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法语二外教学中,语音教学是第一个难点。虽然汉语、英语中有许多和法语相近的发音,但有些时候却对学生掌握法语语音造成障碍。结合具体教学经验和他人关于法语语音教学的论著,总结了法语二外语音教学的重点、难点。 相似文献
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很多英语专业本科阶段的学生选择法语作为第二外语,而传统的教学方法很难在短时间内让二外法语的学生对法语产生浓厚的兴趣。因此,该文结合教学实践,以具体实例说明如何将“面向行动教学法”应用于二外法语课堂。用已具备的能力完成教师布置的课堂任务,激发了学生的兴趣,也收到了语言应用的效果。实践证明“面向行动教学法”对二外法语教学具有指导意义。 相似文献
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语言迁移现象长期以来一直是外语教师关注的研究课题,大多数英语专家和学者一直专注于母语和英语之间迁移规律的研究.而另辟蹊径,从英语和法语的迁移理论着手,分析探讨了英语专业学生在学习法语二外的过程中,如何运用已有的英语基础,合理利用迁移定势,促进正迁移,从而提高法语学习效率的问题,对英语专业学生的法语二外学习具有重要的理论和现实意义. 相似文献
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《欧洲语言共同参考框架》提出了面向行动的教学理念,将语言的学习过程看作是一个设立任务、运用策略完成任务的行动模式。这为法语二外教学提供了新的思路和方法。以新的教学理念指导法语二外教学实践,探讨其在法语二外教学中的适应性与可行性是本文研究的主题。 相似文献
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全球经济一体化进程的加快使得社会需要更多熟练掌握多门语言技能的外语人才,众多高校开设了第二外语课程。二外法语因其民族文化、历史因素受到众多学生青睐,但其教学却不甚理想,存在不少问题。本文从语言顺应论的视角出发,探讨在二外法语教学中,通过顺应学生的物理世界、社交世界和心理世界来实现教与学的语言交际功能,解决法语教学中的问题。 相似文献
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许多研究结果表明,学习动机是外语学习诸多个体因素中最具有能动性的因素之一。在二外法语教学中如果能采用一定的策略来激发学生的学习动机,一定能达到更好的教学效果。文章根据匈牙利语言学家ZoltanDornyei关于外语学习动机的理论,结合二外法语的特点,提出了激发学生学习二外法语动机的策略。 相似文献
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随着中法经济,文化,政治等各方面交流的深入,法语教学在中国逐步开展起来,二外法语也不例外。本文分析二外法语的重要性和特殊性,指出传统教学法和多媒体教学法各自的利与弊,以期取长补短。交叉应用,从而合理安排教学程序,提高教学目标。 相似文献
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本文在分析高校第二外语（法语）课程教学现状的基础上,针对教学中存在的问题,笔者结合自身的教学体会,予以归纳总结,提出了一些关于提高二外法语教学质量和优化教学效果的思考。 相似文献
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学习二外法语的学生大多为英语专业学生,在学习第二外语法语的过程中,会发生英语对法语的影响,即学习的迁移,其中正面、积极的是正迁移,而负面、消极的为负迁移。在法语二外教学中,应当合理运用正迁移,帮助学生更快地掌握法语,尽量避免负迁移。本文从语音、词汇、语法教学三方面入手,分析如何运用迁移理论在课堂教学中提高效率。 相似文献
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以法语作为第二外语,为越来越多的英语专业人士所选择。由于法语与英语间千丝万缕的密切关联,使得学生已具备的英语知识会给二外法语的学习带来正负双重影响。本文试图通过对两种语言历史渊源的探究、语言迁移理论的应用以及英法语言间异同的比较,来探讨针对大中专院校英语专业学生行之有效的二外法语教学方法。 相似文献
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以法语作为第二外语,为越来越多的英语专业人士所选择。由于法语与英语间千丝万缕的密切关联,使得学生已具备的英语知识会给二外法语的学习带来正负双重影响。本文试图通过对两种语言历史渊源的探究、语言迁移理论的应用以及英法语言间异同的比较,来探讨针对大中专院校英语专业学生行之有效的二外法语教学方法。 相似文献
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因为英语中不存在部分冠词和缩合冠词,所以本文从定冠词和不定冠词的角度总结了英语和法语存在的差异,并试图通过两种语言大量例句的对比来分析和强调法语学习中应注意的问题,旨在使英语专业学生在二外法语的学习中有效地避免英文的负面影响。 相似文献
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对比教学法是目前外语教学中的常用教学法,在二外法语教学中的应用也较为广泛。这篇文章在分析对比教学法的优势以及当前国内院校二外法语教学现状的基础上,肯定了传统的语言对比教学法,并提出了对比教学法的应用新思路,并通过具体教学实例进行讲解,希望能引起更多的教学专家的关注和深入研究。 相似文献
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本文探讨在句法方面汉语和英语的迁移对法语学习的影响。通过基于调查对象分别为研究生和本科生所展开的实验,收集相关的数据,并结合SPSS13．0软件对数据进行错误分析,得出结论,从而促进今后的二外法语学习。 相似文献