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1.
21世纪是知识经济的时代，它充满着机遇和挑战。我们能否把握这个机遇、迎接挑战，在激烈的国际竞争中取胜，关键是提高民族素质。人的后天素质是在家庭、学校、社会三大环境中形成的，其中以学校教育最为重要。为此，素质教育对当今教育提出了更高的要求：教学方法的改革，充分发挥学生的主体作用，注意能力的培养，以全面提高学生的素质。地理教学也责无旁代。 相似文献
2.
余俊光 《陕西教育学院学报》2008,24(2):6-8
近年来，高等职业教育在国家政策的不断完善中得到了快速发展。然而，汉中高等职业教育由于历史、经济、环境、教育理念等的局限，仍然在困境中挣扎。汉中经济要在陕南发展，必然对各类人才产生极大的要求，这是汉中高等职业教育面临的最大机遇。汉中高等职业教育要把握机遇，突破困境，采取相应对策。 相似文献
3.
周玉春 《中国科教创新导刊》2010,(29):129-129
网络环境对人的影响是广泛而复杂的。网络环境下的学生思想政治教育,正面临着难得的机遇,更遭遇着严峻的挑战。国家、社会、学校应该积极把握机遇、迎接挑战,主动探索网络环境下学生思想政治教育工作的新方法、新途径,努力使网络成为学生思想政治教育的新阵地。 相似文献
4.
在我国向创新型社会的过程中，高校应积极开展产学研合作，把握机遇，这也是高校发展的必由之路。产学研合作为高校发展提供了学科、师资队伍、科研、教育教学、人才培养等方面的发展和改革机遇。 相似文献
5.
纪勤炜 《中国基础教育研究》2007,3(6):85-86
新课程要求课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性和教学手段的现代化，从而为思品课教学带来了新的机遇和挑战。作为思品课教师应充分把握好机遇，把课堂教学的着眼点放在关注学生的可持续发展上，教学目标放在提高学生的知识和能力上。笔者结合自己的教学经验，谈谈这方面的体会。 相似文献
6.
三、机遇与机智
课堂教学的实质是师生之间的一种特殊交往活动。在这种平等交往中，教师的“导”不应是不讲时宜的一竿子到底的灌输，而应当是针对学生学习需求的相机诱导。这就要求必须具有适合教学的“机遇”，方能“见机行事”。这种在教学过程中出现的好的机会和境遇，对教师来说是循循善诱、实现教学价值的契机，对学生来说则是发现探究、获得发展的好机会。然而，显性的机遇容易被教师把握，但更多的机遇常处在一种隐性状态，不易被教师发觉，而且稍纵即逝，不易抓住。 相似文献
7.
当今的青年学生是复杂的一代，也是幸运的一代。他们所面临的机遇和挑战远远超过了以往时代。在我看来，他们应具有以下的一些特点：第一，他们懂得机遇的可贵，但又不知如何把握好机遇。当今的时代是信息的时代，任何事物的变化发展都似乎是突飞猛进，如果你不注重抓住信息和机遇，很有可能被淘汰。现在青年学生所掌握的知识面是非常广泛的，但同时也正是由于信息之多，使他们又无法正确地把握，往往失之交臂。 相似文献
8.
21世纪，是激烈竞争的世纪，也是充满机遇和挑战的世纪。谁能有效地把握住发展机遇，谁就能使自己走在时代的前列。而要发展又离不开学习，学习是人们把握机遇应对挑战的一种最有效的策略。但学习需要有新思想、新理论来指导。其中更新观念就是一个很重要的方面。作为教师，在新形式下能够积极学习新思想和新理论，面对新的要求及时调整或改变原有的思维方式，善于反思批判自我，树立与时俱进的教育观，并将这种教育观体现在自己的教育教学实践中。这是把握机遇、挑战未来的良好举措。对此，我们应从以下几个方面做起。 相似文献
9.
席卷全球的金融危机对中国高等职业教育的影响是深远的,是挑战与机遇并存的。文章分析了金融危机对我国高等职业教育形成的困难与挑战,探讨了金融危机给高职教育带来的机遇,指出只要善于把握趋势,抓住机遇,一定会实现我国高等职业教育新一轮发展。 相似文献
10.
朱涛 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(2):22-24
新世纪之初，全国职业教育工作会议的召开及《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的发布，社区教育在全国的普遍开展及现阶段教育重点的确定，为我国职业教育发展带来了双重机遇。各级各类职业学校要认清形势，把握机遇，深化改革，加快发展。 相似文献
11.
21世纪，是激烈竞争的世纪，也是充满机遇和挑战的世纪。谁能有效地把握住发展机遇，谁就能使自己走在时代的前列。而要发展又离不开学习，学习是人们把握机遇应对挑战的一种最有效的策略。但学习需要有新思想、新理论来指导。其中更新观念就是一个很重要的方面。作为教师，在新形式下要积极学习新思想和新理论，面对新的要求及时调整或改变原有的思维方式，善于反思批判自我，树立与时俱进的教育观，并将这种教育观体现在自己的教育教学实践中。这是把握机遇、挑战未来的良好举措。对此，我们应从以下几个方面做起。 相似文献
12.
席卷全球的金融危机对中国高等职业教育的影响是深远的,是挑战与机遇并存的.文章分析了金融危机对我国高等职业教育形成的困难与挑战,探讨了金融危机给高职教育带来的机遇,指出只要善于把握趋势,抓住机遇,一定会实现我国高等职业教育新一轮发展. 相似文献
13.
一、指导思想
充满自信，把握机遇，挑战自我。
关键词：“自信”、“机遇”、“挑战”。
本质含意：每位学生要对自己高度负责，拼几个月无怨无悔。 相似文献
14.
今天。会计教育正面临着前所未有的机遇与挑战，一方面。全球经济一体化的进程加快，对会计人员的素质提出了更高的要求；另一方面，国家大力发展职业技术教育，进一步加大了对职业教育的投入力度。面对机遇和挑战。会计教育应该把握时机．为自身的发展注入新的生机和活力。培养适应时代要求的高素质的会计人才。怎样培养高素质的会计人才？笔者认为，新的经济形式下，中职的会计教育教学，应从以下几方面做出努力。 相似文献
15.
政治机遇与限制:信访发生的机理与行动逻辑——基于两个信访案例的解读 总被引：2，自引：0，他引：2
尹利民 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2008,47(5)
信访行动的发生，并不一定是依据行动者对投入与回报的均衡考虑作出的，而常常与其在政治限制中发现的政治机遇以及把握机遇的能力有关。这样，信访的发生发展基本上是以政治限制为临界点，在发现和把握政治机遇的过程中完成的。由此，把握政治机遇与政治限制之间的内在逻辑，从而探究其内在的机理和规律，对于解读信访的政治学具有重要的理论与现实意义。 相似文献
16.
学习型社会中高校成教发展机遇与增长点探究 总被引：4，自引：0，他引：4
构建学习型社会是全面建设小康社会的教育战略目标。学习型社会的内在要求与成人教育的独特优势的结合与互动为高校成教提供了教育理念支撑有力、社会学习需求旺盛、教育结构优势明显、教育资源更为充足等发展机遇。把握高校成教发展机遇，寻求高校成教发展新的增长点，必须适时更新教育观念，做到与社区、企业、农村、E-leaming全面整合。 相似文献
17.
罗莹 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(1):48-51
灌输是思想政治教育的基本原理，网络时代，网络技术为高校灌输论提供了机遇，也构成了挑战．建设一支高素质、高技能的灌输主体队伍；利用网络，改进灌输手段，开辟灌输教育新领域；加强对学生深层次教育，培育良好的网络道德，是促进网络时代下高校灌输论不断发展的有效途径。 相似文献
18.
任辉 《乌鲁木齐职业大学学报》2006,15(3):88-90
网络给高校德育工作带来了教学时空的开放性、教育信息与理念的多元性、教育方法的灵活性、教学模式的个性化等机遇,但也带来了舆论导向控制能力的削弱、意识形态防御能力的下降、异质文化批判能力的降低、道德价值判断能力的偏差等严重问题。高校德育工作把握机遇应对挑战的关键在于:必须关注学生的未来发展,必须充分承认学生的主导地位,必须重视学生的利益情感需要,必须培养高素质的教育网站教师。 相似文献
19.
谈大学生思想教育的契机 总被引：1，自引：0，他引：1
思想政治教育工作是个育人工程,具有明显的机遇性特点,在高校大学生德育工作中贯彻邓小平理论,就是要抓住教育契机,适时进行思想教育,取得积极的教育效果。本文从思想政治教育的机遇性谈起,对如何把握契机开展大学生思想教育进行探讨。 相似文献
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案例背景课文要求对学生进行科学人生观教育,即使学生能用辩证唯物主义的观点理解机遇,正确对待机遇。人生机遇是学生普遍感兴趣而又搞不清楚的问题。在现实生活中,各种机遇是客观存在的,人们对它的把握和利用却又是不相同的,这就构成了思想教育的热点。发现机遇和把握机遇需要较高的素养, 包括知识阅历的积累、良好心理品质和主观上的努力。这些都是引导学生积极上进的思想品德的教育 相似文献