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在作文训练中培养学生的主见意识□邱沛林张美兰主见意识的培养，本是作文教学的题中之义。小学生作文是观察、思维、表达的有机结合，是运用语言文字表达自己主观见解的直接方式。作文教学不仅要教会学生技巧，更重要的是教会学生做人。作文的取材、选材、谋篇布局无不是... 相似文献
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贺秀伟 《中国教育科研与探索》2006,(1):95-96
语文素质是民族素质的“根”，语文素质如何直接影响学生其他素质的提高，“教会学生学习”是语文教学改革的一个重要课题，也是提高学生语文素质的不可缺少的因子。从理论上说“教会学生学习弥补了教学论长期的管教不管学的空白．从实践上说教会学生学习的教与学两者间找到了结合点。教师在教学过程中，不仅要传授书本的基础知识．最重要的是教给学习方法，给学生以“如何学”的启示。作文教学在小学语文教学中有着十分重要的地位。因此在作文教学的过程中，有意识地授以学生观察方法的指导，是从根本上解决学生在写作时常遇到的“巧妇难为无米之炊”的问题。 相似文献
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作文评改是作文教学过程中的一个极其重要的环节。我们在作文教学中,要采取多种形式新型有创意的作文评改方法,优化作文评改,逐步教会学生自改的能力,激发学生写作的兴趣。 相似文献
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作文与育人的问题,这是中学写作课一直探讨的重要内容。在实际教学过程中,我们经常见到有些教师只重视作文,对怎样做人却强调不够。所以我认为作文教学的目的有两方面:一是教会学生怎样做人,二是教会学生怎样作文。这两方面关系密切,缺一不可。本人就初中作文教学与育人的问题,谈谈一些见解。 相似文献
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学生怕作文，作文教学难，这是摆在语文教师面前一个急待解决的问题。注意激发学生写作的兴趣，引导学生主动写作，是解决目前作文教学状况的必要手段，其途径是：先让学生想说话，会说话，再教会学生积累生活，同时要改革作文教学环节。 相似文献
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作文就是提质生活,作文就是锻造人生。教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力。 相似文献
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周爱云 《学生之友(小学版)》2012,(9):21-21
九年义务教育中,小学三年级开始正式的作文教学,俗称起步作文。起步作文的关键是教会学生掌握作文的写法。在教学实践中,我主要从以下几点入手。 相似文献
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覃月英 《山西教育(综合版)》1997,(3)
作文教学改革尝试覃月英一、语文课教学与指导学生写作紧密结合。课本中每一篇文章可以说都是最好的范文。通过讲授课文，指导学生写作，是作文教学的重要步骤。叶圣陶先生说过，教是为了不教。为达到这个目标，在教学中重点是教会学生学习方法，并能用所学知识指导写作。... 相似文献
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在作文教学实践中，我深刻地体会到，丰富多彩的作文课型，不但能教会学生写作的方法，拓宽他们的视野，而且它本身就是激发学生写作兴趣的好手段。在小学高年级作文教学中，我尝试创设多种作文课型，优化作文教学，取得了较好的教学效果。 相似文献
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作文就是提质生活,作文就是锻造人生.教会学生感悟和表现生活,教会学生做人和书写人生,教会学生读书而厚积薄发,作文教学就拥有了永不衰竭的生命活力.…… 相似文献
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如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“观察＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料，经过自己的联想加工，润色成文。每个学生的思想内涵都是独一无二的，这样至少能避免“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。笔者就曾经尝试过用这种方法指导学生作文，学生当时空前高涨的作文积极性真是前所未见。 相似文献
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作文教学是中学语文教学的重头戏,作为一名中学语文教师应该教会学生观察生活,要教会学生运用一定的技巧,尤其是开头结尾处更需要精雕细琢,绝不能让读者有拿起作文就头疼、看完作文就后悔的感觉。 相似文献
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学生作文常见的毛病是材料平淡，缺少新意，缺乏真情实感。提高学生作文水平，则必须教会学生选材，教会学生从不同的角度选材。下面以（老师笑了）为题，谈谈怎样指导学生从不同角度选材。首先，分析范文，引导学生选择给自己印象较深的事例或自己被深深感动的事情。要使作文感动他人，作文的材料必须首先感动作者自己。成功的作文无不如此。如魏巍同志写（谁是最可爱的人），从三个不同角度选用了三个典型而感人的事例。其中，事例（l）松骨峰战斗，最能表现志愿军战士英勇杀敌。奋不顾身的革命英雄气概；事例（2）战士从烈火中抢救朝鲜儿… 相似文献
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邓莉 《中国基础教育研究》2009,5(3)
问渠哪得清如许,唯有源头活水来。作文教学需要创新,我在小学作文教学中努力求新。1．选题求新颖。学生作文缺少创新与作文题目的设置和要求有密切关系。教会学生感悟生活,是对学生最好的写作指导,是培养学生作文创新能力的基础。教师的作文指导过程,就是引导学生从生活中提炼写作素材。 相似文献