共查询到20条相似文献，搜索用时 828 毫秒
1.
本文论述了在小学单元导语页教学中运用联结策略的时机与方法：单元教学前,查询预习,建立背景知识与语文的联结;单元教学中,对应执行,建立文本与语文要素的联结;单元教学后,迁移运用,建立语文与生活的联结。通过联结法,达到提高单元导语页应用效果的目标。 相似文献
2.
《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(5)
全国中语会单元教学研究中心第二届年会将于 2 0 0 0年 8月 4日至 8月 6日在古城西安召开。现将会议内容及有关事项通知如下 : 一、年会主题 :世纪之交语文单元教学的回顾与展望 二、年会子题 : 1 2 0年来语文单元教学的回顾 9 单元教学与言语经验的积累 2 单元教学在素质教育中的作用 10 单元教学的目标体系 3 单元教学与语文教育的科学化 11 单元教学过程的优化 4 单元教学与综合型语文教材建设 12 单元教学中的单篇教学 5 单元教学与教师素质的提高 13 单元教学中的思想教… 相似文献
3.
实施单元整体教学可以最大限度地发挥单元课文内容的合力,提升学生的语文学习质量。单元整体教学视域下,教师围绕单元语文要素整体设计教学目标和教学环节,可以促进单元语文要素在课堂中的有效落实。在五年级上册第三单元的教学中,教师围绕创造性复述课文这个核心目标,从单元课文阅读、整本书阅读与语文实践活动三个方面进行教学,构建完整的教学体系,能够真正落实语文要素,提升学生的语文核心素养。 相似文献
4.
《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6)
全国中语会单元教学研究中心第二届年会将于2000年8月4日至8月6日在古城西安召开。现将会议内容及有关事项通知如下: 一、年会主题:世纪之交语文单元教学的回顾与展望 二、年会子题: 120年来语文单元教学的回顾 9单元教学与言语经验的积累 2单元教学在素质教育中的作用10单元教学的目标体系 3单元教学与语文教育的科学化11单元教学过程的优化 4单元教学与综合型语文教材建设12单元教学中的单篇教学 5单元教学与教师素质的提高13单元教学中的思想教育 6单元教学与学生内因的诱发14单元… 相似文献
5.
统编语文教材在每个单元都设置了语文要素,彻底扭转了传统语文教学中语言训练点杂乱无序、模糊不清的尴尬。基于语文新课标所倡导的大单元教学理念,教师应悉心研读教材,把握编者意图,在解读要素中明确单元教学方向,在梳理联系中确立单元教学基础,在精准解读中构建单元教学板块,在整体规划中落实单元语文要素。 相似文献
6.
《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(3)
全国中语会单元教学研究中心 2 0 0 0年年会拟于 7～ 8月份在古城西安召开 ,现就论文的撰写、评审事项通知如下 (有关会议的具体内容及时间另行通知 ) :一、年会主题 :世纪之交语文单元教学的回顾与展望二、年会子题 :( 1)二十年来语文单元教学的回顾 ( 2 )单元教学在素质教育中的作用( 3)单元教学与语文教育的科学化 ( 4)单元教学与综合型语文教材建设( 5)单元教学与教师素质的提高 ( 6 )单元教学与学生内因的诱发( 7)单元教学与教学观念的转变 ( 8)单元教学与思维能力的培养( 9)单元教学与言语经验的积累 ( 10 )单元教学的目标体系( 11)… 相似文献
7.
落实语文要素、实现单元教学,是小学语文教学的新理念,为提升学生的语文素养提供了新的教学思路。为了深度解读单元中不同板块的内容、促使语文要素实现前后勾连、全面提升学生的语文学习能力,文章主要围绕单元语文要素教学展开,基于小学语文科目,针对单元要素进行解读,分析单元教学中落实语文要素的思路方法,协助学生形成系统化思维。 相似文献
8.
众所周知,单元整体教学作为一种全新的备课与教学形式,是顺应学生对语文的认知规律的,同时也是教师解构文本、设计教学、提高效率的有效手段。在单元整体教学中,教学实施者必须牢牢树立单元教学的整体观念,从系统性着手教授语文课程,引领学生围绕语文核心知识或生活情境,选择、重组语文的学习内容,设计、整合语文综合实践活动。惟其如此,单元整体教学才能有效地解决当前小学语文教学中普遍存在的高耗低效的瓶颈问题。 相似文献
9.
众所周知.单元整体教学作为一种全新的备课与教学形式,是顺应学生对语文的认知规律的,同时也是教师解构文本、设计教学、提高效率的有效手段.在单元整体教学中,教学实施者必须牢牢树立单元教学的整体观念,从系统性着手教授语文课程,引领学生围绕语文核心知识或生活情境,选择、重组语文的学习内容,设计、整合语文综合实践活动.惟其如此,单元整体教学才能有效地解决当前小学语文教学中普遍存在的高耗低效的瓶颈问题. 相似文献
10.
11.
程荣华 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
在我国,语文单元教学是在反省传统语文教育方式的前提下,结合当今语文教育现状,借鉴国外单元教学的理论与实践并吸取国内其它相应学科单元教学的经验而提出的。1988年,人民教育出版社正式推出以单元为编排体例的课本,从而将语文单元教学纳入正轨。然而,由于我国语文单元教学推行的时间短,对什么是语文单元教学,单元的结构组成,单元教学的特点,实行单元教学的效益所在以及如何进行语文单元教学(此论题本文不论)等并未形成一个共识,仍然处于一种见仁见智的状态。本文试就以上诸问题略陈己见,以求教于大方。 相似文献
12.
<正>将主题式单元教学融入小学语文教学中,有利于学生整体学习语文知识,准确把握重难点,构建语文知识结构,提高学习针对性。同时,主题式单元整体教学更符合新课标教学要求和学生学习需要。一、小学语文主题式单元整体教学的意义单元教学是指以整体单元作为语文教学的基础单位,从整体出发,统筹兼顾,以多篇文章促进单元整体教学,将自读、默读、分析、写作等方面相互融合,成为一个互相联系、互相辅助的教学整体。主题式单元教学是指立足于课程目标,制定多种教学主题,以学生为教学主体,深入探究与组合阅读文本, 相似文献
13.
黄芳 《深圳信息职业技术学院学报》1997,(2)
我在小学语文教学中,贯彻整体性原则,进行单元整体教学改革的尝试,取得了一定的效果。主要做法如下: 1.以小学语文教学的整体改革思想为指导,开展单元整体教学. 语文教师在教学中应纵观整体,理解局部,处理好阶段性和连续性的关系,把每个年段的教学与整个小学阶段的教学密切联系起来:把每个单元的教学与整册教材的教学密切 相似文献
14.
15.
语文大单元教学是语文教学发展的历史必然,大单元发展的脉络中蕴含着语文教学价值取向的发展。厘清这一发展脉络,有助于更好地实行大单元教学,实现其教学价值。 相似文献
16.
单元整组教学已经不是个新鲜的词,但是单元整组教学的探索还在继续。在最近的新课改中,小学语文内容的编排也发生了变化,由原来的"知识体系单元"变成了"文化主题单元",越来越与单元整组教学相匹配,为老师们更好地进行小学语文教学提供了条件。本文作者将就在小学语文单元整组教学中的几点感悟和大家一起分享。 相似文献
17.
为了消除语文教学读写分离的尴尬,统编语文教材除了在常规单元中利用语文要素将单元的阅读与习作构成有机的整体之外,还创造性地设置了习作单元,举全单元资源为习作助力. 相似文献
18.
语文教学正逐步从单篇教学走向单元整组教学,教材的每个单元是围绕同一个人文主题编写组合而成的一个整体,无论是从编者的意图、教材的特点看,还是基于系统论教学的思想看,语文教学都应以整体的思想进行,突显语文教学的整体性.我们从2011年申报的河北省教育学会立项课题《小学语文单元整体教学研究》开始理论研究与实践探索.单元导读课作为单元整组教学的先导,以其特有的形式推动着小学语文的有效教学,那么如何设计小学语文单元导读教学呢?我以冀教版课程标准教材六年级上册第六单元为例,简单介绍单元导读教学的设计理念与大家共勉. 相似文献
19.
统编版语文教材中略读课文的教学注重单元的课内联系与整合,课外联结与融通。教师应基于单元整体视角,从明晰教材安排,构建教学框架和搭设学习支架这三个维度将略读课文教学融入单元整体教学中,迁移运用教读课文的知识点,形成一脉相承的知识与能力体系,进一步夯实单元语文要素。 相似文献