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1.
康厚良 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
文章在文献资料研究的基础上,阐述了城市老年人在户外环境中锻炼时,户外环境中的负氧离子、自然景观等因素对城市老年人生理和心理健康能起到积极的作用.结果提示户外有氧运动能提高城市老年人健康水平和保证运动安全的作用,应大力推广. 相似文献
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刘东兰 《福建教育学院学报》2012,(3):43-46
采用访谈问卷调查法对福州市老年人户外环境利用特性进行实证分析,结果显示：福州市老年人户外活动具有活动范围小、来园目的多样化和喜欢乡土气息园林环境等特点,并发现福州市老年人户外景观环境设计中存在着缺乏无障碍设计、环境布局不合理和空间尺度不合理等问题,在此基础上针对性地提出了无障碍设计、创造交往性空间和适宜的植物配置等适宜老龄化城市户外环境景观设计的策略。 相似文献
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自20世纪90年代以来,我国已逐步步入老龄化社会,由此引发的许多社会问题成为社会各界关注的焦点。随着经济水平的发展,居民生活水平及老年人身心健康不断提高,以往的养老服务中心户外环境空间已不能满足老年人的日常生活和娱乐活动,因此研究和完善养老服务中心户外环境已然刻不容缓。本文通过对老年人行为、生理、心理特点及他们需求的分析,结合户外环境设计原则等相关理论,总结出适合老年人养老的户外环境的一系列设计原则及需要注意和改进的问题。 相似文献
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老年人对住宅的要求和设计特点 总被引：1，自引：0，他引：1
王朝晖 《河南职业技术师范学院学报》2002,30(2):121-122
分析了老年人生理上和心理上的特征，提出老年人对户外环境和户外活动空间的要求以及适应老年人的住宅设计要点。 相似文献
6.
随着经济社会的发展,老年人现代户外旅行已经成为一种时尚。研究老年人的生理及生活特点,结合现代老年人的着装特点,将现代老年人的户外服装设计的荧光隐形设计特点、电子技术特点、热能感应技术特点、保健养生形式等,与传统的吉祥纹样相结合,既丰富了老年人户外服装设计的形式,又使传统的服装设计文化得到新的继承和发展。 相似文献
7.
为解决幼儿园户外游戏环境创设工作中的户外游戏场地分区模糊、户外游戏设施种类单一、户外游戏环境创设忽略娱乐性、户外游戏环境创设理念不科学的问题,文章作者对如何创设符合幼儿身心发展状况、促进幼儿全面发展的户外游戏环境这一问题展开研究,提出“合理拓展户外游戏场地”“丰富户外游戏设施种类”“科学投放户外游戏材料”“挖掘本土资源,丰富幼儿活动”“创设有机户外游戏环境”等优化措施,以期为相关人员提供参考。 相似文献
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9.
户外环境教育模式,是环境教育理论研究与实践相结合的重要课题。结合旅游地理学中的研究重点———自然风景区,综合运用文献调查法、田野考察法、统计数据分析法、问卷调查、典型访谈及专家咨询法等,从“自然风景区户外环境教育的内涵、自然风景区户外环境教育的一般模式、和典型案例区户外环境教育的模式”三个方面,探讨户外环境教育模式问题,这是一个介于旅游地理与环境教育的综合交叉型研究课题,可丰富旅游地理学关于自然风景区、以及环境教育学的基础理论研究成果;同时,也可为自然风景区户外环境教育基地建设,提供方法上的参考,具有一定的实践价值。 相似文献
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幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。本文从创设幼儿园户外环境入手,讨论了户外环境的地位、作用与幼儿发展的关系,让幼儿在教师精心设置的,集教育、安全、美观于一体的户外环境中得到健康、和谐发展。 相似文献
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英国开展儿童户外游戏的理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
英国的学前教育理论研究者和实践工作者普遍认为户外游戏对儿童身心的发展较室内活动有着更为重要的作用,且能同室内活动一起促进儿童的充分发展,辅助幼儿园教育教学目标的完成.在户外游戏环境的设计和布置上,英国的学前教育工作者十分重视室内教育环境与户外游戏环境的衔接,认为户外游戏场地的面积不宜过小,以免引发儿童之间的攻击性行为,但也不宜过大,以免幼儿产生不安全感和增加教师管理的难度.户外游戏场地区域的划分要考虑不同游戏功能的充分发挥与不同区域之间的相邻关系.大型的户外固定玩具不如简单自然、易使用、能移动、玩法多样的玩具更适合户外游戏,同时教师应创设条件让儿童充分有效地利用户外环境.我国幼儿园应在户外游戏与室内活动相结合、户外游戏目标确定、户外游戏开展特点与条件研究等方面多向英国同行学习. 相似文献
13.
陈雅 《三门峡职业技术学院学报》2015,(2):79-83
城市户外文字是城市公共环境中出现在各种户外载体上的文字符号,可以从空间环境、文字载体、创作主体、创作年代、文字内容和社会功用等角度进行分类,当前城市户外文字研究具有地位从属性、研究角度单一、研究程度流于宽泛浅表等特点,加强城市户外文字研究,有利于充分认识城市户外文字的文化意义、认清城市户外文字的文化生态建设作用、提升城市整体规划建设水平。 相似文献
14.
文章以福建省莆田市户外运动爱好者为研究对象,进行了环境意识的调查研究。研究表明,莆田市户外运动爱好者总体对目前环境评价较差,虽然能正确认识到户外活动对户外环境的影响,以及意识到保护环境的必要性,但是在户外保护动植物行为和户外垃圾的处理上自觉程度不太理想。因此,提高户外运动爱好者保护环境行为的自觉程度刻不容缓。文章针对调查结果,对提高户外爱好者环境意识提出了解决措施和建议。 相似文献
15.
户外游戏有助于幼儿身心健康发展,但在我国并未得到应有的重视和研究。英国在幼儿户外游戏方面进行了几十年的理论研究和实践探索,重视室内的教育环境和户外的游戏环境相结合,强调户外活动场地划分的适宜性,提升教师对户外游戏的指导水平,这对我国开展幼儿户外游戏具有借鉴意义。 相似文献
16.
孙得东 《安徽科技学院学报》2011,25(3):43-46
户外休闲空间对大学校园环境的营造是必不可少的,尤其是随着学校学生逐年增加,对大学校园户外休闲空间的需求越来越强烈,如何合理的规划与设计大学校园户外休闲空间却有不同的观点。本文通过对安徽科技学院西校区休闲广场空间环境的规划与实践,探讨了大学校园户外休闲空间的设计方法、原则以及需要注意的几个问题。 相似文献
17.
杨帆 《新校园(当代教育研究)》2018,(1)
游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿认识世界的方式之一。完善幼儿户外游戏环境,能够满足幼儿的成长需求。本文围绕幼儿园构建互动式户外游戏环境展开分析,并提出了几点构建互动式户外游戏环境的具体策略。 相似文献
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从生态学的视角来看,幼儿园创设的户外游戏环境应顺应幼儿亲近自然的天性,满足幼儿充分游戏的需要,激发幼儿自主探究的兴趣。幼儿园户外游戏环境应是一个融层次性与整体性、开放性与多样性、动态性与可持续性以及互动性为一体的完整生态系统。然而,当前我国幼儿园户外游戏环境多重安全轻互动、重分区轻联系、重稳定轻变化,致使其生态学特征不甚显著。今后,我国幼儿园应努力降低其户外游戏环境的人工化,提升自然性;削弱其户外游戏环境的纯观赏化,强化体验性;消除其户外游戏环境的区隔化,建立各功能区之间及园内外之间的联系,由此不仅拓展幼儿的活动空间,为幼儿创造更多亲近自然的机会,而且真正支持幼儿的经验在不同空间的自由转换中实现迁移与生长。 相似文献
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开放性户外环境观察活动有利于增强幼儿户外体验感,提高幼儿的观察能力、分析能力及发现问题和解决问题的能力,让幼儿在自主探究观察中,实现全面发展.在户外环境观察活动中,教师要充分利用幼儿园的资源,有效挖掘幼儿的潜能,激发幼儿的兴趣,引导幼儿主动地探究和思考,实现幼儿的全面发展.文章从幼儿园开展开放性户外环境观察活动的问题、... 相似文献
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王丹婷 《东方娃娃·保育与教育》2023,(11):27-28
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设与利用,有效地促进幼儿的发展。”但是,部分幼儿园在户外游戏环境创设的实践中却存在以教师为中心的倾向,常常以教师的认知逻辑、情感特点、审美喜好以及社会取向来创设游戏环境,忽视儿童的兴趣、需要、互动以及参与等。本文聚焦幼儿园户外游戏环境创设的现实困境,尝试挖掘幼儿园户外游戏环境创设的价值追求,探寻支持儿童有意义学习的户外游戏环境创设的实践路径,最终获得关于幼儿园如何创设有教育意义的环境启示。 相似文献