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课程标准明确指出:"教师应激发学生学习的积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"因此,在课堂上教师应根据教学内容紧密联系生活实际,培养学生对数学的兴趣,组织学生动手实践操作,学会正迁移,提高自主探索和合作交流的能力,使学生在学习与应用数学知识的 相似文献
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《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”在教学实践中,怎样引导学生利用动手实践、自主探索与合作交流的学习方式进行学习？ 相似文献
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童巧琴 《华夏少年(简快作文 )》2007,(12)
新课程《标准》指出:"学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。……学生的数学学习活动 相似文献
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阚剑平 《新课程学习(社会综合)》2010,(7)
<数学课程标准>强调:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."剖析小学数学"自主学习"的概念,笔者认为"自主学习"应以"学生的发展为本"的理念为教学指导,以明确的学习目标为方向,学生通过动手实践、自主探索与合作交流等方式,使学生在知识、能力、情感态度与价值观方面得到进步和发展的学习过程.那么,在平时的数学教学过程中,如何引导学生自主探索,促进有效学习呢? 相似文献
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养成良好的习惯对于人一生的学习、工作、生活都是至关重要的。在数学教学中培养学生良好的学习习惯,有利于提高学生的数学素养和数学成绩。那么,在数学教学中应该培养学生哪些良好的学习习惯呢?一、自主探索,合作交流课程标准倡导"自主探索、合作交流"的学习方式,因此,在数学教学中要培养学生养成自主探索、合作交流的学习习惯。这就要求我们不只是让学生能够参与课堂教学,更要让学生 相似文献
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牢固树立"学生主体"意识,培养学生的主体意识,让他们在自主、自觉的学习中交流欲望得到发展。激发学生自主学习的兴趣,以学情定目标。启发学生积极思维,促进学生主动探索学习。操作落实,反馈迁移。探索新的课堂评价标准。给予学生充分的交流机会,明显改善学生的交流,为他们今后发展提供良好的条件。 相似文献
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<数学课程标准>指出:"有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、主动探索与交流合作是学生学习数学的重要形式."因此,学生自主地学习数学将成为数学课堂教学的主流.那么,怎样在课堂教学中培养学生自主学习的能力与习惯呢?我认为应该在课堂教学中营造良好的学习氛围,以学生为主,鼓励学生发现问题、提出问题、解决问题,最终把所学知识应用于解决实际问题. 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"由此可见,"课程标准"是非常重视培养学生数学自主探索、合作交流等学习意识。所谓数学合作交流,是指学生之间通过听觉、视觉、触觉来接受他人的数学思想,再把自己的数学思想用 相似文献
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新课程把"以学生发展为本"作为基本理念,倡导自主探索、动手实践、合作交流阅读自学等学习数学的方式,培养学生积极主动的学习态度,使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程. 相似文献
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1设计理念本节教学设计,试图把学生单一、被动的学习方式转变为自主探索、合作交流、探索实践等多样化的学习方式.提倡学生自主学习,引发学生探究欲望,指导学生通过模仿、操作、探索、实践等手段学习新知识,激励学生保持探究热情. 相似文献
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<数学课程标准>中指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."给学生提供充分的参与数学活动的时间和空间,使学生在认真听讲、课堂练习的同时,有更多的机会在实践中探索,在合作中交流,从而提高数学课堂教学的效率,真正实现数学学习方式的转变,使学生成为学习的主人. 相似文献
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灵动的课堂,有效教学,应致力于营造浓厚的自主学习氛围,唤起学生的主体意识,激发学习兴趣,调动学生自身的学习潜能,进行自主学习,主动合作交流,主动探索研究,成为课堂学习的主人。 相似文献
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数学课程标准积极倡导"自主探究、合作交流"的学习方式,于是某些老师在数学课堂教学过程中积极让学生自觉学习,提出一些问题,组织学生合作交流,课堂氛围活跃,似乎只有这样才算是"自主探究、合作交流"。作者认为,老师在进行"自主探究、合作交流"时,首先要认识"自主探究、合作交流"的学习方式的深层教学理念,如果理念过头或模糊不清,具体操作就不能到位或误入歧途。 相似文献
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所谓"自主学习",是指学生在学习时表现出的主动性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态.数学教师如何在教学中培养学生的自主学习能力,真正使学生学会学习呢?<小学数学课程标准>给我们指明了方向,当中的"自主探究和合作交流"就是要求学生"自主学习",积极参与数学活动,亲身"经历、体验、探索",通过独立思考、合作交流,在数学学习中获得成功,充分体验成功的喜悦. 相似文献
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"导学、展交、训练"教学模式,体现以新的课程标准为指导、以学生为学习主体的教学理念,通过学生自主探索、合作交流等途径,提高学生发现问题、解决问题的能力,并使学生在思维能力、情感态度与价值观等方面都得到进步和发展. 相似文献
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小学数学新课程标准中指出:"教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解与掌握基本的数学知识与技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动的经验。" 相似文献