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《华夏少年(简快作文 )》2017,(9)
新时期下,我国不断进行课程教育改革,强调对学生的素质教育和基本学科能力教育,小学时期是学生知识启蒙的重要阶段,因而在教学实践中,老师需要不断突破以往传统的教学模式,加强对学生开放性思维能力的培养,促使学生在课程学习中提高创新实践能力。在此基础上,主要以语文学科教学为例,对培养学生开放性思维能力的方法和途径进行研究与分析。 相似文献
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<正>教学简单地说就是传授学生知识,教给学生方法,培养学生思维能力的过程。随着素质教育的推行,以简单传授学生知识为主的教学方法已不可取,应该更注重对学生方法的传授、思维能力的培养,这样才能适应社会对人才的要求。那么在化学教学中会有一些怎样的思维方式呢?一、定向思维定向思维并不是定式思维。定向思维就是初步利用所学知识解决简单问题的过程。无论是应试教育还是素质教育,都必须掌握一些基本的理论知识。定向思 相似文献
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章旭东 《海南广播电视大学学报》2002,3(2):25-27
物理教学不仅是物理知识的传授，更要注重学生思维能力的培养，文章从直沉思维和逻辑思维，模糊思维和精确思维，定性思维和定量思维三个方面阐述物理教学与思维能力培养之间的关系，从而使物理教学在培养科学素质教育中发挥特有的作用。 相似文献
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新《大纲》在“教学目的”中明确提出:要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。当前,语文素质教育的核心是各种语文能力的培养,语文能力的核心又是思维能力,而思维能力的最高层次就是创新思维能力。创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。 相似文献
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知识是发展思维能力的必要条件,但知识的积累不等于思维能力的提高。提高学生的思维能力,使学生变得更聪慧,有灵气,高学力,具有优良的思维品质,是化学教学的重要任务之一。根据化学教学的内容和化学学习的思维特征,可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养。 相似文献
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梁林 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
随着素质教育的不断推进,小学阶段培养学生的创造思维是美术教学中素质教育的主要切入点,也是是整个基础教育过程中最重要的阶段。因此,小学美术课堂教学既要传授美术知识,更要在传授知识的过程中培养学生的创造思维能力,有效促进学生的全面发展。 相似文献
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王楠楠 《试题与研究：高中理科综合》2019,(24):0098-0098
在素质教育背景下,初中阶段的语文教学更加注重培养学生的自主学习能力与创新思维能力。思维能力是创新的核心,定期开展思维训练方式,培养学生综合能力。在日常的语文教学过程中,教师充分发挥自身引导作用,为学生传授知识的过程中培养学生的自主学习能力。受应试教育理念的影响,在培养学生思维能力的过程中存在许多问题,教师应有针对性地提出有效的解决措施,提高学生的创新思维能力。 相似文献
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创新教育是素质教育的重要任务,如何培养学生的创新能力是时代赋予教育工作者的任务。在数学教学中,应注重学生创新能力的培养,为学生创设发展的空间,通过培养学生的直觉思维能力和求异思维能力,使学生善于创新,乐于创新;激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对知识能够融会贯通。 相似文献
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李华志 《中小学实验与装备》2001,11(4):36-37
设计开放性问题,进行开放性问题的教学,是初中化学教学中实施素质教育的重要举措,它是培养学生思维能力和创新能力的有效途径.学生在回答开放性问题时,思维必须是开放的、发散的.学生可以利用已学过的知识和某些信息,对一些化学事实、实例、问题进行多角度、多方位解答,提出符合客观事实的不同见解的规律.其目的重在培养学生的创造思维,强化人才的综合素质. 相似文献
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在提倡素质教育的今天,思维能力的培养占据着核心的地位.本文阐述创新思维能力的培养对网页制作教学非常重要而且可行,在教学中从客观环境、兴趣驱动、丰富知识、激发想象力等方面培养学生思维. 相似文献
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李树仁 《兰州教育学院学报》2002,(1):50-54
中学历史教学中 ,如何培养学生的创造性思维能力 ,是全面推进和深化素质教育的关键问题 ,具有极其重要的意义。本文从创造性思维的含义和特征 ,培养学生创造性思维能力的重要作用、途径、方式和应注意的几个问题等四个方面进行了阐述和探讨。 相似文献
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李永恩 《中国教育技术装备》2009,(19):43-43
数学思维能力是数学教学的核心内容,它对掌握数学知识,认识世界,正确表达思想有极其重要的意义.发展学生的思维能力是小学数学教学的重要任务,也是对学生进行素质教育的重要内容.数学教学,应十分重视学生获取知识的思维过程,培养和发展学生的比较、分析、综合、抽象和概括等思维能力. 相似文献
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王丽霞 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
数学一向被称为＂思维的体操＂,然而在升学率的阴影笼罩下,数学教学却成了应试教学,它注重单一的知识传授,忽视思维能力的培养,造成了学生知识增长与思维能力发展不同步的状态,其结果是培养了一批高分低能的学生。本文拟从教学过程的设计、课堂教学实践、学生思维特征等方面逐步探讨培养数学思维能力的方法。 相似文献
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叶剑波 《福建教育学院学报》2008,(6):109-111
对学生创造性思维能力的培养是技校数学教学的一项重要任务。是实施素质教育的核心要素．本文结合数学教学实践,提出了如何培养学生创造性思维能力的几种途径． 相似文献
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论述数学教师在教学活动中，应力求有效地抓好学生的发散性思维、直觉思维、逆向思维的训练，帮助学生克服思维定势所带来的负面约束，重视引入“数学开放题”的教学，激发学生开放性探究心理与意识，实现学生数学创造性思维能力的有效发展，使素质教育在教学中得到充分体现。 相似文献
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王昌立 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(1)
在当前实施素质教育的形势下,以传授生物知识为主的传统生物教学,已不能满足发展智力,培养能力的时代需要,因此生物学科的教育必须进行改革,变应试教育为素质教育。在生物教学中,培养学生的思维能力对于落实素质教育非常重要。那么,如何培养学生的思维能力呢? 相似文献
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作为人文素质教育的重要组成部分,大学语文课程必须转变以往的教学模式.在教学过程中培养学生的创新思维能力可以更好地适应时代的需求.大学语文教师可以通过转化自身身份、激发学生学习兴趣,以及训练学生积累知识等方法提高学生的创新思维能力. 相似文献