新实践的能力。就是培养学生具有创新的基本本领 ,是创新精神的结果和具体体现。我国传统的教育观把教育过程看做是教育者对受教育者进… 相似文献
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创新教育是指培养学生创新意识、创新精神、创新能力和创新人格的教育。创新型教育较知识型教育、智能型教育而言,有其明显的主体性、全面性、创新性特点。创新教育是我国高校教育发展的必然选择。高等学校以创新意识、创新精神、创新能力和创新人才培养为主要内容,是以创新性的教育手段和方法培养创新型人才的教育理论和实践。 相似文献
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时代发展需要创新型的人才,创新的教育理念培养创新型人才的保证。笔者在长期小学数学教学实践中探索出的路径有:合作讨论,给学生创新的机会;以情促思,激发学生的创新意识;强化问题意识,培养学生创新精神;结合生活实际,激发学生创新能力。 相似文献
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当今社会越采越需要创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养.在中学物理教学中实施创新教育,培养学生的科学创新精神,提高创新能力,是落实素质教育的核心.但落后的教育观念和方法妨碍了时学生创新能力的培养.因此,在物理教学中要充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力. 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代,知识经济时代呼唤创新型人才,而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新型人才为价值取向的教育实践。它以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展、挖掘人的创新潜能为宗旨。江泽民同志曾先后指出：“创新是一个民族的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。” 相似文献
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素质教育是现代社会发展的需要。虽然素质教育的内涵非常丰富，但核心是围绕着实践能力和创新精神的培养上，创新精神和的实践能力是现代人才所必须具备的最突出最根本的素质。而以“提高受教育者的创新素质，培养创造型人才”为宗旨的创新教育，最能集中体现出人才的实践能力以及对其创新精神的培养。因此，创新教育是一种高层次的素质教育。 相似文献
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创新管理,建设创新型高校 总被引：1，自引：0，他引：1
张国鼎 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(1):74-75,85
建设创新型国家是中央做出的国家未来发展的重大战略决定。建设创新型国家需要大量不同层次的创新型人才作为支撑。高等院校作为培养具有创新精神、创新意识和创新能力高素质人才的主阵地,是国家创新体系的重要组成部分,承担着科教兴国和人才强国的双重使命,在建设创新型国家中具有不可替代的重要作用。高等院校进行教育创新、科技创新,首先应当进行管理创新。 相似文献
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当今世界,竞争是不变的主题,衡量各国核心竞争力的标准归根结底在于教育和人才的竞争,并最终落实到创新能力的竞争上来。因此,培养创新人才,建设创新型国家,是我们现阶段需要重视并大力实践的现实问题。创新人才的培养需要高等教育进行卓有成效的改革和建设,切实培养学生的创新精神和创新能力,引入自我教育观对高校人才培养模式进行改进,从理念上指导高校人才培养模式的改革实践,正适应了高校培养创新人才的现实要求,也满足了现代社会强调终身学习的发展需求。 相似文献