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培养学生自学能力指导的研究和实践已是基础教育改革的热门话题,在教学中怎样提高学生自学能力是十分重要的。要让学生在获得知识的过程中养成勤动手、勤动脑、勤思考的好习惯,教师要运用启发式的教学方法,充分调动学生的学习积极性。一、培养学生的听课能力学生的自学能力,总是随着课堂教学的活动而培养起来的。在课堂上,学生通过听课来接受老师的“教”,同样是听一堂课,会听与不会听,收效截然不同。因此,教会学生懂得怎样听课是培养学生自学能力的重要途径。教师布宜预习提纲,让学生在预习中发现问题,带着问题听课,可以提高听… 相似文献
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学生是教学过程中的主体,而自学是掌握知识的必由之路。培养学生的自学能力、最有效的办法是从阅读教材开始。逐步培养学生的阅读能力和自学能力是学好初中数学,提高上课效率的有效方法与途径。如何指导学生阅读数学教材呢?一、针对实际情况,分步指导1.对学生提出预习要求预习不仅可以提高听课效率,而且是培养学生自学能力的有效方法。在教学中,教师可列出预习提纲, 相似文献
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几年来我在阅读教学中注意培养学生的自学能力,摸索出一些培养的方法。现谈谈我的一点认识与做法: 一、为什么要培养学生的自学能力这里所说的自学能力是指阅读的自学能力。对于为什么要培养自学能力和怎样培养这种能力,我是有个认识过程的。七二年区教育局领导到我校听课,我非常认真地做了准备,很 相似文献
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乔杰 《新课程导学(上)》2013,(29)
数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一.在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的重要时期.培养学生数学自学能力的过程是教学生掌握自学方法的过程.怎样培养学生数学自学能力呢?结合我多年来数学教学实践,谈几点粗浅的看法.
一、转变学生学习方式,突出学生主体地位
转变学习方式,就是要转变传统的学生被动学习的状态,把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断发展和提升的过程.而传统的课堂教学结构是以教师的讲授为核心设计和安排的,教学的方法就是:提问—讲解—巩固—作业,教学关系就是"教师讲、学生听,教师问、学生答".在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中指出:"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人."因此,转变学习方式势在必行. 相似文献
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史海燕 《中国校外教育(理论)》2014,(25):114
新课程改革标准中,小学数学教学相比传统小学数学教学增加了提高学生独立思考能力、自主学习能力和从小培养学生独立数学思维能力的要求。培养小学生自学能力,既是教学过程中的需要,也是培养学生能力的需要。因此,通过在小学数学课堂中,提高学生的自学能力、逐渐培养学生的自学能力,是小学数学教师应当在教学中坚持贯彻的教学方法。 相似文献
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刘丽芳 《中学生数理化(高中版)》2013,(9):75
学生是学习的主体,学生的学习能力直接影响到学生数学学习的效率与成绩,而自学能力则是学生在学习过程中综合能力的表现.高中数学教师要努力培养学生的数学自学能力.关于如何培养学生的自学能力,笔者结合自己的总结从高中数学教师要能力激发学生数学学习兴趣;高中数学教师要重视课前预习,从预习入手培养学生自学能力;高中数学教师要教会学生自学的方法,引导学生进行自学;高中数学教师还要加强对学生自学中读书与思考的指导四方面进行了详尽的阐述. 相似文献
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孙贤人 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):68
自学是一种自主、探究、发散式的学习方法.在数学课堂上培养学生的自学能力,可以发展学生各种学习品质和能力.因此,教师要把引导学生看书,思考、质疑、分析、讨论贯穿于教学活动的始终,培养学生的自学能力.本文论述的就是如何在小学数学课堂教学中培养学生的自学能力. 相似文献
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顾文权 《牡丹江教育学院学报》2004,(5)
笔者认为初中物理教学中的能力培养目标应包括 :自学能力、观察和实验能力、思维能力、创新能力。那么 ,在初中物理教学中怎样实现能力培养目标呢 ?一、进行学法指导 ,培养学生的自学能力自学能力和其它能力一样也是一种使人终身受益的重要能力 ,它包括阅读能力 ,理解概念和规律的能力 ,应用知识的能力 ,使用数学工具的能力以及总结和归纳知识的能力。这些自学能力都是学生在掌握学习方法的过程中培养起来的。理解物理概念和规律是一种重要的学习能力 ,教师要教给学生理解的方法。第一 ,要弄清建立概念、形成规律的物理事实的全过程 ;第二 ,… 相似文献
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谈对初中生数学自学能力的培养沈阳铁路第二中学周莹数学自学能力是以思维能力为核心的多方面、多因素的一种综合能力。它主要包括：独立获取知识的能力；系统整理数学知识的能力；科学应用数学知识的能力。怎样培养初中学生的数学自学能力，谈些粗浅看法。一、学会阅读阅... 相似文献
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汪健 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):19-21
当今世界获取和应用知识的能力是一个人、国家竞争成败的关键,作为现代的中学数学教师,在教学中如何传授学习方法,培养自学能力,使学生能够自主地、有创造性地去学习是值得广大教育工作者认真思考的问题.本文从培养学生自学能力的意义、自学能力的内涵、学生数学自学能力发展的一般规律、培养学生数学自学能力的层次序列、学生数学自学行为的指导与自学能力的培养、培养学生数学自学能力需要注意的几个问题六个方面进行了探讨. 相似文献
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自学能力是学生应对未来社会最重要的一项能力。小学数学教师应该把数学自学能力的培养作为一项中心任务来抓。小学数学自学能力的培养是一项系统的工程,培养过程中应注意坚持循序渐进的原则,应该教与自学方法、引导合作交流、加强过程监控。 相似文献
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数学自学能力是指学习者在已有认知结构和数学能力的基础上,独立自主获取知识的一种学习能力.它是一种综合能力,而阅读数学教材的能力是构成自学能力的必不可少的部分,阅读能力的高低直接决定了学生自学能力的强弱.所以,自学能力首先体现在阅读能力上.本文以国标苏教版五年级上册"平行四边形的面积"这一课为例,从指导学生阅读数学教材的角度,谈谈培养学生自学能力的一些看法. 相似文献
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自学能力是学生应对未来社会最重要的一项能力。小学数学教师应该把数学自学能力的培养作为一项中心任务来抓。小学数学自学能力的培养是一项系统的工程,培养过程中应注意坚持循序渐进的原则,应该教与自学方法、引导合作交流、加强过程监控。 相似文献
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能力是在掌握知识的过程中逐渐形成和发展的.知识的掌握又有赖于能力,特别是自学能力的提高,有利于调动学生的课堂参与意识,使学生产生自觉学习的积极性,形成“我要学”的心态.在数学教学中,自学是一种自主、探究、发散式的学习方法,它会使学生更好地掌握和理解数学的真谛.在多年的数学教学实践中,我主要从以下几方面进行学生自学能力的培养. 相似文献
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素质教育,要求教师在课堂教学中,重视学生知识的掌握和能力的培养。最基本的能力应是自学能力。培养学生能力应从学习过程抓起,特别是要围绕课堂教学的预习、听课、复习、小结等环节。教学过程不仅是让学生"学会"的过程,更是指导学生"会学"的过程。 相似文献
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任何学问都包括知识和能力两个方面,能力比起知识来要重要得多,在各种能力中自学能力是最为重要的能力,叶圣陶先生说过：教是为了不教。这也是说自学能力的重要性。培养学生自学能力,对数学学科而言,主要是要求学生在思想上重视数学学习,积极参加数学教学活动,踊跃攻克数学难题,从而使学生掌握知识技能、增强学生自学能力。那么我们在数学教学中应如何培养学生的自学能力呢？ 相似文献
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小学数学教学应注意培养学生的初步自学能力韩永胜自学过程是复杂的创造性劳动过程，也是不断探索、发现、理解、掌握知识，开阔思路，发展能力的过程。因此，在小学数学教学中，有计划地培养学生的初步自学能力，不仅能提高学生的数学阅读能力、分析能力、独立思考能力，... 相似文献
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吴积宁 《苏州教育学院学报》1997,(3)
小学生的数学自学能力是指在教师的引导下,独立地获取数学知识的学习能力。小学生的自学能力是一个多元结构,主要包括:独立阅读小学数学教材的能力、自我组织数学学习活动的能力、独立运用知识解决问题的能力,自我检查和自我评价的能力。学生的自学能力是一种较高层次的能力,也是各种智力活动的综合表现。培养小学生的数学自学能力,既是当前科技发展的需要,也是当前数学教学中极待研究的一个重要课题。实践证明,有较好自学能力的学生往往数学成绩好,相反,有的学生自学能力差,虽花大量的时间去做题,成绩却并不显著。因此一个好的教师不仅要善于向学生传授知识,更重要的是要教给学生自学的方法,培养自学能力。 心理学研究表明;能力是在实践活动中形成,并在实践活动中发展的。学生的自学能力同样是在具体的数学学习的过程中形成并得到发展的,所以教师必须在数学教学中努力培养学生的自学能力。由于小学生的数学知识还不够丰富,对数学材料的认识无论在感性方面还是 相似文献
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王宁 《中学生数理化(高中版)》2014,(8):49-49
<正>"四步十二式"教学模式是针对学生在学习过程中存在的问题,遵循数学学科教育规律而提出的一种以导学案为操作材料,以突出学生自学、教师调控为手段,以培养学生数学学习能力和学习情感、提高课堂教学效果为目的,注重学法指导的教学模式.这种教学模式下,教师的主要任务是培养学生的自学能力、自学习惯,教会他们怎样学习、怎样思考,提高学生分析问题、解决问题的能力,充分体现了以"以学生为本"的新的教学理念.要实现以"以学生为本"这一教学理念,导学案的 相似文献