共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
中等职业学校德育工作者要在科学发展观的指导下,积极探索创新德育课程教学模式,全面提升学生的综合素质和职业能力。构建"做人+做事"德育课程教学模式,必须创新教学理念,实现主体转向;更新教学内容,优化课程设置;开发教学资源,创新教学方法;坚持"以人为本",构建科学评估机制。德育课程教学模式创新不是对原有教学模式的全盘否定。 相似文献
2.
<正>如何实现职业学校德育课从"以知识传授为中心"的教学模式向"以引导学生实际操作为中心"的教学模式的转变,提高德育课堂教学的实效性?在教学理念、教学目标、教学方式、课程规划、课程设计、课程内容、实施途径等方面如何实现转变和创新?自2008年我国开启第三轮德育课程改革以来,德育课教学受到前所未有的重视和支持。模式建构、资源重组、课程开发、课堂重构、课题研究等竞相亮相,拓展德育教学视界,创新课堂教学方法,涌现出一批实践典型案例。"任务驱动—案例引导—活动探究"模式契合职业教育特点和职校生实际,将德育课程改革聚焦在课堂,落实在人才培养上,凸显师生教学方式的转变,进发 相似文献
3.
为提高基层医疗服务质量,培育满足健康中国战略需要的高素质社区护士,社区护理课程应在立德树人视域下积极实施教学改革。教学研究聚焦职业教育护理专业特点,通过深化对课程目标、教学设计、实施方案和教学评价等方面的改革,实现专业技能教育与德育的融合。结合课程特色提炼课程德育目标,构建“两支队伍,四个阵地”教学模式,实现立德树人根本目标。 相似文献
4.
高等职业院校德育教育教学改革必须要纳入学校整体德育工作之中,要通过生动的实践德育和丰富鲜活的教育内容,使学生在教学-实验-实践中学习、成长,做学合一.通过实践德育课程一体化改革,制定课程育人方案,充分发挥了德育课程主渠道作用,实现德育与专业、兴趣与情感活动的结合,推动了课程模式、教学模式、评价方式的发展. 相似文献
5.
项目化教学模式在移动通信技术教学过程中实施了课程的优化教学,展现了课程的多样性特点,学生在学习过程中就可以根据课程的多样化特点,掌握移动通信技术课程的内容.基于此,本文对项目化教学模式在移动通信技术创新教学中的具体应用进行了探讨,分析了项目教学法的教学模式如何根据不同的教学项目开展课程的分层教学,在移动通信技术教学过程中实现教学做一体化的教学. 相似文献
6.
研究型德育即运用研究型教学模式进行德育课程的教学。在小学高年级应用研究型德育课程的教学方式,是将研究型教学的优势与小学德育课程的特点相结合。在教学中建立师生的主体间性关系,运用“小组工作”方法来创新教学方式,培养学生自主研究的意识与能力,同时引入家长、社区等多方参与,注重描述性评价,共同配合小学德育课程的开展,这样既有利于学生的全面发展,又有助于教师的专业成长,同时更能促进小学德育工作的不断完善。 相似文献
7.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
所谓研究型德育课程教学方式是针对传统的理论灌输的德育课程教学而言的,即运用研究型教学模式进行教学。在小学高年级应用研究型德育课程教学方式,是将研究型教学的优势与小学德育课程的特点相结合,运用"小组工作"方式来创建教学方式。教学中建立师生间的主体间性关系,以培养学生的自主创新能力,并引入社区、家长多方参与。这种教学方式不但有利于学生的全面发展和教师的专业进步,而且能促进小学德育工作的不断完善。 相似文献
8.
陈满姑 《试题与研究：高中理科综合》2024,(11):132-134
思想政治课程是实施德育教育的有效载体,高中教师在实施课程教学时,就应该充分发挥德育功能,要整体加大思想政治课程教学的改革力度,营造可以充分发挥德育功能的条件,实现对高中学生的德育教育,借此来提升课程教学的实效性。对此,高中思想政治教师就要结合所教学内容,挖掘可以实施德育教育的基准点,随后采取有效的策略与措施,优化课程教学模式,让德育功能切实得到发挥,实现对学生的科学、有效教育。文章基于此点,对如何发挥高中思想政治课堂的德育功能进行了探究与分析。 相似文献
9.
邱小云 《赣南师范学院学报》2001,(4):89-92
文章从素质教育的发展、德育创新、校园文化自身发展、实现高师教育培养目标及基础教育改革等方面阐述开设《校园文化学》课程的理论价值和实践意义 ,在吸取校园文化学研究成果的基础上 ,设计了《校园文化学》的课程教学目标和课程内容 ,并结合其课程特点 ,提出了研究式、开放式、参与式的教学模式 相似文献
10.
信息时代网络已越来越深地影响着我们的生活和学习,笔者通过分析信息时代网络环境下职高传统德育课程教学的特点,提出了新措施、新途径,从而使职高德育课程教学取得更加行之有效的成果,真正实现德、智、体、关、劳全方位育人. 相似文献
11.
12.
多媒体教学模式是目前德育教学中最为有效的一种教学模式.通过对大学德育的学科特点分析,提出了关于多媒体教学模式在德育教学应用中须注意的几个问题及其相应的解决办法. 相似文献
13.
发展性德育教学模式研究 总被引：1，自引：2，他引：1
提高德育课程的教学有效性是德育课程改革的核心。本文以上海第二工业大学德育课程教学改革的实践为基础，探索构建以有效促进学生知、情、行三位一体协调发展为主要内容的发展性德育教学模式。 相似文献
14.
王珂 《中国科教创新导刊》2013,(10):29-31
以学生发展为本,构建适应新课程理念和学生成长需要的教学模式,是当前中职德育课程改革的重要内容。本文结合北京市商业学校在德育课程教学中的改革实践,以《职业道德与法律》课例为切入点,对启发式教学模式在中职德育课程中的应用进行了创新性的探索,提高了德育课教学的育人效果,促进了学生德行的生长。 相似文献
15.
邹永平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(20):263-264
在德育教学中总结与摸索出一些有职业教育特色的德育实践教学模式,尤其重要.笔者在教学实践中总结摸索出五种德育教学模式:平等性教学模式、互动性教学模式、开放性教学模式、化被动为主动教学模式、打破程式化教学模式.这五种教学模式可以视个人的教学习惯、教学方法、教学环境等不同情况去采用,也可以同时并用. 相似文献
16.
目的:分析德育在护理专业健康评估课程教学中的渗透效果。方法:改革传统的健康评估课程教学方法,在教学中融入护理道德培养,在实践与理论教学中渗透德育。结果:德育渗透可引导学生形成团队协作意识与护理道德意识。结论:德育在护理专业健康评估课程教学中的渗透提供了有效的教学模式,紧密结合专业教学与护理道德培养。 相似文献
17.
孟汇海 《西北成人教育学报》2015,(1):60-64
MOOC的兴起和快速发展为高校德育课程改革提供了新的发展契机。在教育信息化时代下,积极引入和借鉴MOOC教学模式,探索构建高校德育课程MOOC平台,以平台建设为牵引,推动德育课程教学方法改革,加强教学数据资源建设,全面提升高校德育教学效果。 相似文献
18.
本文提出根据中职学生的学习特点,在德育课程中合理设计并实施＂体验式＂教学,在教学设计、课堂实施、课外活动、课程考核等环节中应用以＂学生参与活动——亲身体验——感悟内化——外化践行＂为特点的体验式教学,以实现知识学习、能力培养、行为养成相统一的德育教学目标。 相似文献
19.
随着信息化技术的不断发展,运用大数据技术推动高校课程教学模式改革已成必然.以"社会保障学"课程教学为例,通过分析目前高校"社会保障学"课程传统教学模式所呈现的信息化教学建设力度不足、教学内容封闭滞后、教学方式单一僵化等弊端,基于德育为先、学生主体、复合驱动、能力为重的现代化教学理念,从师资队伍、教学资源、教学方式、教学评价体系四个方面提出教学改革路径,以期推动"社会保障学"教学模式的创新发展. 相似文献
20.
从国际护理教育的发展背景出发,结合学校特点,上海思博职业技术学院在护理专业人才培养过程中,着眼于学生职业技能素质和综合职业素质培养并重,强调"求知、求技、求职、求质"和人文素质教育,构建专业理论教学课程、实践教学课程、德育素质课程三大课程板块,设计了"大专业、小专门化"的课程组织模式,并构建"三三制"、"四保障"的实践教学模式及质量保障体系. 相似文献