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世界当代史教学的特点,为情景模拟教学的运用提供了条件。世界当代史教学中成功运用情景模拟教学手段,能够调动学生参与课堂教学的积极性、提高学生的责任意识、锻炼学生全方位的能力、强化教学师生间的了解和沟通等方面收到良好的效果。在世界当代史教学中运用情景模拟教学手段仍存在一些问题,但通过加强"教"与"学"之间的沟通,必然能够顺利解决这些困难和问题。 相似文献
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张鹏 《读与写:教育教学刊》2013,(2):53
在体育情景教学的过程中,教师、学生、媒体三要素缺一不可,教师是调控教学过程的关键,处于主导地位。一般来说,情景教学要通过设置情景、体验情景、快乐运动、掌握技术、锻炼身体等几个步骤来完成。设置科学的情景对于提高教学质量起着十分重要的作用,因此体育教师应该努力以提高自身素质,大胆探索,不断创新,根据教学内容的要求和教学实践的需要,创设出科学、有趣、高雅的情景,使体育教学情景不断优化。 相似文献
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"情景模拟实训"在《消费者行为学》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
鉴于<消费者行为学>实践性强的特点,运用情景模拟实训教学可以有效地提高教学效果.情景模拟实训在教学过程中应注意传统课堂教学与情景模拟教学的关系;加强教师的组织、引导能力;要求学生全员参与,不断提升学生的体验感悟能力. 相似文献
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语言教学必须重视训练学生在实际生活中对语言的应用能力。针对学生课堂所学知识,穿插身临其境的汉语学习和针对练习,是情景教学的一大特色和优点。在课堂上,教师引导学生积极掌握实用的词汇和句式,加以情景模拟,课堂气氛就会非常活跃,以学生为中心就会得到充分体现,教学效果也就比较理想。学生学会了在情景模拟中对词汇和句型的应用,有助于在身临其境的教学中更深层次的体会和掌握课堂中所学词汇和句式。本文重点以课堂情景模拟、身临其境情景感受为例,演示情景教学法在课堂模拟和实地感受中对汉语教学的积极影响。 相似文献
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一、情景化教学情景是指学生学习英语的语言环境,它可分为两大类,一类是指人们创设和模拟的外语教学情景:另一类是真实的外语教学情景。由于情景教学的直观性、形象性能使课本语言和生活紧密联系,所以教学过程必须在情景中进行;而尽可能地 相似文献
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实践教学是培养专业的报关人才的重要手段.通过分解报关员岗位实际工作过程,模拟不同的工作情景,设计相应的报关工作任务,并从任务的实施步骤、教学方法和注意问题等方面探索情景模拟下的任务驱动型实践教学模式在报关实务实践教学中的应用,以期对报关实务教学改革有促进作用. 相似文献
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《武汉职业技术学院学报》2015,(4):50-54
人力资源管理课程中的情景模拟教学引导学生从人力资源管理的基本理论和实践出发,是教法和学法的变革,具有较强的写实性和实用性。学生通过参与情景模拟,可以体验人力资源管理工作中的各种经历,提升理论水平和管理实践能力。通过分析人力资源管理课程中情景模拟教学的内涵和特征,情景模拟中教师的角色定位,以及如何进行情景模拟教学的组织管理,学习评价,创新该门课程的教学方法,提升情景模拟教学的实用性和针对性。 相似文献
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英语语音是英语专业的重要基础课,利用多媒体技术和教育学的理论和方法,深入研究多媒体技术在英语语音教学中的应用,有利于进一步提高英语语音教学质量.多媒体技术在英语语音教学中具有整合语音资源、构建连续互动教学方式、组建循环认知教学过程等特点,能够为教师提供辅助语音教学的现代化工具、数字化媒体和网络教学平台,应用创设教学情景、语音视听示范、构建互动方式、模拟发音过程、扮演会话角色等教学方法,有利于进一步提高英语语音教学的质量. 相似文献
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《管理学》情景模拟教学研究 总被引：5，自引：0，他引：5
曾志云 《高等教育研究学报》2009,32(1)
<管理学>是一门实用性很强的科学,教学中既要让学生掌握理论,同时还要让学生学会应用.笔者在教学过程中开展了主题为"请同学们出期末考试卷"的情景模拟活动,从而将实践引入课堂,使学生在有限的教学时间内接触知识情境,为学生提供了一个真实的练兵场.通过这一教学实践,总结出情景模拟的特点和教学效果,提出在进行情景模拟教学中应把握的几个问题. 相似文献
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情景式教学模式就是在建构主义理论指导下,充分利用形象、创设典型场景、激起学生的学习情绪,把认知与情感活动结合起来的一种教学模式.新课程所倡导的和最适合采用的教学模式就是情景式教学模式,可以通过以下做法创设情景:从教学与生活的结合点入手;利用问题探究;利用故事;利用模拟手段,;利用实物操作等创设情景. 相似文献
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本文分析了情景模拟教学法的内涵,结合教学实践经验总结了市场营销专业应用情景模拟教学法在教学实施的具体步骤,即情景创设、任务布置和角色分配、课堂演示、评价和分析总结,提出了情景模拟教学法在教学中的实施步骤。 相似文献
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情景化的英语课堂教学需要教师在教学中尽可能地把枯燥的语言现象在情景环境中转化为学生乐于接受的、生动有趣的活动形式、任务和内容,使学生在真实的语言情景或模拟的情景中更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而提高运用英语理解和表达思想的能力.因此,必须把学生置于运用语言情景中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语的目的. 相似文献
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人力资源管理教学中情景模拟教学模式的构建及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
人力资源管理是一门理论性和实践性很强的课程。在教学中,教学方法的选择和应用直接影响着这门课程的教学效果,制约着教学质量。情景模拟教学法通过创设教学情景为学生提供一个仿真的实践平台,让学生在情景模拟体验中自觉地将理论知识与实际操作结合起来,能够发挥学生的主体作用,激发学生的学习积极性。本文分析了在人力资源管理教学中实施情景模拟教学的必要性,构建了情景模拟教学模式并举例予以应用。 相似文献
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情景教学法在会计教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
在大专院校的会计课程教学中,大都采用传统的教学方法,即便进行会计模拟实习,其实习资料也只是业务的文字版,学生缺乏实际的工作场景和情节,教学达不到预期的效果.作者根据情景教学法,通过创设会计业务情景,按照会计业务流程,配合多媒体工具,在会计教学中采用情景教学法进行尝试. 相似文献
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公共事业管理专业和管理文秘课程实践性和应用性强的特点与情景模拟教学法的特征相契合,探索管理文秘教学过程中情景模拟教学法的应用具有一定意义。教师应根据管理文秘课程的教学内容和教学大纲等完善情景模拟教学设计,从而改革课程教学模式,提高学生的学习积极性,加强学生自主学习能力和团队合作能力。 相似文献
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物理学科新情景的创设比较新颖,能真实、全面地模拟和再现生产生活的实际场景,科学研究的过程,科学上的重大发现,高科技成果等情景。加强新情境问题的教学,使新情景与问题提出等有机结合,学生就会在新情景下应用所学知识分 相似文献