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相似文献
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1.
现代非理性主义哲学思潮如何开掘人的非理性方面并加以绝对化?这是本文探讨的主旨(一) 西方哲学“自身就沾染了非理性的倾向”,首先突出表现在现代人本主义各种流派对意志、直觉、情感、无意识这些非理性方面的开掘,并加以绝对化。  相似文献   

2.
幸福的距离     
主旨独特——在比较中发现幸福。但是,同阿维伙伴所作的比较,落入俗套——以“失学”来突出“上学”的幸福,这是“大路文章”的做法。宜选用“打工路上通罗马”材料来同“上学”作比较,从而凸显主旨——幸福就在身边。两个层面的比较,宜将“作文获三等奖”的比较提前,这有助于文意向纵深开掘。提升主旨的途径是,提高认识水平,将“幸福就在身边”的主旨推己及人。  相似文献   

3.
写文章不能没有中心思想,中心思想是一篇文章的灵魂。写文章总得有个目的,或表现自己的思想认识,或告诉别人一个道理。因此,文题在手,首先要对文题进行分析、研究,准确地理解题目的含义,抓住题目的旨要,弄懂题目要求,确切理解题目所用词语的含义。只有分析综合了各种写作材料所蕴含的思想意义,又具体确定了文题的写作目的。这才有可能确立文章的主旨。好的立意要求正确、深刻。确立了主旨,还要在“深刻”上下功夫。鲁迅先生曾经说过:“选材要严,开掘要深”。开掘是个比喻说法。平地打井,只有不断地往下挖掘,才能在地层深处挖出水来。文章的主题往往蕴含在具体材料里,只有不断地深刻分析,才能弄清事物的本质,从中提炼深刻的主题。要开掘得深,首先要提高自身素质和思想修养,提高认识水平。初中学生年龄还小,生活阅历不深,知识视野也不够开阔,这些客观存在的问题有赖于教师的努力,抓住其优势去逐步解决:初中生接受能力强,  相似文献   

4.
此文借拓展事件的广度,将主旨向纵深处开掘。“一次”写的是“在(本埠)洋湖的一家宾馆里发现了你”;“又一次”写的是“在(外埠)一家游戏厅里发现了你”。为着使所批判的思想有一个鲜明的载体,宜将“宾馆”更换为“游戏厅”——同一词语反复出现,蕴含深意。  相似文献   

5.
导议中议题的设置文/徐军导议,设置议题是至关重要的。那么,如何设置议题呢?议题要“精”。所谓“精”,就是议题必须能“以一当十”,牵一发而动全身。这就要善于抓“牛鼻子”———课题、重点段、关键性的词语和句子等,在教学重点处和在最能开掘体现课文主旨、特色...  相似文献   

6.
怀念长头发     
变格前作文以头发之“轻”承载亲情之重,很有特点。全文用“头发”组织材料,跌宕起伏。“忽然看见一个‘男人’在照镜子’——意料之外,情理之中——出彩之笔!变格后作文为凸显变格后的主旨,其变格的方法还有:①变换“要钱”的背景。变格前是“我要买词典”,变格后是“任课老师要我买复习资料。②变换“我”对妈妈剪去长发的“感受”。变格前“我欣慰”,变格后“我心渗血”。③改变了标题。“头发伤痕”,无理而妙,发人深省。④卒章“豹尾”,入木三分。“下星期,交15块钱”一笔,将变格后作文的主旨向纵深开掘。  相似文献   

7.
钱理群先生说:“文学名作的阅读,就是一种发现与开掘,既是对作品所描述的已知、未知世界的发现与开掘,也是对自我潜在精神力量的发现与开掘。说到底这乃是对‘人’的发现与开掘。”“要用人类、民族文明中最美好的精神食粮来滋养我们的下一代.使他们成为一个健康、健全发展的人。”  相似文献   

8.
“坐飞机”     
整合材料,凸显主旨——将“乘公共汽车”嫁接到“坐飞机”上,从而针砭“无序状态”。①向纵深开掘,从“80层楼顶的那位”写到“外星人20元一位”;②无理而妙,既写了“打开舱门小便”,又写了“四个发动机全坏了……要在天上过夜”。作者思维发散后能集中,将众多材料作矢射向“无序状态”之的。  相似文献   

9.
曾有人把章的立意、结构和内容三之间的关系形象地喻为人的灵魂,骨架和血肉,由此可见章内容的重要性,丰富的内容离不开精当的写作素材,可以说,在很大程度上,素材的优劣决定了章品位的高下,因而,在确定好章主旨的情况下,对入选的素材要加以比较鉴别,不能“拣到篮子里的都是菜”,而是要像鲁迅说的那样“选材要严,开掘要深”,考试中的满分作无不是在素材上精挑细选的。那么,中考作要如何慧眼识材呢?  相似文献   

10.
思想政治课是以“成人之教”和“立人之教”为主旨的教育,为此,要提高思想政治课在学生心中的地位,取得较好的实效,我以为关键要发挥学生主体作用,激发学生学习的能动性、自主性和创造性,让政治课活起来。一、发挥学生主体地位的必要性从辩证的观点看,矛盾双方发展的不平衡性要  相似文献   

11.
曾有人把文章的立意、结构和内容三者之间的关系形象地喻为人的灵魂、骨架和血肉,由此可见文章内容的重要性。丰富的内容离不开精当的写作素材,可以说,在很大程度上素材的优劣就决定了文章的品位和高下。因而,在确定好文章主旨的情况下,对入选的素材要加以比较鉴别,不能“拣到篮子里都是菜”,而是要像鲁迅所说的那样“选材要严,开掘要深。”中考满分作文无不是在素材上精挑细选的。那么,中考作文如何慧眼选良材呢?一、选择曾打动过你的镜头,以情取胜在你记忆的长河里,肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面曾深深地震颤过你、感动过…  相似文献   

12.
在这世纪交替的年代,人类正在迎接着知识经济的到来,知识经济就是教育经济,它是以创造性的人力资源为依托。所以创造性的人才培养是现代教育的至高点,要培养出创造性的人材就必须加强创新素质教育。 创新素质教育是以培养学生研究知识、创造知识的才能,培养学生的创新意识、创新精神,创新能力为宗旨的,它开掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的合谐发展。  相似文献   

13.
第三期主流电影承延十七年/新时期“主流”传统、在高扬主旋律的同时注意了艺术创新,尤其在话语策略的运用,意蕴深度的开掘等方面体现出对“主流”传统的创造性,变革性的突破。  相似文献   

14.
第三期主流电影承延十七年/新时期“主流”传统,在高扬主旋律的同时注意了艺术创新,尤其在话语策略的运用、意蕴深度的开掘等方面体现出对“主流”传统的创造性、变革性的突破。  相似文献   

15.
教育是以学生为本的。正如马克思所言:“人本身是人的最高本质。”素质教育正是以人为本,把学生作为教育的主体,以激发学生的主体意识为主旨,使学生成为积极主动和富有创造性的学习的主人,从而全面有效地发展学生素质。  相似文献   

16.
把握思想政治教育中激励人的最佳时机   总被引:1,自引:0,他引:1  
正确运用激励手段,最大限度地发挥人的积极性、主动性和创造性,实现思想政治教育者所运筹的目标,是思想政治教育的基本职能。在思想政治教育中不仅要正确灵活地运用精神激励、物质激励、人际关系激励等各种激励手段、因人而异地进行有效激励,而且要善于及时地抓住激励人的“最佳时机”,不失时机地对被教育者进行有效激励。“最佳时机”的把握是激发人的积极性、主动性和创造性,达到激励目的的关键。  相似文献   

17.
“能人”,常指学识超群、才华出众之人。学校是培养人才的地方,培养人与生产物相比较,培养人是更具有创造性的劳动,要取得学校工作的高效率,把学生培养成新时代所需要的“合格+特长”型的人才,就必须正确对待“能人”。  相似文献   

18.
徐璇 《考试周刊》2011,(6):187-189
在人力资源管理中人是组织中最具有活力、能动性和创造性的要素.是组织得以存在和发展的第一位的、决定性的资源,所以要把人作为第一资源有效地开发和利用起来。在领导者管理和利用中“用人之所长”要知人之“长短”,要能“客人之所短”,要“扬长避短”,使每个人都有机会和条件.在一种和谐的环境中.在其住尽其所能.保证组织的目标而尽其责.  相似文献   

19.
铁凝通过对作品中的人性意识开掘 ,认为社会环境对人性有着重要影响 ,人性对于社会环境要主动协调 ,在这个协调过程中 ,人性才能得以健康地发展和正常的存在 ,并逐渐从小“我”走向大“我”。  相似文献   

20.
<正> 当今,素质教育的观念已经被愈来愈多的人所接受.素质教育的主旨是从教学生“学会”到教学生“会学”,从而提高学生分析问题解决问题的能力,培养他们的创新精神.众所周知,“学会”是“会学”的基础,“会学”的最终目的还是“学会”.因此,要想“会学”,必先“学  相似文献   

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