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相似文献
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1.
职业教育理论研究建设述论   总被引:1,自引:1,他引:1  
回顾改革开放以来的职业教育理论研究建设,由于职业教育理论研究建设承载了对职业教育的研究、指导、服务、学术交流等诸多使命,少于对理论学理的深入探究;简单化的思维模式妨碍了职业教育理论的丰富多样和研究方法的多姿多彩;中国职业教育理论研究建设遭遇强势西方学术时的失语以及市场经济下功利化学术泛滥,职业教育及其研究边缘化,使职业教育理论呈现指导职业教育实践的吃力感.提出了建设职业教育理论的两大方法:务实职业教育理论的学术根基;构建中外职业教育科学结合的理论构架,并进一步强化理论原创意识.  相似文献   

2.
根据区域职业教育资源及其整合的内涵与相关理论,整合区域职业教育资源对加快发展现代职业教育具有现实意义。整合区域职教资源、推进现代职教发展的思路具体包括:树立现代区域职业教育资源整合理念;探索创新符合区域实际的职教资源整合途径;建立因地制宜的区域职教资源共建共享机制;以科学发展观为指导做好职教资源的城乡统筹发展。  相似文献   

3.
马君 《职教论坛》2018,(1):25-29
推动职业教育理论创新,既是经济社会发展的客观要求,也是职业教育实践发展的现实需要,更是职业教育学科自身发展的诉求。职业教育学科的理论研究还存在基础理论薄弱、研究方法单一,学科体系、学术体系、话语体系建设水平滞后,系统性研究和原创性研究成果偏少等阻碍理论创新的问题。因此,必须通过强化基础理论研究,加强多学科与跨学科研究,立足问题,提升理论思维能力等途径实现职业教育学科理论的飞跃和创新。  相似文献   

4.
对职业教育创新的思考   总被引:3,自引:1,他引:3  
发展职业教育是一项重要而紧迫的任务,国务院颁发了《关于大力发展职业教育的决定》,为我国职业教育在新时期的发展指明了方向。必须坚持科学发展观,从办学体制、投资体制、办学模式、课程体系改革、师资队伍以及实训基地建设几方面探索职业教育的创新。  相似文献   

5.
《职教论坛》2021,(2):F0002-F0002
《职教论坛》是江西科技师范大学主办、主管的职业教育专业性学术期刊。本刊立足职业教育领域,紧跟国内外职业教育研究动态,致力发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高水平的创新力作,以服务职业教育实践、职业教育决策和职业教育学科建设。开设的栏目有名家视点、理论经纬、专题研究、政策研究、课程教学、师资建设、继续教育、一线调查、院校发展、百家论苑、比较研究、职教史论等。  相似文献   

6.
黄炎培关于职业教育实践教学的论述是我国职业教育理论与实践的宝贵财富。黄炎培实践教学思想,对职业教育实践教学的目标确定、课程设置、机制创新、人才培养模式改革及构建具有中国特色的职业教育完整教学体系有着重要的启示。  相似文献   

7.
加拿大职业教育办学规模大、职业特色鲜明、机制灵活、严谨务实,在世界职业教育体系中享有重要的地位。基于对加拿大职业教育办学体制的理论学习以及对相关职业院校和管理机构的实地参观访问,文章通过对加拿大四个具有代表性的职业教育视角的剖析,尝试将加拿大的先进教育理念和教学模式予以本土化的理解和借鉴,并提出一些关于高职教育改革的创新思路和建设途径。  相似文献   

8.
以学科建设回应丰富的实践创新和理论发展,树立学科自信是职业技术教育学面临的重要任务,其中,建设一批高水平学科教材是基础。当前,我国职业技术教育学在学科组织与人才培养、研究领域与学术范畴、学术共同体与学科文化以及跨学科研究等方面取得了较大进步,但仍存在明显不足。从学科建设角度看,《职业教育学基础》在探索新时代职业教育概念和学术话语体系、服务中国式职业教育现代化的学术体系以及探索中国特色的职业教育学科体系等方面形成了宝贵经验。推动学科自信的学术构建,学科教材应善于将中国经验转换为普遍理论,实现从经验形态知识到原理形态知识的转换,完善职业技术教育学科的知识体系,重点关注中国职业教育发展的时代精神,体现时代总体格局、价值取向、整体节奏以及最新思潮等,充分尊重学术自身规律性,并通过增强教材的人才培养适应性,促成学术共同体,从而实现以教材建设奠定学科自信的学术构建。  相似文献   

9.
一、进一步做好职业教育培训学术理论研究工作。1、下发2005年全省职业培训学术理论研究课题计划,组织团体与个人会员和有关职业培训单位结合实际,运用科学发展观,全面深入地开展职业教育培训理论研究工作。今年研究的重点为高技能人才培训、创新职业教育教学模式、在职业学校推行职业资格证书制度、农民工培训与高素质劳动力输出等方面的内容。2、继续承担并做好全国教育科学“十五”规划重点课题——“职业技术学校实行职业资格证书制度的调查与研究”的研究工作。3、根据中国职协和本学会2005年度的职业培训理论研究课题计划,拟于第四季…  相似文献   

10.
教育部2006年职业教育工作要点   总被引:4,自引:0,他引:4  
2006年,职业教育工作的指导思想是。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。全面落实科学发展观,认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(以下简称国务院《决定》)和全国职业教育工作会议精神。坚持以服务为宗旨、以就业为导向,深化教育教学改革,大力推进体制机制创新,加强基础能力建设。进一步扩大招生规模,全面提高办学水平和质量。努力实现职业教育的新发展。  相似文献   

11.
基于政府购买公共服务和职业教育服务的政策背景,职业教育PPP运行机制是职业教育创新管理机制建设的重要载体,构建职业教育PPP运行机制也是基于经济新常态而培育人力资本的重要抓手。为此,职业院校要以PPP项目"建设-管理""两段式"机制构建为中心内容,而培育特色竞争力、打造核心竞争力、形成持续竞争力。这一办学机制改革创新活动也会助推社会治理机制的创新。  相似文献   

12.
中国职业技术教育学会2008年学术年会的主题是:以党的十七大精神为指导:深入学习贯彻科学发展观。围绕全面提高职业教育质量问题开展大学习、大讨论。以理论创新带动实践创新,促进职业教育加快培养高素质劳动者和技能型人才。更好地为社会主义现代化建设和构建和谐社会服务。  相似文献   

13.
2006年,职业教育工作的指导思想是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(以下简称国务院《决定》)和全国职业教育工作会议精神,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,深化教育教学改革,大力推进体制机制创新,加强基础能力建设,进一步扩大招生规模,全面提高办学水平和质量,努力实现职业教育的新发展。  相似文献   

14.
《职教论坛》是江西科技师范大学主办、主管的职业教育专业性学术期刊。本刊立足职业教育领域,紧跟国内外职业教育研究动态,致力发现、推介能够理论联系实际,在思想上和学术上具有高水平的创新力作,以服务职业教育实践、职业教育决策和职业教育学科建设。开设的栏目有名家视点。  相似文献   

15.
职业教育专业建设与就业创业平台建设之间存在着密不可分的关系,推动职业教育专业建设与就业创业平台相融合对于职业院校创新发展、教育教学改革、人才培养质量提升具有十分重要的意义。基于此,本文深入分析了职业教育专业建设与就业创业平台相融合机制构建的必要性、可行性、发展方向以及需要注意的问题,以期为促进职业教育改革发展提供有益的借鉴。  相似文献   

16.
王鹏 《教育与职业》2023,(22):12-18
建设技能型社会是实现经济实力、科技实力、综合国力全面提升的国家战略,职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,同经济社会发展密切相关,既相互制约又相互促进。推动职业教育高质量发展与建设技能型社会两者具有天然的耦合性。通过对23个省份推进职业教育高质量发展实施方案文本的分析发现,各省份主要以强化职业教育类型特色、完善产教融合办学机制、创新校企合作办学机制、深化教育教学改革、打造特色职业教育品牌五个方面为主要任务,推进技能型社会建设省域化。为加快构建高质量职业教育体系,提升地方政策执行的效能,实现职业教育高质量发展与技能型社会建设的共生互促,各省份应传承创新,注重政策设计的统筹与协同;释放活力,注重目标任务的分解与落实;对标对表,注重政策执行的效果与评价;理念先行,注重理论研究的指导与应用。  相似文献   

17.
加强廉政文化建设是贯彻科学发展观的必然要求,是社会主义核心价值体系的重要内容,是推进党的廉政建设和反腐败斗争的战略举措,是增强全社会反腐倡廉意识、推进和谐社会建设的重要保障。要加强廉政文化建设,必须深化廉政理论研究,提升廉政文化建设的理论水平;要惩防并举,创新观念,推进廉政制度建设;要勇于廉政理论创新,创新廉政工作机制,加强对廉政文化建设的领导。  相似文献   

18.
高等职业技术教育既是我国职业教育门类中的主要部分,也是我国高等教育的重要组成.办好高等职业技术教育,是我国经济建设和社会发展的必然要求.本文从全面落实科学发展观的视角,阐述办好高等职业技术教育的意义,提出了用科学发展观统领职业教育工作全局,促进高等职业技术教育创新发展的新理念.  相似文献   

19.
加强廉政文化建设是贯彻科学发展观的必然要求,是社会主义核心价值体系的重要内容,是推进党的廉政建设和反腐败斗争的战略举措,是增强全社会反腐倡廉意识、推进和谐社会建设的重要保障。要加强廉政文化建设,必须深化廉政理论研究,提升廉政文化建设的理论水平;要惩防并举,创新观念,推进廉政制度建设;要勇于廉政理论创新,创新廉政工作机制,加强对廉政文化建设的领导。  相似文献   

20.
《考试周刊》2016,(27):9-11
随着中央一系列大力扶持职业教育政策、法规的出台,加快发展现代职业教育的号角已吹响。职业学校要实现现代职业教育体系建设,实行高技能技术人才培养模式,建设一支高素质教师队伍是关键所在。本文从分析调查问卷入手,阐述了现今职校高素质教师队伍建设中教师学习共同体建设中存在的主要问题并给出了建议,从而指出了构建教师学习共同体对职业学校教师队伍建设制度与机制创新具有的重要时代意义。  相似文献   

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