共查询到20条相似文献，搜索用时 4 毫秒
1.
李俊杰 《中国基础教育研究》2007,3(5):20-20
后进生是班主任工作的重点对象，也是班主任最头痛的“人物”。我从事班主任工作十几年来，接触过的学生已达千人，他们各有特点，如何从根本上转变后进生，我谈几点看法： 相似文献
2.
“一切为了每一位学生的发展”是我国学校教育的宗旨。我们毫无疑问要培养优秀学生，但又要做好后进生的转化和发展工作。转化后进生是班主任教育工作中的一个难题，是班主任经常思考的问题。通过这些年的班主任工作，我认识到转化后进生是一项长期、复杂、艰巨的工作。“没有爱就没有教育”，保护后进生的自尊心、激发他们的上进心、消除他们的逆反心、催醒他们的自觉性是我的四点突出感受。 相似文献
3.
丁国胜 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):173-173
职业学校由于受生源结构复杂、学生整体素质较低等因素的影响，班主任工作难度大，因此后进生的转化工作一直是困惑班主任的难题。后进生班班存在，虽人数不多，但破坏性强，影响面大，是班级的消极因素。如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的—个永远探索不完的课题。我认为，在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任必须要有“三心”，即信心、爱心和恒心。 相似文献
4.
班主任工作的核心是德育工作，德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生。后进生的转化工作责任重大而艰巨，是一名教育工作者义不容辞的责任。下面就淡淡我是如何把后进生转化为先进生的，与各位一道分享和共勉． 相似文献
5.
转化后进生是班主任工作的重要内容。转化一名后进生与培养一名优秀生同样重要。那么班主任应如何开展转化后进生的工作呢？在长期的教育实践中，我积累了四点体会。 相似文献
6.
后进生是一个令班主任们熟悉又头痛的名词，做好后进生的转化工作是一件十分不容易的事。通过几年的班主任实践与研究，我总结出后进生的几种类型，并研究出相应的转变兵法。 相似文献
7.
在二十多年的班主任工作中，我深深体会到做好后进生的工作更要讲究方法。
一、淡化后进生观念，尊重和信任后进生在思想观念上要淡化后进生这一概念，在人格上尊重每位后进生。首先，不论在什么场合都要少提或不提“后进生”字眼，因为这会对后进生的心里产生巨大的伤害。其次，作为班主任不要人为地推选后进生。还不能歧视、体罚后进生。应当相信后进生是暂时的，相对的，是可以转化的，并要做好一切准备去做好后进生的转化工作。 相似文献
8.
没有教不好的学生──班主任工作中转化后进生的体会江细根为人师五年就做了五年班主任。在班主任工作中，对我来说，印象最深的是两类学生：尖子生和后进生。俗语说：响鼓不用重锤，尖子生总会给班主任以良好的印象；中等学生只需班主任稍加引导指点，便能走上正路；唯有... 相似文献
9.
根据从事班主任教育教学工作近二十年来的经验．我认为班主任工作中一个重要的问题是如何转化后进生。后进生面对来自老师、家长及社会的压力,倍感压抑。在注重素质教育的今天,转化后进生成为每一个班主任必须面对的问题。我在班主任工作中遇到过“箩底橙班”,有“旷课大王”、“烟酒大王”、“恶作剧专家”、“偷盗能手”。这些后进生,经过我的努力都成为合格的中学生。在现实工作中我是这样做的。 相似文献
10.
张莉 《中国教育研究与创新》2007,4(4):61-62
班级是学校实施教育教学的基本单位，学生是班级的主体，班主任是班级活动的组织者和领导者，对一个班的全体学生负责。转化后进生是班主任实现素质教育，促进每一个学生全面发展的重要环节，足班主任工作的重中之重。在长期的班主任工作中。我在转化后进生工作方面有了一定的体会，具体说就是努力做到：四心。[第一段] 相似文献
11.
12.
后进生教育是教育工作者的一项重大任务，尤其是班主任工作的一项重大内容，那么作为班主任应如何实施后进生教育呢?我结合工作实际，认为可以分四步走，第一、基本情况调查，进行个案分析，第二、制订教育计划，建立后进生档案，第三、按照计划要求，具体操作实施，第四、教育目标评价，不断巩固提高。 相似文献
13.
14.
班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任头痛的是转化后进生,但这是班主任老师必须肩负的重大而艰巨的任务,也是每个教育工作者不容推卸的责任。7年的班主任工作实践告诉我:后进生转化得好与差,直接影响班风和学风,直接影响该班的学习成绩。"后进生"的心锁必须依靠班主任用爱去开启。 相似文献
15.
后进生转化，是班主任工作中的重点和难点之一，更是实施素质教育的题中应有之意。做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔认为：在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。笔认为：在新形势下，要做好后进生的转化工作，班主任必须做到“三心二意”。“三心即信心、爱心和恒心”；“二意”，即处分学生不随意，受到委屈不在意。 相似文献
16.
17.
注重学生心理特点抓好后进生的转化通化市一中胡金华正确对待后进生，做好他们的转化工作，是班主任工作的主要内容，也是班主任工作中难度较大的一项工作。做为教育工作者，特别是班主任老师，要面向全体学生，把教育转化后进生做为自己义不容辞的责任。要用爱心温暖他们... 相似文献
18.
19.
我们的“看谁进步快”活动广西谭月锦一般来说，后进生感到最困难、最缺乏信心的是学习，而学习的好坏，直接关系到他们自尊心的维护和能否上进。因此，调动后进生的学习积极性，是做好转化后进生工作的一个重要手段。我在班主任工作中．为了调动后进生的学习积极性，培养... 相似文献
20.
后进生是班级中的特殊群体,转化后进生是班级工作的重要内容。我在多年的班主任工作中坚持“维护后进生的自尊心,增强后进生的自信心,培养后进生的上进心”,努力抓后进生的转变,收效良好。 相似文献