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1.
高校体育教师继续教育是时代发展的需要，是知识经济发展的要求，是素质教育改革的需要，是体育学科发展的需要。为了更有效地开展高校体育教师继续教育，应转变观念，提高认识，完善高校体育教师继续教育制度，构建多层次的高校体育教师继续教育形式，建立合理的高校体育教师继续教育课程体系，加强对体育教师继续教育质量的评价。 相似文献
2.
郝庆泉 《淮南师范学院学报》2001,3(2):56-57
体育被列为中考科目以后，针对目前个别学校中出现的体育应试现象，探讨体育教师劳动根本价值和体育教师自身价值实现，以期全社会包括体育教师本人全面深入地理解体育教师的劳动价值，建立正确的价值取向，以使体育教师价值得到最大实现。 相似文献
3.
新的课程改革理念要求中小学体育教师以新角色出现，要与体育教师专业化的要求相契合。本文阐述了当前中小学体育教师面临的问题，提出了我国体育教师教育改革要走教师专业化道路的策略，以促进体育教师专业化的发展。 相似文献
4.
马群英 《南京广播电视大学学报》2002,(2):91-93
社会发展对现代体育教师提出了新的要求，体育教师首先要面对现实，并着眼于未来，从适应会需要出发，努力提高自身素质和业务能力，才能迎接新的挑战，体育教师的素质结构包括政治思想素质，教学业务素质和化心理素质，本通过对体育教师素质结构的研究，指出培养和提高体育教师素质的途径和方法。 相似文献
5.
陈红波 《泉州师范学院学报》2003,21(6):102-105
阐述中小学体育教师继续教育的紧迫性，提出中小学体育教师素质教育的主要内容，并从继续教育目标、课程体系、培训模式等方面，探讨中小学体育教师继续教育的对策，以加快培养适应现代教育，具有高素质的体育教师。 相似文献
6.
沈通俊 《四川教育学院学报》2004,20(6):172-173
体育教师的良好心理品质是体育教师工作富有成效的重要条件。了解体育教师的心理品质构成，是提高体育教师的职业素养的一个十分重要的心理学问题。体育是教育的一个特殊组成部分，所以体育教师的工作特点和心理特点决定了体育教师应具有优良的心理品质。 相似文献
7.
试论现代体育教师的科研意识 总被引：1，自引：0，他引：1
许朝洲 《武汉职业技术学院学报》2005,4(4):71-74
体育科研能力是体育教师必备的基本素质之一，体育教师的科研意识与对体育科研的处理方法和技能，对学校体育质量的高低起着十分关键的作用，直接关系到体育教师的自身发展。本文论述了体育教师掌握科研的重要性、体育教师如何获取科研信息、以及怎样提高体育教师的科研意识等问题。 相似文献
8.
构成中小学体育教师整体素质的因子有思想道德素质、身体素质、专业素质、文化科学素质、心理素质等。从调查分析中发现，驻马店市中小学体育教师的整体素质较高，但个体差异较大，中学体育教师的整体素质高于小学体育教师。实施中小学体育教师继续教育要有针对性和时效性。 相似文献
9.
随着2011版新课标的逐步实施，赋予广大体育教师更大课程实施权利的同时，对体育教师的专业发展也提出了更高的要求。同时，在新课标实施过程中还存在着方向不明、认识不清、支撑不力、氛围不浓的现象，现实呼吁教师要克服瓶颈，寻求突破口。因此，更多的一线体育教师应正确认识并准确定位体育教师技能，探寻提升体育教师技能的有效途径，实现体育教师与学生、学校、课程同成长共进步的终极目标。 相似文献
10.
创新素质是新世纪高校体育教师必备的素质，通过对知识面和科研水平两方面论述了高校体育教师创新素质的提高方法，旨在把体育教师培养成为创新型的体育教师。 相似文献
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中小学体育教师远程继续教育的现状及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过查阅收集资料，深人基层开展中小学体育教师远程培训现状调查，分析中小学体育教师网络教育的现状，提高认识，创造较好的上网学习条件，针对中小学体育教师的学习特性设计网络课程，提出了深化中小学体育教师远程培训的对策和建议。 相似文献
12.
教学是学校的主要工作，育人是学校教育的最高目标，也是体育教师所要完成的最高职责。过去，由于对体育教师的规范性要求较少，所以体育教师往往会在教学中忽略了自身的身教育人作用。体育教师在课堂上教书和育人过程，说到底就是体育教师自身的思想、情感、世界观、知识和技能通过各种教学形式和行为表现来影响学生的过程，尤其是师范学校的体育教师，更应该在这方面为人师表。 相似文献
13.
学生学习方式的变革对体育教师带来一定的压力，职业倦怠是影响体育教师职业素质、心理健康的不利因素，其身体的衰竭、认知的扭曲和行为的异常，影响着体育教师素质的全面发挥。其成因来自于社会因素、职业因素和个人因素。运用激励机制调动体育教师工作积极性，全面提高体育教师素质。 相似文献
14.
文章运用逻辑分析法和文献资料法对我国普通高等学校体育教师队伍构建进行分析，依据我国普通高等学校体育教师的本体功能和社会功能，以教师职业化为内容，力求从整体上反映我国普通高等学校体育教师队伍的构建，为高校体育教师队伍构建提供评价指导． 相似文献
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新时期对高校体育教师的素质和能力提出了更高的要求。但目前高校体育教师队伍的现状离这一要求差距甚远，教师厌教，学生厌学，体育教师队伍不稳定。因此必须加强对高校体育教师进行素质教育与职业教育，使他们从根本上正确认识教师职业的光荣使命。 相似文献
16.
陈强 《毕节师范高等专科学校学报》2003,21(2):76-77
从不同角度探讨体育教师在体育教学中与学生的心理关系，有助于体育教师的培养和自我教育，有助于体育教师主动地适应教学工作，从而提高教学效果。 相似文献
17.
湖南少数民族地区农村学校体育教师的现状研究 总被引：2，自引：0，他引：2
湖南少数民族地区的农村学校，由于体育教师的严重缺乏，造成了学校体育与健康教育现状的严重滞后，不容乐观的局面。为准确把握这些地区农村学校的体育教师现状，并提出改善对策，本文运用文献资料法、问卷调查法等方法，对湖南少数民族地区农村学校体育教师的现状进行研究。发现与前几年相比，湖南少数民族地区农村学校的体育教师流失率很高，体育教师的学历、职称结构达不到要求，年龄结构也不合理，且男女性别比例差距越来越大，体育教师的业务能力也急需提高。对造成的原因进行了分析，并提出对策。 相似文献
18.
刘恒慨 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(6):33
体育教师是学校体育工作的组织者和实施者，学校体育工作开展的好坏，在很大程度上取决于体育教师。因此．加强对体育教师的心理研究，充分认识其职业特点，并用科学的态度和方法进行分析，对进一步调动体育教师的工作积极性，促进学校体育工作的开展，具有重要的意义。 相似文献
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体育教师基本素质是教师在教学活动中表现出来的，决定其教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的个体品质总和，建立一支高素质的体育教师队伍，对培养新一代人有重要的作用，因此，研究体育教师的基本素质，对于体育教师的自我提高和发展有促进作用。我们将从以下几个方面展开。 相似文献
20.
创新型体育教师素质建构与继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
在论述创新型体育教师素质结构的基础上，对创新型体育教师的继续教育进行了探讨，以加快培养适应现代教育、具有创新能力的高素质体育教师，为全面实施素质教育打下了坚实的基础。 相似文献