共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
解析：答案为D。overthepastfivehours常与现在完成时或现在完成进行时连用,因此选D。过去完成时表示过去的过去．不符合语境。 相似文献
2.
3.
近年来几乎每年高考题中都会有考查动词时态的题目,而且都是在一定的语境中考查学生对时态的灵活运用能力。英语时态是个非常复杂且棘手的问题,在复习中,需要不断地仔细揣摩,并要结合具体语境,逐步加深理解各种时态的不同用法,才会在做题时游刃有余。现就近年来对几种重要时态：一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去进行时和过去完成时的考点考查做一分析,以供参考。 相似文献
4.
5.
动词时态题在高考单项填空题中一般占2至4分。高考时态题常考一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时，现在完成时、过去完成时、一般将来时与过去将来时等。高考时态题大致有以下特点： 相似文献
6.
根据动词的时态与语态之分,动词可分为十六种时态。高中英语教学大纲要求掌握的只有八种:一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时,过去将来时。其中过去进行时,一般过去时,现在完成时,过去完成时和现在完成进行时是考试热点。同学们在做题时要注意弄清楚动作发生的时间:过去,现在,将来。动作处于什么 相似文献
7.
8.
9.
10.
《语数外学习(高中版)》2009,(3):12-14
在2008年高考中,动词时态,语态的考查,一般现在时,一般过去时,过去进行时,现在完成时、过去完成时以及完成进行时常是历年高考考查的热点;另外主从句时态前后呼应和固定搭配也是常考点。 相似文献
11.
高考对动词时态的考查主要集中在新课标要求掌握的十种时态,考点分布很广,各种时态在各地考题中都有涉及。在2012年试题中出现频率较高的是一般过去时、过去进行时、现在完成时、一般现在时和一般将来时。考生存解答动词的时态和语态题时使用下列五法,能快速找到解题的突破口,制胜高考考场。
一、找时间标志词法 相似文献
12.
13.
谓语动词的十六种时态中，一般过去时和现在完成时是较容易混淆的一对时态。笔者将自己对这两种时态区别的认识归纳如下。一、一般过去时主要用来表示：１．过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和yesterday，in１９８５，amomentago等表示过去的时间状语连用，例如：In１９６６，sixty－five－year－oldChichesterwentaloneonhisvoyageroundtheworld．１９６６年，６５岁的奇切斯特独自航行了世界。２．过去常常或反复发生的动作，常和never，usually，onceaweek等状语连用。例如：Tomneversmoked．汤姆过去从不吸烟。Laurausuallyrev… 相似文献
14.
李文丽 《中学课程辅导(初三版)》2007,(3):13-14
“动词填空”是中考英语的一种传统题型，着重考查《英语课程标准》所要求掌握的六种基本时态，即：一般现在时、一般将来时、现在进行时、现在完成时、一般过去时和过去进行时。其目的是考查学生综合运用所学时态的技能。主要包括动词的谓语形式和非谓语形式。动词的谓语形式涉及时态和语态；非谓语形式包括动词不定式、动名词和分词。 相似文献
15.
现在完成时是时态教学中的重点和难点。为了帮助学生掌握现在完成时,教学中应强调注意以下几个问题。 一、要正确理解现在完成时基本概念和用法 1.表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。如： I have already posted the photos. 我已经把照片邮寄了。 “邮寄”是过去发生的动作,对现在造成的结果是“照片不在这里”。 2.表示过去已经开始,持续到现在的动作或状态,往往和表示一段时间的状语连用。如： He has learned English for about two years.他学习英语有两年了。 They have lived in Beijing… 相似文献
16.
17.
毛勇 《中学课程辅导(初三版)》2003,(10):18-18
1 .He told me Jim___for about five minutes.A.had been away B.had left here C.had gone out D.had gone away 答案为A。本题考查延续性动词与非延续性动词在过去完成时中与时间状语保持一致的用法,其中非延续性动词不能与一段时间连用。故选用A。2.The________population may be the greatest challenge of the world today. 相似文献
18.
19.
20.
现在完成时和一般过去时的区别一直是语言学家和语法家们争论的焦点。“关联理论”和“不确定的过去理论”是两个颇有影响的理论，在解释现在完成时和一般过去时的区别时各有优势和局限。本文试图从语用和话语分析的角度来辨析现在完成时和一般过去时的区别。 相似文献