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在新时期的学校教育教学工作中,德育工作的重要性愈加凸显,它是落实立德树人根本任务的重要途径。但从学校的各项工作开展状况来看,“重智育、轻德育”的现象依然存在,同时也存在学校和教师德育理念落后、德育方法单一的问题。对此,学校需要落实素质教育的要求,坚持以生为本、以学生的全面发展为目标,创造性地开展新时期的德育工作。本文阐述了新时期对学生德育工作的新要求,分析了学校德育现状,并就如何有效开展德育工作提出了具体的方法与举措,以期提升学校德育工作的实效,助力学生全面发展和健康成长。 相似文献
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高校德育工作坚持育人为本,树立＂一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生＂的理念,德育中充分发挥教师的表率作用,在德育中教育学生＂学会做人;学会做事;学会学习＂,建立学生德育教育的新模式,提高学生综合素质,使德育工作上一个新台阶。 相似文献
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德育是初中教育中不可或缺的一部分,对于学生的成长成才具有重要的意义。在教学中,德育和智育之间既彼此独立,又相互统一,两者协同作用,为学生的健康成长保驾护航。然而,从目前初中班主任德育工作的现状来看,德育工作中还存在一些问题,在一定程度上影响了德育工作的效果以及学生的健康成长。因此,在当前“立德树人”的背景下,班主任应该采用科学的教学方法,确保德育工作顺利开展,更好地促进学生的全面发展。 相似文献
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<正>从当前学校德育工作的开展现状来看,一些教师对于德育工作的认识还不够透彻,在德育工作的开展中仍然存在着一些不容忽视的问题,这也需要教师积极主动深入探究,在教育教学过程中重视培养学生的人文素养与道德品质,促进学生综合全面的发展,使学生能够成为社会主义事业的接班人与建设者,为担当民族复兴大任打下坚实基础。本文就核心素养视域下德育工作开展策略做一探究。一、当前学校德育工作存在的问题在实际教学中,一些教师未能真正地认识到自己所肩负的德育职责,往往重视学生的学习成绩, 相似文献
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学校德育工作是一项综合性的工作,涉及各个部门和全校教职员工。每个部门都有德育责任:学校班子是学生德育工作的主要领导,政教处、团委是学生德育工作的主要负责部门,班主任是德育工作的骨干队伍,各任课教师是德育的主要执行者。全校教职工要把"一切为了学生,为了学生的一切"教育理念贯彻落实到自己的具体工作中去。牢固树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念。 相似文献
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我是一名工作了十多年的班主任,一直比较重视学生的思想道德建设,自信地说,所带班级班风健康向上。学生活泼可爱,行为习惯优良。用一个班主任的眼光来看德育工作,总感觉“专家德育”、“名校德育”、“特色德育”过于理想,很难与学生心灵产生共鸣。德育工作需要返璞归真,正本清源,回到教育作为“入学”的起点上。笔者认为和谐德育应从教师的师德形象做起,先看一个案例： 相似文献
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我是一名工作了十多年的班主任,一直比较重视学生的思想道德建设,自信地说,所带班级班风健康向上,学生活泼可爱,行为习惯优良。用一个班主任的眼光来看德育工作,总感觉“专家德育”、“名校德育”、“特色德育”过于理想,很难与学生心灵产生共鸣。德育工作需要返璞归真,正本清源,回到教育作为“人学”的起点上。笔者认为和谐德育应从教师的师德形象做起,先看一个案例： 相似文献
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林红 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,6(6):143-144
要从根本上深化德育改革 ,需要客观地分析和研究德育工作的现状和对策 ,科学把握德育过程中的各种关系 ,并通过增强德育的情境性、情感性和生动性 ,开发学生的思维和创新潜力 ,促进德育工作朝着有利于提高学生综合素质的方向发展。针对当前德育工作存在的工作效率低下、缺乏情感性、方法陈旧等问题 ,要以教育者的创新和教育方法的创新为切入点 ,“创新”应该是当前德育工作的对策。一、德育工作者应具备培养创新人才的良好素质1 树立献身教育、追求真理的师德风范。中国知识分子中的佼佼者 ,向来都有把“天下兴亡 ,匹夫有责”当作自己人生… 相似文献
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随着现代教育的改革,德育工作也开始受到社会各界的密切关注.小学是学生学习与成长的关键阶段,教师要重视此时的德育工作,并且还要适当地创新教学方式,以此来促使学生形成正确的德育观念,促使学生更加全面地成长.当前的小学德育工作开展的过程中还存在一些问题,因此校长要与教师共同研究德育的内容,以此来提升德育工作质量,以期能够对学... 相似文献
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德育是关系学生一辈子的教育,也关系国家的前途和命运。当前,农村学校教师德育理念落后、德育工作方法单一,并且面临学校不重视、社会风气不佳、家长文化素养不高的问题。在这样的背景下,农村学校德育应从“加强德育教师培训,提高教师德育能力”“创新德育模式,提高学校育人效果”“多方协调,净化社会环境”“家校合作,形成教育合力”等方面来开展工作,提高学生思想道德素养。 相似文献
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汪广华 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):4-6
文章从德育的内在逻辑的分析入手,对当前的高校德育工作实效性欠缺的现状进行逻辑上的解读,从德育教育的“知道———内化———体道”的关系中,对当前的德育工作从现实和理念层面的分析中,寻求实现德育实效性的有效途径。 相似文献
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《教育的智慧》一书的作者林崇德认为：“德育为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，德育工作是整个教育工作的基础。”各学科“课课有德育，人人是德育工作者”已成为当下很通识的教育理念。如何在历史与社会的课堂教学中对学生进行思想渗透呢？ 相似文献
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传统的德育重视行为表面化,而忽视学生作为鲜活个体的存在,无视学生的主体参与和内心感悟,导致德育主体性和实践性的缺失。自从我校开展生本教育以来,生本德育也成了我们研究的重点。工作中我们坚持“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”的理念,坚持德育工作以生为本的原则,搭建学生自我管理的德育平台,努力营造适合学生发展的德育环境。 相似文献
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为了“与时俱进”地开拓高职德育工作的新局面,创新高职学生的德育模式,教师需转换观念。认真思考新的教育理念,创新高职德育内容、德育教育手段和途径,重新审视社会对高职学生的发展需求,耐心引导学生正确把握自己,充分发挥学生的主体作用,积极创建高职院校新的德育模式,提高高职院校德育工作成效。 相似文献
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本着“育人德为先,成才先成人”的教育理念,我们积极探索新形势下德育工作的新途径,不断完善德育工作体系,明确德育工作目标,健全德育组织机构,完善德育工作制度,全方位创建德育基地建设。其中,丰富的、系列的主题教育活动,能让学生在活动中快乐成长,提高德育素养,“五色”主题活动便是成功一例。 相似文献
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黄婕 《中华活页文选(教师版)》2023,(10):187-189
在“互联网+”时代背景之下，中学德育教师应立足于“立德树人”理念，依托“互联网+教育”的方法途径，对中学德育工作进行创新，使中学生能够在现代教育理念和现代教育技术的共同作用下塑造良好的行为品德、性格品质。基于此，文章以“互联网+”背景下中学德育的新挑战及对策为主要研究内容，首先总结了“互联网+”背景下中学德育工作存在的新挑战；然后提出了“互联网+”背景下中学德育工作的对策，旨在为中学一线德育教师的教学工作提供一些有益的建议，并帮助更多中学生可以顺应时代的发展，更好地成长。 相似文献
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如何提高德育工作的实效性,是当前教育所面临的一个重大现实课题,本文从“对‘德育的观念’的认识上存在误区”、“德育内容脱离人的本性和生活”、“德育与学校整个教育教学分离”等三个方面分析了目前德育工作存在的问题,并提出了改进的设想。 相似文献
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<正>班主任是学校德育活动最主要的实施者与负责人,所以班主任德育工作的成效会直接影响学校整体的德育水平。为了在小学教育中落实“立德树人”的目标,班主任需要切实提高班级德育的质量。因此,本文中笔者根据自身的教学经验以及对相关资料的认识,分析了班主任在德育中的重要性以及德育工作的现状,并思考了如何开展小学班主任德育工作。素质教育的实施将德育摆在了十分重要的位置,在此背景下,“立德树人”也成了一项根本性的教育目标。只有不断优化学生的道德品质,才能使学生的综合素质得到提升,从而满足当前的育人要求。 相似文献