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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
植物保护学科是国家一级学科,在农业学科中占有重要的地位.它是一门综合性学科,所涉及的内容不但包括昆虫学、植物病理学、植物保护学等几个方面,同时还涉及到动物学、植物学、土壤学、遗传学、植物生理学、生物化学、农学、植物营养学、植物栽培学、农业经济学、毒理学、物理学和化学等相关学科.……  相似文献   

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植物病毒学是研究植物病毒的基础知识、植物病毒的诊断和鉴定、植物病毒病的流行及防控的学科,是高等院校植物保护学、生命科学等学科的重要专业选修课。近几年,笔者针对该课程利用启发式教学及课程思政融入教学的方法等进行了教学实践活动,取得了较好的教学效果。  相似文献   

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植物保护工作的任务是防治病虫草鼠的危害,确保农业生产高产和稳产。植物保护学是研究植物病虫草鼠害的发生规律和防治理论与技术的科学。  相似文献   

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植物保护工作的任务是防治病虫草鼠的危害,确保农业生产的高产和稳产。指导植物保护工作的科学是植物保护学,它是研究植物病虫草鼠害的发生规律和防治理论与技术的科学。人类与植物病虫鼠害害作斗争历史悠久。从古代到现代,农业病虫草鼠害时有发生,给广大劳动人民带来一次又一次巨大的灾难。早在2000多年前,我们的祖先就开始进行植物病虫草鼠害的  相似文献   

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《中国高校招生》2004,(7):10-11
学科、专业设矍 类别全国重点学科1个省部级重点学科12个 学科、专业特种经济动物饲养特种经济动物饲养、农产品加工及贮藏工程农业昆虫与害虫防治、土壤学、植物营养学临床兽医学、预防兽医学户果树学又蔬菜学、}黯黔纂丽畜牧学、农林经济管理、植物保护、农业资源利用、园艺学作物学、园艺学、农业资源利用、植物保护、农林经济管理作、、挤 、学学终程茶理,ll,工、病农藏学物、贮菜植养及蔬、悯工、护物加学保动品树境济一户果环终苍、业 、种农学育、态传学生遗养 、物︸宫学作物物、植生学、子作学庄济分耕壤害经与与土与业学学、虫林…  相似文献   

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<正>一、农业资源利用学重点学科简介安徽科技学院农业资源利用学学科是由印天寿、刘长荣、吴华珠等教授在上世纪80年代开设的土壤学、植物营养学、土壤地理学、环境学、生态学等课程的基础上,根据当代农业资源利用学科的发展趋  相似文献   

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农学概论课程着重介绍了作物生产的共性规律、相关概念及耕作栽培理论、技术与方法,涉及作物学、植物营养学、土壤学及植物保护学等学科领域,可增强非农学专业学生对农业的认知与了解,是高等农业院校非农学专业的限选课程。然而,在社会的快速发展及经济的稳步提升背景下,为了进一步提高人民知识文化水平,迫使高等院校不断扩招,造成高等教育教学体系突显出一些不足之处。本文剖析了甘肃农业大学非农学专业农学概论课程教学体系存在的问题,在充分了解同类兄弟院校有关该课程的教学情况,从优化授课方式、构建适宜的课程体系、完善考核制度等多层面指明授课体系建设的基本思路,以期为提高高等农业院校非农学专业农学概论课程教育教学质量提供重要参考,增强本课程在非农学专业本科生培养计划中的重要性。  相似文献   

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一流学科:作物学、农业资源与环境第四轮学科评估A类学科:作物学、农业资源与环境、植物保护、农林经济管理获评A+,公共管理获评A,食品科学与工程、园艺学获评A-高校底色在2021年第九届江宁湖熟菊花展上,占地120多亩的南京农业大学菊花基地中足足有3000多个品类的菊花傲然盛放.据了解,这是目前世界最大的菊花基因库.之所以能够形成如此规模,源于南京农业大学多年的传承与坚守——1942年起,金陵大学李鸿渐教授便开始从事菊花的种植搜集.这一传承与坚守是学校精神的延续.  相似文献   

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植物保护学科是冷门学科,地方农业高校的植物保护学科招生中有很大比例的调剂生。这些调剂生对植物保护学科缺乏了解,表现出缺乏专业认同感,学习动力不足。本文分析了植物保护学科调剂生存在的问题,并提出了提高大学生专业认同感和学习动力的对策。  相似文献   

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植物保护总论是一门综合性学科,其内容体系尚在构建之中,目前国内还没有一本植物保护科学的综合性教材。教学上仍分别开设植物病理学、昆虫学等课程,在单科学习的基础上,应用中再行综合,融为一体。电视大学现亦采取这一方式。植物保护总论由普通植物病理学和普通昆虫学两部分组成,主要研究为害植物的生物类群的特性,为害规律及其防治原则。  相似文献   

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病虫草害是农业生产中的三大生物制约因子,是植物保护专业的重点教学内容。然而,杂草学的相关研究进度和深度远远落后于病害和虫害,在专业培养方案设定上也未体现其重要性。新疆农业大学近年在植物保护培养方案中重新恢复了"农田杂草及防治"课程,旨在培养能够识别和防治常见病虫草害的应用型人才。考虑到新疆特殊的地理环境和生态复杂性,授课教师适当调整教学内容,改善教学方式,充分利用网络资源,拓展实践教学,结合农业生产需求培养植物保护专业人才,培养专业理论知识扎实、实践经验丰富、契合工作需求的"植物医生"。  相似文献   

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《招生考试通讯》2007,(7):76-77
初识庐山 植物生产类专业主要包括农学、园艺、植物保护和茶学四个专业。随着生态农业和城市园林建设等诸多方面的发展，社会对植物生产类专业人才的需求日益增多。毕业生主要到农业、园林管理、商贸等领域就业。有些院校该类专业中的部分子专业对同学们的视力有要求，但也不尽相同，同学们填报志愿时可注意查看各院校的招生简章。  相似文献   

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植物学是研究植物体形态,结构及功能的科学.在生物专业中,它是以解剖学、组织学为基础的一门学科.它与细胞学、胚胎学、器官学,植物遗传学、植物生物化学及生态系统学等诸多  相似文献   

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《植物病害流行与预测》是植物保护专业重要的专业基础课程之一.是继《普通植物病理学》和《农业植物病理学》之后开设的提高课程.本文根据植物保护专业人才培养方案,结合《植物病害流行与预测》课程教学的实际,我们课程组从课程目标、课程内容、课程教学及学时分配与课程考核等方面完善并形成了该课程的课程标准;进一步依据该课程质量标准进行了实施运行;讨论与分析了依据课程质量标准实施教学的效果,为相关专业其他课程建设标准的制定提供借鉴.  相似文献   

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《考试周刊》2015,(81):3-4
农业植物病理学是植物保护专业一门非常重要的必修课,现代化都市型农业的发展给农业植物病理学的教学工作带来新的挑战,需要对现阶段的教学模式进行改革,以适应现代化都市农业的发展方向,为都市农业的发展培养高素质人才。本文从教学内容、教学手段和考核方法等方面入手,结合当今农业生产存在的突出问题,对农业植物病理学的教学改革进行探索,以达到最优的教学效果。  相似文献   

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一、本学科的特点 植物保护学主要是研究植物病、虫等的特征、特性、发生发展规律、预测预报方法、防治策略及措施等方面的一门科学。这是一门应用性很强的学科,在教学过程中必须本着理论联系实际的原则,加强实践环节,这样才能教好、学好本课程。通过本课程的学习,使学生掌握有关病虫害防治的基本概念、基础理论与基本技能,为理解和掌握各论部分打好基础。  相似文献   

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《植物化学保护学》是植物保护专业的主干课程,文章分析了传统实验教学中存在的问题和教学方法的不足,重组了教学内容,改进了教学手段,提高了植物化学保护实验教学的质量,更加有利于培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力.  相似文献   

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科技信息试题在中等教育中有很重要的作用,是高考和竞赛试卷的重要题型之一,是教师自修和训练学生综合能力的好模式,也是很有效的科普宣传形式.下面的新化学科技信息选自2003年7月至2004年1月的部分较重要事件,主要涉及新能源、新材料、社会生活和基础研究等方面,试题的编制着眼问题设置的新颖性、答案的开放性及学科的综合性.……  相似文献   

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《考试周刊》2015,(93):159-161
《农业植物病理学》是高等农业院校植物保护专业的三大专业课之一,农病课的教学水平直接影响学生的培养质量。作者结合十几年的教学经验,对农业植物病理学的理论教学和实验教学的目的、内容、形式、方法、问量等谈谈自己的感受与观点,以提高农病课的教学质量。  相似文献   

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“植物及植物生理学”是农、林、园艺等专业的一门重要的专业基础课，它是学习栽培学、遗传育种、植物保护等专业课的基础。它的教学质量好坏直接影响着后面多门课的学习。因此，我在本门课的教学中，特别注重对学生能力的培养。  相似文献   

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