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在小学语文阅读教学中,教师引导学生展开多种形式的文本细读,符合学生阅读成长要求。在学生展开文本细读过程中向其传授更多语文知识,全面提升学生语用水平,这是语文教学的重要目标。教师筛选群文阅读内容、在阅读中实现点线连接、创新读写实践应用,都可以促进学生语文知识体系的构建。 相似文献
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项目化学习是一种高阶学习，能促进学生语文学习的不断进阶。阅读是语文教学中的重要板块，是学生积累语文知识与写作素材的重要路径。在小学语文阅读教学中，教师要引导学生自主准备阅读资源、创新阅读方式、展开互动交流、参与阅读评价，使学生在语文阅读中进行深度思考与探究，发展学生的阅读力、思维力、表达力等语文综合能力。 相似文献
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小学生创新思维能力的培养关系到小学生在将来学习过程中运用创新意识思维的能力,所以,如何在小学语文教学中加强学生创新思维能力的培养,是广大小学语文教育工作者面对的共同课题。目前小学语文教学模式仍以传授知识为主,忽视对学生创新精神和创新能力的培养,这种教学理念严重束缚了学生的创新思维。文章从引导学生在阅读过程中主动质疑,用悬念、情趣激趣,通过自主探究阅读,利用现代阅读手段四方面入手,对在语文阅读教学中培养学生的创新思维的方法展开论述。 相似文献
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语文阅读教学提升学生的阅读能力和学习水平,为其他知识学习奠定基础。在小学语文阅读教学中,为打造高效小学语文阅读教学课堂,需要制定合理的阅读策略,突出学生主体地位,在提升学生的学习水平同时,养成良好的阅读能力。基于此,特就小学语文阅读教学实践展开分析,推动教学策略创新,提升小学语文阅读教学质量。 相似文献
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王辉红 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
小学语文阅读教学十分重要,随着课程改革深入落实,为培养学生阅读能力和创新思维,运用探究性开放式阅读模式,将学生置于课堂主体地位,组织探究性阅读活动,促使其高质量展开阅读。本文对于探究性开放式阅读特点和应用必要性展开分析,并提出几点教学策略,以期辅助语文课堂阅读教学顺利进行。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
随着高考制度的改革,大语文时代已经悄无声息的到来。阅读是语文学科的重要组成部分,阅读能够培养学生的语感,能够帮助学生积累语言知识,能够拓展学生的见识,可以说,得阅读者得语文。而兴趣是最好的老师,学生只有产生了浓厚的阅读兴趣,才会积极自主地展开阅读活动,才会形成较高的阅读能力,进而才会形成较高的语文能力。因此,培养学生的阅读兴趣成为语文阅读教学的重中之重。 相似文献
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<正>小学时期的学生正处于思维发展的关键时期,受到自身年龄的影响,对身边的事物发展还不具备正确的认知能力,很容易被生活阅历限制养成错误的学习习惯和观念,此时正是教师帮助学生树立正确思维理念的重要阶段,注重能力培养,打好阅读基础使其能够在接触阅读的初期便具备良好的语文素养,促进身心的全面发展。本文就小学时期培养学生阅读能力的意义展开探索,提出几点低段语文阅读创新教学的策略,以期为广大教学行业工作人员带来借鉴和参考。 相似文献
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阅读的重要性不言而喻，不仅可以使学生增长见识，还能增强学生的理解能力和口语表达能力。阅读是语文学科的重要组成部分，在小学语文课堂中开展阅读教学极具现实意义。素质教育背景下，如何创新阅读教学策略，让学生爱上阅读，养成自主阅读的好习惯，是语文教师需要深入思考的问题。基于此，文章就小学语文教学中培养学生阅读能力的策略展开分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(23)
知识的扩展对初中语文学习来说具有重要作用,有助于学生语文知识与作文素材的积累,激发学生对语文学习更加浓厚的学习兴趣,使学生的眼界更加广阔,感受语文世界的魅力。长久以来受应试教育的影响,有一部分初中语文教师对扩展语文阅读的重要性认识不足,对知识的拓展不够重视,难以真正落实新课标对语文阅读的要求,这对真正提升学生的语文运用能力,提升学生的知识素养是极为不利的。基于此,展开关于有效拓展阅读在提升学生能力方面的课题研究,对拓展阅读的教学策略结合课堂实例进行了简要分析,最后提出了一些注意事项。 相似文献
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群文阅读既是增加初中生语文阅读数量的一项活动,也是增强其阅读与语文学习质量的教学,不仅可以促进初中语文阅读教学的创新,还对培养初中生语文阅读理解能力具有较大作用,有利于增强学生语言文字理解和运用能力,提升文学水平。因此,在核心素养教育背景下,初中语文教学可将群文阅读置于重要位置,积极探索群文阅读优质教学策略。文章对此展开论述并提出一些建议,希望为初中一线语文教师带来一定的启发。 相似文献
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阅读与写作是学生认知世界、学习知识的重要方式,当前随着新课程改革的不断深化,读写结合已经成为小学语文教学的一种重要模式。因此,作为小学语文教师应当将阅读与写作相融合,发挥读写结合的育人作用,创新语文课堂的教学模式,运用阅读增加学生的感悟,运用写作提升学生的能力,从而实现培养语文核心素养的教学目标。本文以小学中高学段语文教学为根本,阐述了阅读与写作相结合的教学策略。 相似文献
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提高学生的阅读能力,逐渐成为培养学生掌握和运用祖国语言文字能力的重要途径和手段。加强对学生阅读能力的培养,越来越成为语文界的共识。本文从学生语文阅读能力培养的提出、培养学生语文阅读能力的途径、培养学生语文阅读能力的具体措施三个方面展开论述。 相似文献
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在新课改的背景下,小学阶段的语文阅读教学模式应该进行创新和优化。在这一过程中,教师可以任务驱动为主,创新阅读教学活动,以任务的形式让学生主动阅读,展开多元化、多角度的思考和创新,驱动他们积极主动地探究文本内容,成为阅读课堂上的主人,借此来激活他们的阅读思维。基于此,对任务驱动下的小学语文阅读教学进行了分析。 相似文献