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高荣林 《南通师范学院学报》2010,(6):49-55
在社会发展的不同阶段,国家对知识产权制度的不同需求导致了知识产权立法精神的不同。在萌芽时期,其强调的是国家利益;在产生、发展阶段,其强调的是个人利益;在完善时期,其强调的是社会利益;而现阶段,其强调的是全球利益。在知识产权法发展的不同发展阶段,其立法本位存在不同的问题。 相似文献
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"因材施教"教育思想由来已久"因材施教"在现当代教育理论与实践中,其关注度与认可度之高,恐很少有出其右者。溯其源头,其实早自孔子倡行"有教无类"始,便已成为其教育实践的题中应有之义。"有教无类"的践行,使得不同民族、不同年龄、不同阶层、不同知识水平、不同情致的学生都有了接受教 相似文献
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本文对两部产生自不同时代不同国度的小说--<镜花缘>与<格列佛游记>进行比较分析.既列举其惊人的相似之处,又重点展现其不同.并分别从作者所生活的时代背景、个人经历及其世界观和审美观来分析导致其不同的原因.从中,可窥见传统中西文化之不同. 相似文献
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电容器是一种重要的电学元件,由于其在不同情况下将表现出不同的特点与作用,因而其处理的方法不同,本文就不同“角色”下的电容器问题的处理作如下讨论． 相似文献
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童薇 《成都航空职业技术学院学报》2014,30(3):75-80
研究采用自编问卷对4所大学的研一学生进行调查,探讨了奖学金制度下,研究生的压力体验及其调试,结果发现：不同家庭经济状况、性别和入学获得奖学金等级的研究生其奖学金制度压力、压力转化及对其学习生活的影响不同;研究生的压力大小不同、压力转化方式不同,对其学习生活的影响也不同。 相似文献
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开关的种类繁多,使用形式多样,不同的连接方式可以达到不同的设计目的,其巧妙应用又可改变电路的连接方式,不同的连接方式在电路中的控制作用不同,挖掘其应用潜力,能更好地为人们服务。 相似文献
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东南亚留学生在自然环境和日常生活、语言、人际交往、心理以及学业等方面存在一定程度的跨文化适应困难,而且,其困难因性别不同、国别不同、汉语水平不同、先前海外经历不同而有所不同。导致其跨文化适应困难的最核心因素是国家和地区之间的文化差异,其延伸因素则是其留学地特别是留学高校的跨文化教育和管理能力的欠缺,高校应该引入文化参与的留学生教育管理模式。 相似文献
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语言是交际的工具,不同语言反映着不同文化的发展变化.不同语言文化决定了人们交际行为方式的不同,也决定了交际礼仪文化的差异.英汉民族是两个语言不同的民族,英汉语言各有其历史渊源和价值趋向,这就决定了英汉交际文化的诸多不同.其在问候、称谓、赞誉、恭维、答谢、道别等交际礼仪方面各有其讲究.了解这些差异,可有效地把握语言与文化之间的内在联系,更顺畅地进行跨文化交流. 相似文献
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在春秋战国最后的对抗中,更为强悍的秦国战胜文明程度更高的齐国而统一天下。其因在于二国的民风不同,变法的性质不同,还有游牧文化与渔捕文化的不同,这是其文化人类学涵义。 相似文献
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邱云 《新语文学习(小学作文)》2011,(11):34-37
高考的诗词鉴赏题是难点之一。笔者结合课内外部分经典古诗词,介绍八个鉴赏诗歌的切入点。一、注意创作背景。诗词由于创作时代的差异,具有不同的风貌;同一时代,经历、感情不同的作家,其作品也具有不同的情调;同一作家在不同时期、不同处境下的作品也会有不同的情趣,因此鉴赏诗词时就必须结合其创作的时代背景和作者的经历、遭遇等情况来分析,才能准确地把握诗歌的思想内容,理解其思想感情。 相似文献
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单文波 《荆州师范学院学报》2008,(4):110-113
翻译中有两种不同策略——归化和异化,它们在不同的时期、不同的场合各有其用,到底是归化还是异化,要遵循以读者的反应来检验其效果的原则。 相似文献
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方利山 《合肥教育学院学报》2008,(4):37-41
12世纪的朱熹和18世纪的戴震,是中华儒学历史长河中的两位大儒,都有丰富而突出的民本思想和表现。由于其所处地位不同,所处时代不同,民本的表现也有很大的不同,探析这种不同,可以加深人们对其历史地位的理解。 相似文献
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韦运会 《桂林师范高等专科学校学报》2008,22(4):59-61
关联理论认为交际是一个明示推理过程。广告作为一种特殊的交际,为了使其产品达到畅销的目的,会针对不同的对象而采用不同的广告语言,使受众能更好地接受其传递的信息。因此,广告人应针对受众不同而采用相应的广告语,使其达到最佳的关联效果。 相似文献
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陈开伦 《淮南师范学院学报》1999,(1)
人生需要在不同的年龄阶段 ,不同的社会群体中有不同的表现。青年学生作为特殊群体 ,其人生需要自然有着与其它年龄阶段 ,其它群体所不同的特点。本文就当代青年学生最迫切的现实需要是什么 ?这些需要是否合理以及如何去满足、如何去导向等问题谈了一些看法 ,以激发其爱国热忱 ,培养其艰苦奋斗的精神 ,从而以利于把青年学生培养成为合格的社会主义建设者和接班人。 相似文献
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“语文”一词有诸多解释：①语言和识字,②语言和文字,③说话和写作,④语言和文学等等。因人们对其理解和教学理念的不同,语文教学中的目的和任务、内容和性质各异。语文作为国语母语,在人生不同的年龄段,不同的知识层次,不同的活动中,有其不同的作用和实效,其延续性和持续性伴随生命的始终。而有限有形的语言学习可以为人的思维和发展奠定基础,其潜性特征决定着一个人的文学、甚至文化修养和品位层次。 相似文献
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班主任是一个班级的核心,其管理思想直接影响到一个班级的班风。对于不同的班级应该根据具体情况．采用不同的管理方式。本文对中专女生心理特征进行了分析,指出教师应掌握其心理,了解其想法,引导其行动。 相似文献