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1.
论体操教学中动作技能的反馈调节 总被引：1，自引：0，他引：1
反馈调节应用于体操动作技能的教学,有助于加强教学过程调控的精确性、方向性和目的性,减少教学中不必要的重复和失误,以取得教学调控的经济性、实效性,论述了体操教学中动作技能反馈调节的模式,反馈调节的一般原则与方法等. 相似文献
2.
采用文献资料等方法,论述了体育反馈的概念和反馈在体育教学中的功能,分析了体育教学反馈调节的策略,探讨了反馈在体育课前、体育课过程中及体育锻炼过程中的运用,为体育教学方法的改革提高参考。 相似文献
3.
为了实施对教学过程的有效调控，取得最佳的教学效果，应用反馈的调节功能，探讨提高教学质量的新思路和新方法。研究的结果认为：有反馈的教学要求教师自觉、主动地获取反馈信息，并通过与预定的目标进行比较，找出差距，确定下一步的教学如何进行，以减少不必要的重复和失误，取得最佳教学的效果。而没有反馈的教学则是盲目的、开放性的，是一种不可靠的教学。 相似文献
4.
《体育科技文献通报》2004,(7)
G830.2论体操教学中动作技能的反馈调节=Feedback adjusttment of motor skills in gymnastic teaching[刊,中,A]／杨萍,宣金传(南阳理工学院体育部)／／体育成人教育学刊.-2004,20(1).-75-76参3(SJ)体操／／教学／／动作／／技能／／反馈 反馈调节应用于体操动作技能的教学,有助于加强教学过程调控的精确性、方向性和目的性,减少教学中不必要的重复和失误,以取得教学调控的经济性、实效性,论述了体操教学中动作技能反馈调节的模式,反馈调节的一般原则与方法等。 相似文献
5.
反馈信息在体育教学过程中有着广泛的使用价值，它可以用于一学年或一阶段，甚至一堂课或一个动作的教学中，从而实现对教学过程的调节，也可以改变以往以教师传授为主的单一式的教学方式。 相似文献
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在体育教学中,教师对学生进行学习评定是经常采用的教法之一。能否正确运用评定方法,不仅反映教师教学经验丰富与否,而且直接影响着教学任务的完成。因此掌握好评定方法是体育教学中十分重要的问题。一、评定的意义教育学认为:评定是教师根据一定的标准对学生在学习中所产生的思想、学业、行动和个性等方面的变化,进行有组织、有目的地提供教学所需要的反馈信息过程。体育教学的评定作用在于:一) 具有反馈信息的调节功能。反馈信息的调节功能是指教师用发出教学信号的折返信息来 相似文献
8.
本文从控制论角度对传统体育教学过程进行了深入的审视，发现体育教师在教学过程中存在着两大问题：过于重视前馈信息、对反馈信息认识不足，即过于注重教学经验和教学方法，而对学生的学校效果、学习兴趣等反馈信息认识不够，存在误区等。 相似文献
9.
通过对体育理论教学过程分析，发现学生在理论课学习中不同程度地存在一些消极心理，为了克服这些不良心理，对恐惧和拒绝心理、焦虑心理、模糊心理、轻视心理、兴趣的单一化等进行了原因分析及反馈矫正，有利于心理调节，排除心理障碍，使学生掌握基本体育理论和技术理论，提高学生的心理素质。 相似文献
10.
论体育教学中的反馈调节 总被引：3，自引：1，他引：2
卞康荣 《体育成人教育学刊》2003,19(1):74-75
传统的体育教学强调教师的主导作用，重视技术性的因素，排斥情感性的因素，教师与学生之间缺乏信息交流，因而不能充分调动学生的学习积极性、主动性，影响了教学质量。针对这一现状，探讨了在体育教学中如何利用反馈调节的功能，创设一个良好的教学氛围，使教学过程得到不断优化，从而使教学效果得到不断提高。 相似文献